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동화와 동요가 살아 숨쉬는

유치원 교실놀이 100

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품목정보

품목정보
출간일 2021년 09월 15일
쪽수, 무게, 크기 356쪽 | 734g | 180*257*30mm
ISBN13 9791191724028
ISBN10 1191724026

책소개 책소개 보이기/감추기

개정 누리과정에 따른 우리 아이들이 놀면서도 성장하고 배울 수 있는 내용과 구성
유아·놀이중심의 현장에서 보여주는 아이들을 위한 최선의 선택


놀이는 한 인간으로서 존엄과 행복을 위해 영유아기에 당연히 누려야 하는 권리이다. 그럼에도 불구하고 언제부터인가 우리 사회에 충분히 놀지 못하는 아이들이 많아졌다. 선행학습 같은 명목, 혹은 보살핌의 부재 등으로 유아들에게 부여된 놀 권리와 자유를 빼앗고 있다. 교육의 아버지 프뢰벨의 말대로 “놀이는 아이들이 자라나는 과정 그 자체”라는 명제 아래 유아교육 현장의 전문가들이 아이들에게 놀이를 되찾아주고자 하는 마음으로 이 책을 세상에 내놓았다.

목차 목차 보이기/감추기

들어가는 글 | 놀이는 아이들이 자라나는 과정, 그 자체

제1부 놀이 이해하기
제1장 놀이, 유아 성장의 무한 공간
제2장 미래시대와 놀이
제3장 놀이의 힘
제4장 놀이와 배움의 연결
제5장 교사의 고민과 놀이지원

제2부 놀이 실행하기
제1장 감각표현놀이
01 점토놀이 02 밀가루놀이 03 풍선놀이 04 색모래놀이 05 핑거페인팅놀이
06 비눗방울놀이 07 꽃향기맡아보기놀이 08 뻥튀기놀이 09 거품놀이
10 색깔찾기놀이 11 실놀이 12 색분필놀이 13 그림자놀이

제2장 상상역할놀이
14 소꿉놀이 15 동물병원놀이 16 마트놀이 17 경찰관놀이 18 소방관놀이
19 유튜버놀이 20 공사장놀이 21 네일아트놀이 22 우체국놀이 23 캠핑놀이
24 미용실놀이 25 낚시놀이 26 패션쇼놀이

제3장 열린놀이
27 스카프놀이 28 길만들기놀이 29 자석놀이 30 신문지놀이 31 재활용품건축물놀이
32 빨래집게놀이 33 천놀이 34 종이컵놀이 35 비닐놀이 36 팽이놀이 37 거미줄놀이 38 줄놀이 39 책쌓기놀이

제4장 신체놀이
40 숨바꼭질놀이 41 베개이불놀이 42 훌라후프놀이 43 이어달리기놀이 44 런닝맨놀이 45 얼음땡놀이 46 신발던지기놀이 47 한발뛰기놀이 48 터널놀이 49 수건돌리기놀이
50 공굴리기놀이 51 종이비행기놀이 52 볼링놀이 53 보물찾기놀이 54 림보놀이
55 구슬치기놀이 56 ‘무궁화꽃이피었습니다’놀이 57 꼬리잡기놀이 58 달팽이놀이
59 씨름놀이 60 가위바위보놀이

제5장 자연놀이
61 자연물 투호놀이 62 꽃과 열매로 밥상 차려요 63 풀꽃 물들이기
64 자연물 공기놀이 65 지혜쟁이 애벌레 66 낙엽 축구공 67 예쁜 풀각시 인형
68 들국화 공주 69 신발 멀리 던지기 70 자연물 소꿉놀이 71 실뜨기(거미줄)
72 두꺼비집 73 겨울나무 꾸며주기 74 꽃밭에 나비 75 낙엽썰매, 눈썰매 타고 씽씽
76 눈을 감고 숲으로/까막잡기 77 무지개처럼 고운 낙엽으로 놀아요
78 작은 꽃밭 만들어요 79 나무토막 집을 지어요 80 열매 구슬치기
81 나뭇가지로 놀아요(자치기) 82 솔잎 풀잎 싸움놀이 83 낙엽 주머니 놀이
84 밧줄 타고 놀러가요 85 제기차기 86 숲속 친구들과 나누어 먹어요 87 비석치기
88 고무줄놀이 89 방석딱지치기 90 자연물 수건돌리기 91 나뭇가지를 이용한 산가지놀이
92 아카시아 93 향기 나는 화관 94 땅따먹기 95 낙엽아 날아보렴(연날리기)
96 밤에 활동하는 부엉이 97 솔방울로 놀아요(죽방울놀이) 98 씨앗으로 놀아요(윷놀이)
99 톡톡톡 요술봉 100 향기 나는 부채 만들기

