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차근차근 블렌디드 수업

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품목정보

품목정보
출간일 2021년 06월 24일
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지원기기 크레마, PC(윈도우), 아이폰, 아이패드, 안드로이드폰, 안드로이드패드, 전자책단말기(일부 기기 사용 불가), PC(Mac)
파일/용량 PDF(DRM) | 79.65MB ?
글자 수/ 페이지 수 약 332쪽?
ISBN13 9791163461265

카드 뉴스로 보는 책

소개 책소개 보이기/감추기

<b>아무도 낙오하지 않는 수업, 교사가 만족하는 수업을 만드는 </br>“비판적 수업성찰 핵심질문 + 수업사례 + 전 과목 꿀팁”을 모두 담은 친절한 참고서</br></b></br>쫓기듯 정신없이 진행해 온, 온오프 혼합수업. 어떻게 하면 좀 더 만족스럽게 블렌디드할 수 있을까? 교사가 좀 더 만족하는 블렌디드 수업, 아무도 낙오하지 않는 블렌디드 수업에 대해 고민해 온 서영인 선생님이 비판적 수업성찰의 핵심질문과 수업사례, 수업안, 수업꿀팁을 모두 모아 한 권의 친절한 참고서로 엮었다. 이 책은 '원격수업으로 정말 수업을 대체해도 되는 걸까? 원격수업으로 과연 모든 아이들이 낙오되지 않고 진짜 학습을 할 수 있을까?‘라는 의문에서 시작되었고, 이 의문에 답을 찾아나가기 위한 핵심질문들을 바탕으로 수업-학교-교사 자신을 성찰한 내용이 담겨 있다. 뿐만 아니라, 이런 고민을 바탕으로 진행한 블렌디드 수업 n차시의 상세한 사례와 전 과목 꿀팁, 수업안이 모두 담겨 있다. 학교, 학년, 학급에 제대로 맞춤한 블렌디드 수업에 욕심을 갖기 시작한 선생님들에게 유용한 길잡이가 되어 줄 책이다.</br></br>

목차 목차 보이기/감추기

시작하며</br>_ 수업 철학과 목적이 살아 있는 블렌디드 수업을 꿈꾸며</br></br></br>Part 1. 만나지 않아도 배울 수 있는 시대 : 포스트 코로나, 온라인 수업을 다시 생각한다</br>_ 온라인 수업이 우리에게 남긴 7가지</br>_ 무엇이 가장 적합한 학습 플랫폼인가</br>_ 온라인 수업에 앞서 고민한 문제들</br>_ 온라인 수업이 남긴 과제</br></br></br>Part 2. 온라인 수업 0교시 : 온라인 수업 제대로 하기 전에 점검해야 할 것들</br>_ 과제형과 콘텐츠형 수업에 대한 팩트 체크</br>_ 실시간 화상수업에 대한 낙관적 오해</br>_ 원격수업 유형 정리</br></br></br>Part 3. 과목별 블렌디드 수업안 : 국·수·사·과·음·미·체</br>_ 국어 교과 수업안</br> 1. 첨삭 과정을 누적해 나가는 온라인 글쓰기</br> 2. 학년별 글쓰기 지도</br> 3. 원격으로 읽기 수업</br></br>_ 수학 교과 수업안</br> 1. 앱을 활용한 수학 수업</br> 2. 가상 시뮬레이션 수학 수업</br> 3. 게이미피케이션 수학 수업</br></br>_ 사회 교과 수업안</br> 1. 위성사진과 지도를 이용한 지리 수업</br> 2. 다양한 활동이 가능한 온라인 역사 수업</br> 3. 이미지를 활용한 연대기적 사고력 기르기</br></br>_ 과학 교과 수업안</br> 1. 태양계와 별</br> 2. 온도와 열</br> 3. 식물의 구조와 기능</br> 4. 에너지와 생활</br></br>_ 음악 교과 수업안</br> 계속되어야 할 음악 수업</br></br>_ 미술 교과 수업안</br> 디지털 기기를 활용한 미술 수업</br></br>_ 체육 교과 수업안</br> 과제 제시형 & 실시간 화상 체육 수업</br></br></br>Part 4. 블렌디드 수업 실천편 : 과학과 수업 사례</br>_ 5학년 재미있는 나의 탐구 × 물체의 운동</br>_ 5학년 생물과 환경</br>_ 6학년 우리 몸의 구조와 기능</br>_ 6학년 전기의 이용</br>_ 6학년 계절의 변화</br></br></br>맺으며</br>_아이들에게는 교사가, 그리고 학교가 곧 플랫폼이다

