도로시 반더링은 뉴파운드랜드와 래브래더의 메모리얼 대학 교육학부 부교수이다. 초등학교 저학년을 가르쳤으며 현재, 회복적 교육의 지속가능한 실천에 관한 연구를 활발히 하고 있다. 연구자, 교사를 가르치는 교육자로써 철학을 바탕으로 한 회복적 교육 이론과 실천에 관한 연구에 매진하고 있다.

교사(샘물중고등학교 휴직). 회복적 생활교육을 통해 사적인 삶과 공적인 삶에서 전환점을 맞이했다. 기독교대안학교에서 사랑과 정의의 교육을 실천하고자 최선을 다했지만 세대 깊숙이 자리잡은 왕따 문화와 트라우마 앞에서 길을 잃었다. 내 안과 삶에 평화의 도구가 없어 아파하며 교사로서의 정체성이 흔들릴때, 회복적 생활교육을 만났다. 서클 프로세스를 통해 존재론과 인식론 및 교육관의 패러다임 전환을 경험했다. 외적으로는 회복적생활교육의 뿌리와 운동성을 더 깊이 공부하기 위해, 내적으로는 인생에서 한번 즈음 크게 숨고르기를 하고 싶어 미국 이스턴 매노나이트 대학(EMU)의 갈등전환학 석사 과정 길을 떠났다. 토킹피스가 온전히 존중받는 서클 안에 있을 때 큰 평화를 누린다. 존재와 만남으로 기뻐하는 교육과 모든 사람들이 서클 진행자가 되는 세상과 시대를 꿈꾼다.