저자 소개 (3명)

출판사 리뷰 출판사 리뷰 보이기/감추기

유아의 미래역량, 유아 놀이중심 교육과정에 달렸다

개정누리과정은 유아의 자발적 놀이를 통한 배움을 강조한다. 놀이의 의미와 가치를 발견하고, 놀이를 지원하는 방향과 내용을 결정하는 것은 교사에게 부여된 매우 중요한 역할이다. 교사는 유아의 생각을 탐구하고 그들의 흥미와 관심이 배움으로 확장되는 과정에 대해 끊임없이 귀 기울이고 관찰해야 한다. 그러면서도 교사 주도 활동을 지양하며, 유아가 충분한 놀이 경험을 통해 몰입과 즐거움 속에서 자율?창의성을 신장하고, 전인적 발달과 행복을 추구할 수 있도록 노력해야 한다. 이 책은 100개의 놀이를 통한 배움의 경험과, 놀이 실행 및 확장을 위한 교사의 지원 과정까지 보여줌으로써 유아 주도의 발현적 놀이과정이 활발하게 이루어질 수 있음을 확인했다. 덧붙여 이러한 과정을 통해 유아뿐만 아니라 교사의 배움과 성장도 함께 이루어진다는 것은 덤이다.

300개의 QR코드 첨부된 이야기와 노래가 어우러진 놀이 100가지 수록!

개정누리과정의 유아중심?놀이중심 교육과정을 기반으로 실제 유치원 현장에서 놀이할 수 있는 감감표현놀이, 상상역할놀이, 열린 창의놀이, 신체놀이, 자연놀이 등 5개 영역의 놀이 100개를 선정, 개발하여 제시했다. 또한 놀이를 지원하기 위해 100개의 동화와 100곡의 동요를 저자들이 창작하여 콘텐츠로 개발했다. 교육 현장의 동료 교사들에게 실제적 도움이 될 수 있도록 “100개의 놀이”를 유아교육기관에서 저자들이 직접 적용한 사례도 제시했다. 특히, 놀이지원활동으로 개발한 ‘동화 100개’, ‘동요 100곡’은 영상콘텐츠로 개발했다. 현장에서 쉽게 사용할 수 있도록 QR코드를 통해 영상 배경의 구연동화와 동요 콘텐츠를 교실에서 직접 경험할 수 있도록 제작해 현장에서의 활용도를 높이고자 했다. 이 책을 통해 이러한 우리의 실천적 경험을 현장의 교사들과 함께 공유하기를 바란다.

개정 누리과정의 유아중심·놀이중심 교육과정과 연계한

감각표현, 상상역할, 열린 창의, 신체, 자연놀이로 유아의 자발적 배움 지원. 누리과정의 목적은 유아가 놀이를 통해 심신의 건강과 조화로운 발달을 이루고 바른 인성과 민주 시민의 기초를 형성하는 데에 있다. 유아중심, 놀이중심의 교육과정이 유아의 문제해결능력과 사회 정서적 역량을 제고한다는 연구결과(한국개발연구원(KDI) 김인경 연구위원, 숙대 정선아 교수) 역시 유아교육 현장의 중요성을 다시 한 번 깨닫게 한다. 교육현장에서의 실천적 경험을 바탕으로 유아 발달에 적합한 놀이를 개발하기 위해 노력하는 저자들의 첫 걸음이다. 이 책에서 제시하는 다양한 놀이사례들이 개정누리과정의 유아중심·놀이중심 교육과정을 운영하는 현장에서 활용됨으로써 유아교육 현장의 놀이콘텐츠가 풍부해지고 유아놀이가 활성화 되는 초석이 될 것이다.

추천평 추천평 보이기/감추기

수많은 유아놀이 교재들이 넘쳐나지만 『유치원 교실놀이 100』은 눈과 귀가 번쩍 뜨이게 만드는 책이다. 최근 언택트 시대를 겪고 있는 교육 현장에서 동화와 동요를 결합시킨 온라인 놀이 콘텐츠는 가뭄의 단비처럼 반갑기만 하다. 모든 유아들이 참여하는 완벽한 통합 교육이 이뤄지는 단초이며, 유아, 교사, 학부모 모두가 활짝 웃을 수 있는 선물 같은 놀이꾸러미가 될 것으로 기대한다.
- 채미숙 (광주광역시 유아교육진흥원장)

유아들이 자신의 경험과 관련된 익숙하고 친숙한 놀이를 통해 즐거움과 배움이 함께 할 수 있는 내용들로 알차게 구성된 『유치원 교실놀이 100』 은 그 구성만으로도 교육자로서의 열정을 고스란히 느낄 수 있다. 놀이중심 교육과정을 펼쳐 나가는 교사들의 원격수업에 대한 부담감을 덜어주고, 놀이와 쉼을 통해 건강한 발달을 지원하고자 하는 유치원 현장에서 바로 적용하여 행복한 놀이터를 만들어 가는데 훌륭한 지침서가 될 것으로 확신한다.
- 윤양수 (경상남도교육청유아교육원 원장)