저자 소개 (1명)

출판사 리뷰 출판사 리뷰 보이기/감추기

교사가 확실히 주도하는 온오프 수업, 아무도 낙오하지 않는 블렌디드 수업을 위한 비판적 수업성찰 가이드</br></br>이 책은 기기, 툴, 플랫폼 활용 측면에서 주로 논의되어 온 원격수업 담론을 벗어나 등교수업과 원격수업을 적재적소에 배치해 원격수업을 진짜 교육적으로 실행해 내는 비판적 수업설계를 지향하는 관점에서 블렌디드 수업을 다뤘다. 저자는 각종 도구에 끌려다니는 원격수업이 아니라 진짜 교육이 일어나는 능동적인 온오프 블렌디드 수업을 위한 비판적 수업성찰의 핵심질문들을 이 책의 1장과 2장에서 제공한다. 이 책은 다음과 같은 의문을 해소하기 위한 핵심 질문들을 제시하고, 이 질문을 따라 답을 찾아나선 여정의 결과물을 담고 있다. "과연 원격수업으로 진짜 배움이 일어날 것인가? 수업 방식만 혼합하면 블렌디드 수업이 되는 걸까? 원격수업으로 정말 수업을 대체해도 되는 걸까?"</br></br>전 과목 꿀팁, 툴, 수업안 + 과학과 수업사례를 한데 모아 담은 상세한 참고서</br></br>이 책의 3장에서는 초등 국수사과음미체 전 과목의 블렌디드 수업안을 제공한다. 수업안에는 해당 과목과 세부 내용들에 특별히 유용한 사이트와 온라인 툴에 대한 소개가 실려 있을 뿐 아니라 과목별 팁이 포함되어 있으므로 초등 전 과목 실전 블렌디드 수업을 위한 기본 참고서라 말하기에 손색이 없다. 특히 마지막 4장에는 2020년 코로나 시국에 과학 전담교사로 수업했던 저자의 5-6학년 과학 단원별 블렌디드 수업사례가 차시 단위로 상세하게 제시되어 있다. </br></br>이보다 더 솔직할 수 없는 수업사례. n차시 블렌디드 수업의 생생한 분투기</br></br>마땅히 따라야 할 하나의 모범 수업 같은 건 없다는 저자의 수업관을 바탕으로 만들어진 이 책에 실린 수업안과 수업사례는 엄정한 표준을 제시하는 데 초점을 맞춘 것이 아니라 일련의 연구수업 사례로 이용되길 자처한다. 이 책의 수업사례를 통해 독자는 수 차시에 이르는 일련의 블렌디드 수업 사례들을 생생하게 간접체험하면서 교훈과 유의점을 단시간에 습득할 수 있을 것이다. 저자는 자신의 성과뿐만 아니라 과오도 고스란히 담겨 있는 일종의 분투기를 가감 없이 공유하면서, 자신의 시행착오가 수많은 다른 교실에서 동료 교사들의 시간과 공력을 절약시켜 주기를 간절히 바랄 뿐이라고 말한다. 그리고 교사가 바로 서는 블렌디드 수업, 한 명도 낙오되지 않는 블렌디드 수업, 소외되기 쉬운 아이들을 다정하게 돌보는 블렌디드 수업을 우리 함께 꿈꾸며 공부해 나가자고 제안한다.
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