광주교육대학교에서 교사의 꿈을 키우며 교육학을 공부하다 알프레드 아들러를 알게 되었다. 그 후 <아들러 심리학>에 관심을 가지고 광주교육대학교 대학원에 진학하여 아동상담을 전공하며 아들러가 제시하는 새로운 교사상에 주목하였다. 초등학교 현장에서 10여년간 300여 명의 아이들을 만나며 기존 교육관 틀에 맞추어진 아이들의 자율성을 향상시키는 방법에 대해 끊임없이 연구하고 고민해왔다. 모두가 똑같은 위치에서 격려받고, 격려할 수 있는 그런 학급을 꿈꾸고 있다.