유아가 흠뻑 놀고, 배우는 시간을 갖도록 유아의 놀이를 관찰하고 정리한 실제 현장의 소중한 놀이 모음이다. 유아들에게 가장 친숙한 소꿉놀이부터 일상생활 속의 다양한 재료를 가지고 노는 놀이까지 100가지 놀이와 새로운 동화와 동요를 찾는 재미가 있다. 이 책이 소개하는 다양한 놀이는 2019 개정누리과정 적용을 위해 노력하는 현장 교사들에게 실질적인 도움을 제공할 것이다.
- 권정윤 (성신여자대학교 유아교육과 교수)

동화와 동요가 결합된 놀이 콘텐츠 100개 수록! 이 한 가지만으로 유아중심·놀이중심 교육과정 현장에서 어려움을 겪고 있는 교사들에게 나침반 역할을 톡톡히 해줄 책이다. 유아들의 놀이를 신명나게 지원할 수 있도록 교사들에게 날개를 달아, 유아의 삶 자체이자 세상을 알아가는 배움의 수단인 놀이가 더 활성화되기를 기대한다.
- 한혜진 (인천광역시 검암유치원 교사)

회원리뷰 (8건) 리뷰 총점9.9

혜택 및 유의사항?
잃어버린 놀이를 찾아서 내용 평점5점   편집/디자인 평점5점 k*****a | 2021.11.24 | 추천0 | 댓글0 리뷰제목
아이들에게 '잃어버린 놀이'를 되찾아 주고자 합니다.  이 책의 들어가는 말의 첫 구절이다. 초등학생들에게도 놀이는 중요하다.  나는 이 책을 통해 초등에 들어오기 전 유아들이 하는 놀이들과 유치원의 교육에 대해 알고 싶었다.  책의 1부에서 나의 궁금증의 절반이 풀렸다. 유아에게 놀이는 삶 자체이다 세상을 이해하고 알아가는 수단이라는 책의 설명처럼, 아;
리뷰제목

아이들에게 '잃어버린 놀이'를 되찾아 주고자 합니다. 

이 책의 들어가는 말의 첫 구절이다. 초등학생들에게도 놀이는 중요하다. 

나는 이 책을 통해 초등에 들어오기 전 유아들이 하는 놀이들과 유치원의 교육에 대해 알고 싶었다. 

책의 1부에서 나의 궁금증의 절반이 풀렸다.

유아에게 놀이는 삶 자체이다 세상을 이해하고 알아가는 수단이라는 책의 설명처럼, 아이들에게 놀이는 매우 중요하다. 놀이를 통해 다양한 배움, 자율성, 창의성이 길러지고 교사는 그러한 놀이를 함께 참여하고 발전시켜 줄 수 있다. 미래사회의 유아들에게도 창의성, 협업, 비판적 사고, 의사소통능력을 기를 수 있는 놀이. 잘 놀 수 있도록 도와주는 것이 교사들의 역할일 것이다. 유아들에게 놀이의 주도성과 자율성을 주라는 말은 초등의 프로젝트학습에서 학생들에게 주도성과 자율성을 주도록 함과 일맥상통하다는 생각이 들었다. 책에서 교사를 놀이지원 전문가라고 표현한다. 놀이의 환경을 구성해주고, 놀이를 지원해주고 활성화해주는 것이 교사의 역할이기 때문이다. 

책의 2부에서는 다양한 놀이들이 소개되고 있다. 

특히 내 눈길을 끈 것은 자연놀이였다. 올해 생태전환교육에 관심을 갖고 다양한 활동을 전개하였는데 책에 제시된 재활용품건축물놀이, 길만들기놀이, 자연물투호놀이, 풀꽃 물들이기 놀이를 초등 수준에 맞게 발전시켜 적용해보고 싶었다. 

위드 코로나 시대에 걸맞는 놀이는 무엇일지 고민도 하게되었다.

얘들아, 세상이 너희들의 거리를 조금 떨어뜨려 놓아도, 우리 그래도 놀자. 재미있게 놀며 웃자. 선생님도 함께 놀아도 될까?

