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  저 : 르네 홉스
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Renee Hobbs
로드아일랜드대학교 교수로 디지털 및 미디어 리터러시 교육 분야에서 세계적 권위를 인정받는 연구자이자 교육자, 활동가다. 미국뿐 아니라 전 세계의 디지털 및 미디어 리터러시 교육의 발전을 위해 노력해 왔다. 연구와 교육, 사회봉사를 통해 미디어 리터러시 교육을 발전시키는 것을 사명으로 하는 미디어교육연구소(Media Education Lab) 설립자이자 디렉터이기도 하다. 2013년부터 매해 여름 디지털 리터러시 교사 연수 프로그램(Summer Institute in Digital Literacy)도 운영하고 있다. 미시건대학교에서 영문학과 영화학 학사 학위를, 미시건대학교에서 커뮤니케이션학 석사 학위를, 하버드대학교에서 교육학 박사 학위를 받았다. 저서로는 『미디어 리터러시 실전편: 미디어에 질문하기(Media literacy in action: Questioning the media)』(2021), 『미디어 주의 깊게 보기: 디지털 세대를 위한 프로파간다 교육(Mind over media: Propaganda education for a digital age)』(2020), 『도서관의 스크린: 학교, 대학 지역사회 속 영화와 미디어 리터러시(Library screen scene: Film and media literacy in schools, colleges, and communities)』(2019) 등 다수가 있다.

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역 : 윤지원 만든이 코멘트 보이기/감추기

  역 : 윤지원
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미디어 리터러시 전문가로 한동대학교 언론정보문화학부를 졸업하고 대안교육으로서의 미디어 교육을 살펴본 논문으로 뉴욕대학교에서 석사 학위를, 미디어 교육을 통한 탈북자들의 문화적 자신감 증진에 대한 논문으로 템플대학교에서 박사 학위를 받았다. 시카고의 루스벨트대학교에서 조교수와 부교수(종신교수)로 재직하며 미디어학과 전공주임교수, 학교 안과 밖의 배움을 연결하는 봉사학습(service-learning) 담당 보직교수를 지냈다. 다른 꿈과 목표를 품고 학교를 그만둔 후 현재는 미디어교육연구소에 속해 있다. 다수의 학술지와 『미디어 리터러시 인터내셔널 백과사전(International encyclopedia of media literacy)』, 『이데올로기로 움직이는 국가들(Ideocracies in comparison: Legitimation, co-optation, repression)』, 『미디어와 정보 리터러시, 그리고 다른 문화와의 대화(Media and information literacy and intercultural dialogue)』, 『미디어와 커뮤니케이션으로 세상을 바꾸는 청소년들(Youth engaging with the world: Media, communication and social change)』 등 여러 권의 책에 미디어 리터러시, 탈북자들을 위한 미디어 교육 프로그램, 북한사회와 문화 등에 대한 글을 실었다.

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