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전환기의 중국대학 1

: 대학과 국가

정가
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품목정보

품목정보
출간일 2012년 05월 30일
쪽수, 무게, 크기 374쪽 | 730g | 163*232*30mm
ISBN13 9788960712553
ISBN10 8960712558

중고도서 소개

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대학은 국가와 사회의 필요에 부응하여 지식과 고급인력을 생산해내는 대리인이면서, 보편적 학문과 이성의 담지자로서 한 사회의 진보와 변혁을 선도하는 공간이기도 하다. 대학은 한 사회의 지속성을 담보하는 재생산 메커니즘이자 변화를 추동하는 역동적인 조직이며, 한 사회의 향후 변화를 미리 가늠하는 중요한 선행지표이다.

교육학, 역사학, 정치학, 경제학, 문학 등 다양한 연구배경을 가진 9명의 중국 연구자들이 참여하여 연구하였으며 모두 6차례의 국내·국제학술회의 그리고 20차례의 콜로키엄을 개최하여 국내외 관련 연구자들과 지속적인 교류를 하였고, 이를 통해 연구의 외연을 확장해나갔다. 또한 2차례 중국 내 교수들과 대학생들을 대상으로 한 설문조사를 통해 의미 있는 조사결과를 도출하여 논문 속에서 활용을 하였으며, 현지조사와 전문가 면담 등도 진행하였다. 이 연구를 수행하는데 있어서의 문제의식과 연구방향 그리고 개별 연구 성과를 다루었다.

목차 목차 보이기/감추기

- 민국 전기 중국 대학의 사상적 기초ㆍ金德三
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학에 대한 국가와 사회의 사장적 영향
1. 봉건사상의 타파
2. 통치이념
Ⅲ. 국가와 사회에 대한 대학의 사상적영향
1. 과학ㆍ민주ㆍ자유주의 사상
2. 외래사상
Ⅳ. 결론

- 개혁개방이후 중국 국가이데올로기 형성과 대학의 역할: '국학' 담론을 중심으로ㆍ金秀英
Ⅰ. 서론
Ⅱ. '국학' 담론과 중국의 국가 이데올로기
Ⅲ. '국학연구' 어휘의 지형과 1990년대 '국학' 담론
Ⅳ. '국학열' 어휘의 지형과 2000년대의 '국학' 담론
Ⅴ. 결론

- 중국 대학생의 정치참여 패턴에 관한 연구 : 천안문 사건 전후를 중심으로ㆍ金永鎭
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 1980년대 학생운동의 전개
1. 제1차 학생운동(1977~79년)
2. 제2차 학생운동(1986~87년)
Ⅲ. 천안문 학생운동의 전개
1. 학생운동의 발단
2. 학생운동의 조직화와 전개
3. 상황 통제의 불가와 진압
Ⅳ. 학생운동의 주요 특징들
1. 학생들의 요구
2. 리더십과 조직화
3. 다른 사회조직들과의 연계성
Ⅴ. 결론

- 중점대학 정책의 문제점을 통해 본 대학과 국가 관계의 변화ㆍ朴英順
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중점대학 정책의 문제점
1. 정책상의 문제점
2. 내부체제의 문제점
Ⅲ. 자율성 문제와 대학-국가 관계 변화
1. '통제 관리'의 단선 관계
2. '거시적 감독'의 조정관계
Ⅳ. 결론

- '당'과 '교'의 이중적 지위로서 당교의 위상과 역할ㆍ陽甲鏞
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중앙당교의 발자취와 개황
1. 중앙당교가 걸어온 길
2. 중앙당교 개황
3. 중앙당교의 지위와 역할
Ⅲ. 중앙당교의 유형별 교육과 함의
1. 진수반(進修班) 교육
2. 훈련반 교육
3. 대학원 교육
4. 중앙당교 교육의 함의
Ⅳ. 당교가 직면한 문제와 변화 가능성
1. 학위 인증의 문제
2. 중앙당교의 정체성 변화
3. 당교 교육 내실의 문제
Ⅴ. 결론

- 중국의 고등교육행정과 교육부의 역할 : 국가와 대학 관꼐를 중심으로ㆍ尹炅雨
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적인 틀과 접근방법
1. 선행연구의 검토
2. 국가와 대학의 관계 모델
3. 고등교육 체계의 체제전환국 및 발전도상국 특징
Ⅲ. 국가 - 대학 관계 구조 및 성격의 변화
1. 고등교육행정의 조직구조 및 체계
2. 국가 - 대학 관계 구조의 개혁
3. 국가 - 대학 관계구조 개혁의 한계
Ⅳ. 결론

- 중국대학 교판모델의 쇠퇴와 국가혁신체제의 진화ㆍ殷鐘鶴
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교판기업: 태동에서 개혁대상에 오르기까지
Ⅲ. 교판기업 개혁의 전개
Ⅳ. 교판기업 개혁의 의미: 중국 국가혁신체제의 진화
Ⅴ. 결론

- 개혁개방 이후 중국 대학의 구조조정 : 대학의 통폐합을 중심으로ㆍ李庚子
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중국 대학의 통폐합 추진 배경
1. 고등교육의 시장화: 대학의 경쟁력 강화
2. 국가지원 교육재정의 부족: 선택과 집중 지원의 강화
3. 시대에 부응하는 인재양성
Ⅲ. 중국 대학의 통페합 과정 및현황
1. 대학의 통폐합 과정
2. 대학의 통폐합 현황
3. 대학의 통폐합 특징
Ⅳ. 결론

- 중국 대학정책과 민판대학(民瓣大學) : 획일화와 다양화의 이중모색ㆍ崔恩珍
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학교육 체제 내로의 제도화 과정과 법제
1. 자학고시(自學考試)체제와 학력인정체제로의 전환 및 학력인정 시험취소
2. 1997년「사회역량판학조례」와 2002년「민판교육촉진법」
Ⅲ. 민판대학 내 독립학원(獨立學院)의 급증
1. 독립학원의 급증의 의미
2. 민판대학의 수적 현황
Ⅳ. 정부의 관리 강화와 민판대학의 대응
1.「민판대학운영관리에 관한 약간의 규정民辦高等學校辦學管理若干規定 干規定-25號令」
2. 민판대학의 대응
Ⅴ. 결론

- 중국 대학교육정책과 대학운영에 관한 중국교수들의 인식 조사ㆍ張靜惠
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중국대학교육정책의 변천과정과 현 정책에 대한 평가
1. 대학교육정책의 변천과정
2. 대학교육정책에 관한 교수들의 인식
Ⅲ. 중국의 대학행정체계와 현 체계의 대한 평가
1. 중국의 대학행정체계
2. 대학행정체계에 대한 교수들의 인식
Ⅳ. 결론

저자 소개 관련자료 보이기/감추기

저 자 소 개
김덕삼 : 대진대학교 교양학부 부교수이다.
김수영 : 국민대학교 국제학부 중국학 전공 교수이다.
김영진 : 국민대학교 국제학구 중국학 전공 교수이다.
박영순 : 국민대학교 중국인문사회연구소 HK 연구교수이다.
양갑용 : 국민대학교 중국인문사회연구소 HK 연구교수이다.
윤경우 : 국민대학교 국제학부 중국학 전공 교수이다.
은종학 : 국민대학교 국제학부 중국학 전공 교수이다.
이경자 : 경상대학교 교육학과 교수이다.
최은진 : 국민대학교 중국인문사회연구소 HK 연구교수이다.
장정혜 : 국민대학교 대학원 국제지역학과 박사과정에 있다.
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