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30일 완성 초등 문해력의 기적

: 7세부터 초3까지 독서·어휘·쓰기로 잡는 엄마표 문해력 수업

리뷰 총점10.0 리뷰 18건 | 판매지수 6,594
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품목정보

품목정보
출간일 2021년 11월 30일
쪽수, 무게, 크기 300쪽 | 544g | 152*225*19mm
ISBN13 9791191013344
ISBN10 1191013340

책소개 책소개 보이기/감추기

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평생 공부머리를 만드는 엄마표 문해력 수업
초등 문해력 발달을 위한 기적의 한마디

30일 뒤 아이에게 놀라운 변화가 찾아옵니다

모든 미디어가 요즘 아이들의 문해력이 문제라고 한다. 우리 아이는 괜찮다고 안심하고 있던 엄마에게 아이가 어느 날 말한다. “교과서에 이거 무슨 말인지 모르겠어.”, “혼자 책 읽기 어려워. 읽어줘.” 엄마의 마음에 빨간 사이렌이 울리기 시작한다. 분명히 나이에 맞지 않게 잘만 말해서 걱정하지 않았는데, 교과서를 어려워한다는 사실에 그저 망연자실할 뿐이다. 대체 어떻게 해야 책 읽기를 싫어하고, 어휘 문제집은 거들떠보지도 않고 유튜브만 보는 아이에게 문해력을 선물해줄 수 있을까? 《30일 완성 초등 문해력의 기적》이 해답을 제시한다.

저자는 어휘 문제집을 아이에게 풀게 할 것이 아니라, 논술 학원이나 독서 교실을 보낼 것이 아니라, 아이의 문해력을 키울 수 있는 대화를 해야 한다고 말한다. 초등 저학년은 엄마의 말이 제대로 작용하는 마지막 시기다. 이때 아이들이 엄마의 관심과 칭찬을 고파한다는 점을 이용해 책 읽기가 습관이 되도록, 단어를 쉽게 학습하도록, 쓰기에 재미를 느끼도록 엄마가 아이에게 말을 건네야 한다.

이 책은 7세부터 초등 3학년까지 아이의 문해력 수준을 끌어올리기 위한 구체적인 엄마의 대화법을 담았다. 아이의 문해력 향상을 위해 엄마가 어떤 질문으로 어떻게 대화를 이끌어가야 하는지를 읽기, 어휘, 쓰기로 구분해 단계별로 정리했다. 수록된 ‘문해력 30일 완성 학습 로드맵’을 따라 하면, 30일 뒤 아이에게 기적 같은 변화가 찾아올 것이다.

목차 목차 보이기/감추기

프롤로그
문해력 30일 완성 학습 로드맵

제1장 우리 아이 문해력 어디까지 왔나
왜 문해력이 중요한가
아이의 문해력 수준을 어떻게 파악할까
문해력 판단 기준은 교과서다
독서 습관을 들이는 데는 시간이 필요하다
엄마표 대화법이 문해력을 키우는 이유

제2장 책 읽기를 좋아하는 아이로 만드는 엄마의 대화법
책 읽기 능력이 중요한 이유 : 책으로 보상하며 읽기를 깊고 넓게 확장하기

Step 1. 초기 읽기 단계
“제목부터 읽어볼까?” : 내용을 예측하게 하는 말
“그림에서 찾아볼까?” : 책에 관심을 갖게 만드는 말
“엄마가 읽어줄까?” : 듣는 독서를 시작하게 하는 말
“어떤 거 읽고 싶어?” : 아이의 관심을 파악하는 말
Q&A│스마트폰 게임만 하거나 유튜브만 보는 아이, 어떻게 집중하게 할까요?

Step 2. 읽기 독립 단계
“중요한 문장은 어디 있을까?” : 책의 핵심 문장을 찾도록 하는 말
“어떤 장면이 제일 좋았어?” : 감동 포인트를 찾게 하는 말
“조금 있다 읽을까?” : 읽지 않을 권리를 존중하는 말
“소리 내어 읽어볼까?” : 듣기와 읽기를 함께 촉진하는 말
Q&A│산만한 아이, 독서 습관 어떻게 길러줘야 할까요?

