개별화지도(differentiated instruction, DI)의 창시자로 교육과정 설계와 개별화지도 분야에서 책과 논문을 포함 300편 이상의 저작을 발표했다. 버지니아대학교 교육대학 명예교수이며, 대표 저서로는 『수준차가 다양한 교실에서의 효율적인 개별화수업』, 『맞춤형 수업과 이해중심 교육과정의 통합』, 『영재를 위한 차별화 교육과정』 등이 있다.
서울대학교 영어교육학과 졸업 후 약 30년 간 고등학교 영어교사로 재직했으며 사단법인 <전국영어교사모임>의 공동 창립자이자 상임고문을 역임했다. 교육부 국민공통교육과정심의위원 및 한국교육과정평가원의 공동연구원으로 활동했으며, 현재는 교육청 직무연수 강사로서 ‘교사들의 교사’로 활동 중이다. 중·고등학교 영어교과서를 저술했으며 역서로는 『학교교육 제4의 길 ?』가 있다.
