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품목정보
| 발행일 | 2021년 08월 18일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 264쪽 | 266g | 128*182*13mm |
| ISBN13 | 9791188969333 |
| ISBN10 | 1188969331 |
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“너는 한국어 교사가 천직인 것 같아.”
--- 「첫 문장」 중에서
“친구들 없고 선생님 없네? 여기 선생님 어디 갔어?”
“지금은 선생님하고 진수만 같이 있을 거야. 선생님이 진수 선생님이야.”
“너가 누군데?”
진수가 어른에게 반말을 한다는 것은 이미 알고 있었지만 여섯 살짜리 아이에게 ‘너’라는 말을 실제로 들으니 살짝 당황스러웠다.
--- p.39
진수의 마음속에는 신발장에 혼자 웅크리고 있는 아이가 남아 있지 않았으면 좋겠다. 진수에게 유치원은 꿈과 희망이 가득한 놀이동산이 되었으면 좋겠다.
--- p.111
그런데 다음번 계약을 할 수 있어서 그런 것만은 아니다. 나로 인해 진수가 긍정적으로 변하고 있어서이다. 나는 문득 진수를 오래 가르치고 싶다는 생각이 들었다. 돈과 경력도 중요하지만, 진수에게 정말로 도움이 되는 선생님이 되고 싶어졌고, 진수의 변화를 옆에서 지켜보고 싶어졌다.
--- p.129
진수를 대할 때도 마찬가지였다. 진수가 4 이상의 숫자를 말하지 못해도, 어른에게 반말하는 것을 당장 고치지는 못해도, 한국말 실력이 눈에 띄게 나아지지 않아도 진수를 믿고 기다리기로 했다. 그래서 난 오늘도 숫자를 뒤죽박죽 센 후에 숨어있는 나를 찾은 진수를 환한 미소로 안아줬다.
--- p.131
하지만 진수를 만나고 많은 것이 바뀌었다. 이렇게 우울하고 부정적이었던 내 머릿속에 진수가 씩씩하게 들어와 온갖 상념들을 물리쳐 주었다. 진수와 있을 때는 잡생각을 할 틈이 전혀 없었고, 퇴근하고 나서도 내 머릿속은 진수로 가득 차 있었다. 내일은 어떤 수업을 하지? 어떻게 하면 책을 재미있게 읽어줄까? 진수의 이런 태도는 어떻게 고치지? 이럴 때는 진수한테 어떻게 말해야 하는 거지? 인터넷을 찾아보고, 책을 읽고 고민하고 또 고민하고, 진수를 위해 프레디의 피자가게 종이접기와 색칠 도안을 만들며 하루하루 바쁘고 활기차게 지냈다.
--- p.183
나를 기다리는 아이, 나를 볼 때마다 환하게 웃으며 반겨주는 아이, 순수하고 맑은 눈으로 나를 보며 내가 세상에서 가장 예쁘다고 진지하게 이야기하는 아이. 이런 아이를 어떻게 사랑하지 않을 수 있을까? 나는 진수에게 과분한 사랑을 받고 있었고, 어느새 나도 모르게 이 아이를 진심으로 사랑하게 되어 버렸다.
--- p.183
유치원 선생님들은 나에게 말씀하셨다. 선생님 덕분에 진수가 변하고 있다고. 하지만 사실은 진수 덕분에 내가 변하고 있었다. 나로 인해 아이가 변하고, 아이 덕분에 내가 변한다. 그리고 잃어버렸던 꿈을 다시 찾았다. 그때처럼. 내가 처음 한국어를 가르쳤을 때처럼.
--- 「첫 문장」 중에서
“친구들 없고 선생님 없네? 여기 선생님 어디 갔어?”
“지금은 선생님하고 진수만 같이 있을 거야. 선생님이 진수 선생님이야.”
“너가 누군데?”
진수가 어른에게 반말을 한다는 것은 이미 알고 있었지만 여섯 살짜리 아이에게 ‘너’라는 말을 실제로 들으니 살짝 당황스러웠다.
--- p.39
진수의 마음속에는 신발장에 혼자 웅크리고 있는 아이가 남아 있지 않았으면 좋겠다. 진수에게 유치원은 꿈과 희망이 가득한 놀이동산이 되었으면 좋겠다.
--- p.111
그런데 다음번 계약을 할 수 있어서 그런 것만은 아니다. 나로 인해 진수가 긍정적으로 변하고 있어서이다. 나는 문득 진수를 오래 가르치고 싶다는 생각이 들었다. 돈과 경력도 중요하지만, 진수에게 정말로 도움이 되는 선생님이 되고 싶어졌고, 진수의 변화를 옆에서 지켜보고 싶어졌다.
--- p.129
진수를 대할 때도 마찬가지였다. 진수가 4 이상의 숫자를 말하지 못해도, 어른에게 반말하는 것을 당장 고치지는 못해도, 한국말 실력이 눈에 띄게 나아지지 않아도 진수를 믿고 기다리기로 했다. 그래서 난 오늘도 숫자를 뒤죽박죽 센 후에 숨어있는 나를 찾은 진수를 환한 미소로 안아줬다.
--- p.131
하지만 진수를 만나고 많은 것이 바뀌었다. 이렇게 우울하고 부정적이었던 내 머릿속에 진수가 씩씩하게 들어와 온갖 상념들을 물리쳐 주었다. 진수와 있을 때는 잡생각을 할 틈이 전혀 없었고, 퇴근하고 나서도 내 머릿속은 진수로 가득 차 있었다. 내일은 어떤 수업을 하지? 어떻게 하면 책을 재미있게 읽어줄까? 진수의 이런 태도는 어떻게 고치지? 이럴 때는 진수한테 어떻게 말해야 하는 거지? 인터넷을 찾아보고, 책을 읽고 고민하고 또 고민하고, 진수를 위해 프레디의 피자가게 종이접기와 색칠 도안을 만들며 하루하루 바쁘고 활기차게 지냈다.
--- p.183
나를 기다리는 아이, 나를 볼 때마다 환하게 웃으며 반겨주는 아이, 순수하고 맑은 눈으로 나를 보며 내가 세상에서 가장 예쁘다고 진지하게 이야기하는 아이. 이런 아이를 어떻게 사랑하지 않을 수 있을까? 나는 진수에게 과분한 사랑을 받고 있었고, 어느새 나도 모르게 이 아이를 진심으로 사랑하게 되어 버렸다.
--- p.183
유치원 선생님들은 나에게 말씀하셨다. 선생님 덕분에 진수가 변하고 있다고. 하지만 사실은 진수 덕분에 내가 변하고 있었다. 나로 인해 아이가 변하고, 아이 덕분에 내가 변한다. 그리고 잃어버렸던 꿈을 다시 찾았다. 그때처럼. 내가 처음 한국어를 가르쳤을 때처럼.
--- p.207
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