Step 3. 독서 감상 단계
“엄마가 먼저 말해볼까?” : 독서 감상의 예를 보여주는 말
“너라면 어떻게 할 것 같아?” : 생각을 확장하도록 돕는 말
“비슷한 책 읽어본 적 있어?” : 다음 독서로 이어지게 하는 말
Q&A│말이 느린 아이, 잘 읽지 못하는 아이, 언제까지 책을 읽어주어야 하나요?

제3장 세상의 모든 언어를 아이의 어휘로 만드는 엄마의 대화법
어휘력이 중요한 이유 : 나이가 같아도 어휘 수준은 제각기 다르다

Step 1. 어휘 기본 단계
“엄마가 설명하는 게 뭘까?” : 단어 뜻을 추측해보게 하는 말
“끝말로 시작하는 말이 뭐야?” : 끝말잇기로 단어를 확장하는 말
“여기 들어갈 말이 뭔지 알아맞혀봐.” : 정확한 뜻을 아는지 확인하는 말
“이런 느낌을 뭐라고 할까?” : 추상적 개념을 단어로 연결하는 말
Q&A│특정 책만 고집하는 아이, 어떡해야 할까요?

Step 2. 어휘 확장 단계
“○랑 ○를 합치면 뭐가 될까?” : 한자어 어휘를 늘려가는 말
“○○라는 말이 또 어디에 쓰일까?” : 어휘의 쓰임새를 늘려가는 말
“이거랑 비슷한말(반대말)은 뭐야?” : 관련 어휘를 확장하는 말
“엄마가 생각하는 걸 맞혀볼래?” : 게임으로 어휘를 늘려가는 말
Q&A│단어나 문장은 잘 읽는데 내용을 이해하지 못하는 아이, 어떡해야 할까요?

Step 3. 어휘 심화 단계
“이 단어로 문장을 만들어볼까?” : 어휘에서 문장으로 확장하는 말
“○○를 다른 말로 연결해볼까?” : 어휘 마인드맵을 활용하는 말
“네가 좋아하는 ○○라는 말 알아?” : 전문 어휘를 찾게 하는 말
Q&A│아이의 어휘력을 길러주는 구체적인 질문, 어떻게 해야 하나요?

제4장 생각을 잘 표현하는 아이로 만드는 엄마의 대화법
쓰기 능력이 중요한 이유 : 문해력의 마지막은 자기표현이다

Step 1. 쓰기 시작 단계
“조금만 써도 괜찮아.” : 쓰기의 부담을 덜어주는 말
“옆에 있는 ○○부터 써볼까?” : 주변부터 관찰하도록 하는 말
“어떻게 생겼어?”, “만질 때 느낌은 어때?” : 오감으로 묘사하게 하는 말
Q&A│감정 표현을 안 하는 아이, 어떻게 이끌어야 할까요?

Step 2. 쓰기 도전 단계
“한 문장씩 돌아가며 써볼까?” : 쉽게 긴 글을 만들게 하는 말
“뭐가 제일 좋았어?” : 평범한 글감을 특별하게 만드는 말
“10분만 써보면 어때?” : 집중하는 시간을 정해주는 말
Q&A│맞춤법이 엉망인 아이, 한글 공부부터 다시 해야 할까요?

Step 3. 본격 쓰기 단계
“오늘 있었던 일을 써볼까?” : 글의 주제를 쉽게 떠올리게 하는 말
“네가 좋아하는 ○○를 써볼까?” : 아이가 신나게 쓰도록 자극하는 말
“이 내용은 편지로 써볼까?” : 글의 형식을 정하도록 유도하는 말
“어떻게 이런 생각을 했어?” : 다음 쓰기를 도전하게 하는 격려의 말
Q&A│논술이나 쓰기 수업은 꼭 해야 하나요?