 

 

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포토리뷰 디자인부터 너무 소장하고싶은 책! 내용 평점5점   편집/디자인 평점5점 림* | 2021.10.30 | 추천0 | 댓글0 리뷰제목
와.. 저는 1부의 첫장을 넘기자마자 깜짝 놀랐습니다. ‘놀 권리’ … 현 교육과정을 대표한다 해도 과언이 아닌 한 단어가 보이더라구요. 혹시? 했는데 역시나 개정된 누리과정(교육과정)의 핵심 요소가 쏙쏙 보이더라구요. 단순 놀이 사례집이 아닌, 어떻게 이 책이 출판되었는지에 대한 근본적인 출발점이 안내되어 있어서 이책 굉장히 신뢰간다. 놀이에 대해 연구를 해본 사람이 쓴;
리뷰제목
와.. 저는 1부의 첫장을 넘기자마자 깜짝 놀랐습니다. ‘놀 권리’ … 현 교육과정을 대표한다 해도 과언이 아닌 한 단어가 보이더라구요. 혹시? 했는데 역시나 개정된 누리과정(교육과정)의 핵심 요소가 쏙쏙 보이더라구요. 단순 놀이 사례집이 아닌, 어떻게 이 책이 출판되었는지에 대한 근본적인 출발점이 안내되어 있어서 이책 굉장히 신뢰간다. 놀이에 대해 연구를 해본 사람이 쓴 책이구나. 하는 느낌을 받았습니다
또한 2부에선 실행된 놀이들이 아주 알차게 들어있었어요. 놀이가 시작되게 된 배경, 확장되는 과정, 그리고 교사의 지원활동까지! 여기까지면 교육부에서 나오는 자료가 다름이 없겠죠, 하지만 이 책은 달랐어요. 바로 교사가 놀이를 지원할 때 사용한 자료들이 담겨있답니다! 큐알코드를 간단히 찍어주면 바로 어떤 노래인지 확인할 수 있다는 점! 독자로 하여금 보다 능동적으로 책을 살펴보게 만들어졌네요 :) 처음 보는 동요도 많아서 유용하게 사용할 수 있을 것 같아요
또한 수록되어있는 놀이들은 특별한 상황에서 특별한 지원으로 이루어진다기 보단, 정말 일상에서 주로 일어나는 놀이들, 가정에서도 흔히 부모님과 함께하는 놀이들이라 교사뿐만 아니라 부모님께서도 많은 도움이 될 자료라는 생각이 듭니다. 신문지 하나로, 기다란 실 하나로. 아니! 놀이자료 없이 신체만으로도 얼마나 다양한 놀이들이 발현되는지 지루함 없이 읽히네요! 놀이는 동일 연령 유아일지라도 각자 흥미와 관심에 따라 다르게 나타나니 이 책을 참고하시어
물리적 지원 또는 언어적, 정서적 지원을 적절히 활용하시면 좋을 것 같습니다 ! (놀이 사례가 100가지나 수록되어 있습니다 ㅎㅎ) 아이들과 제대로 신명나게 놀다보면 지원이 아닌 나도 함께 어울리는 공동놀이자가 된 기분이 든다죠. 아이들이 초대해주는 그들만의 동심세계에 매일 초대받고 싶다면, “유치원 교실놀이” 추천드립니다 :)





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놀이중심 교육과정 과도기를 겪고있는 많은 선생님들에게 선물해드리고 싶은 책 내용 평점5점   편집/디자인 평점5점 s****1 | 2021.10.28 | 추천0 | 댓글0 리뷰제목
단순한 놀이가 반복되고, 놀이의 지속시간이 짧은 만3세 유아들의 놀이는 교사가 조금이라도 놀이에 관심을 가지고 고민하지 않으면 흐름이 끊겨버릴 때가 많다. “이렇게 놀고 싶어요!” 하고 말하는 아이들의 신호는 읽었지만, 교사가 노는 방법을 몰라 아이들의 놀이가 더 풍부하게 확장되고 의미있는 배움이 일어날 수 있는 기회를 놓쳐버리기도 한다.다양한 100가지의 놀이와 다양한;
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단순한 놀이가 반복되고, 놀이의 지속시간이 짧은 만3세 유아들의 놀이는 교사가 조금이라도 놀이에 관심을 가지고 고민하지 않으면 흐름이 끊겨버릴 때가 많다. “이렇게 놀고 싶어요!” 하고 말하는 아이들의 신호는 읽었지만, 교사가 노는 방법을 몰라 아이들의 놀이가 더 풍부하게 확장되고 의미있는 배움이 일어날 수 있는 기회를 놓쳐버리기도 한다.

다양한 100가지의 놀이와 다양한 동화, 동요가 수록되어 있는 이 책은 어떻게 놀아야 할지 막막한 교사들에게 방향을 알려주고 함께 고민을 나눌 수 있는 든든한 선배 교사 같은 책이다. 책 속의 100가지 놀이에 선생님과 아이들의 생각이 더해지고 더해져 더 즐거운 수천가지 놀이로 재탄생되기를 기대해본다??
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