저자 소개 (1명)

책 속으로 책속으로 보이기/감추기

문해력 대한 고민도 여기서 출발한다. 아이가 말을 못하는 것도 아닌데 왜 글을 이해하지 못하는지, 왜 단어 뜻을 정확하게 알지 못해서 어려워하는지 이해가 되지 않는 것이다. 특히 이런 고민이 시작되는 시기가 바로 초등학교 입학을 준비할 때다. 초등학교 시기야말로 상위 수준의 어휘와 평생 문해력에 거름이 되는 매우 중요한 때라는 점을 잊지 말아야 한다.
--- p.27 ‘제1장. 우리 아이 문해력 어디까지 왔나’ 중에서

어휘 발달 속도는 아이마다 다르다. 똑같은 24개월 아이라도 어휘 수준 상위 10퍼센트인 아이는 400개가 훌쩍 넘는 어휘를 말할 수 있고, 어휘 수준이 하위인 아이는 50개도 표현하기 어려워한다. 이렇게 어휘의 격차가 나타나는 것은 엄마가 아이와 어떻게 놀아주고 어떻게 책을 읽어주면서 어휘를 접할 기회를 주었느냐, 혹은 아이가 말로 표현하고 대화를 나눌 기회를 주었느냐와 밀접한 관련이 있다.
--- p.46 ‘제1장. 우리 아이 문해력 어디까지 왔나’ 중에서

책을 즐겁게 읽는 것은 초등학교 시기에 가장 중요한 과제다. 엄마가 읽어주는 것에서 혼자 읽기로 넘어가는, 책 읽기에서 독립하는 시기라는 점, 그림책에서 문고판 등 글자가 많은 책으로 넘어가는 단계라는 점에서 매우 중요하다. 초등학교 시기에는 단순한 글의 이해부터 학습적인 심화 독해까지 다양한 읽기를 시도한다. 수많은 읽기 과제 경험을 통해 책을 좋아하는 아이로 자라느냐, 그렇지 않으냐가 결정된다. ‘다양한 독서 경험’이라는 과정을 잘 넘어가야 문해력이 탄탄해질 수 있다.
--- p.54 ‘제2장. 책 읽기를 좋아하는 아이로 만드는 엄마의 대화법’ 중에서

아이가 책에 관심을 갖게 하려면 좋아하는 주제를 찾거나, 책을 좋아하게 만들어서 읽혀야 한다. 호기심이야말로 아이를 집중하게 하는 힘이다. 따라서 책을 보여주는 과정에서 아이가 호기심을 갖고 “뭐야?” 하며 재미있는 장난감이나 좋아하는 유튜브를 보듯 책에 이끌리게 해야 한다. 아이가 정말 좋아할 만한, 그리고 관심을 가질 만한 내용의 책으로 호기심을 유발하는 것이 필요하다.
--- p.64 ‘제2장. 책 읽기를 좋아하는 아이로 만드는 엄마의 대화법’ 중에서

아이에게 재미있어야 한다는 점만 기억한다면, 의외로 아주 가까운 곳에서 어휘력 자극의 출발점을 찾을 수 있다. 학교나 학원은 아이에게 공부하는 곳, 배우는 곳 이상이 아니다. 그러나 어휘력은 공부로만 채워지지 않는다. 일상생활, 놀이, 대화, 경험, 독서 안에서 자연스럽게 습득되는 것이다. 이렇게 어휘를 익히고 어휘력을 늘리기 위해서는 엄마의 도움이 적극적으로 필요하다.
--- p.140 ‘제3장. 세상의 모든 언어를 아이의 어휘로 만드는 엄마의 대화법’ 중에서

어쩌면 특정 책을 반복해서 읽어주는 것이 엄마에게 힘들지도 모른다. 하지만 아이에게는 절대적으로 중요한 일이다. 아이에게는 특정 책 몇 권만 읽는 것이 재미있고 배운 것을 복습하는 과정이다. 아이는 반복해서 들음으로써 언어를 익힌다. 같은 이야기를 반복해서 듣는 것이야말로 가장 확실하게 언어를 배우고 자연스럽게 활용할 수 있는 좋은 방법이다.
--- p.169 ‘제3장. 세상의 모든 언어를 아이의 어휘로 만드는 엄마의 대화법’ 중에서

꼭 필요한 순간이 아니면 맞춤법이나 띄어쓰기를 지적하거나 고치기를 강요하지 않도록 한다. 손에 빨간 펜을 들고 고쳐주고 싶은 욕구가 들더라도 참는 것이 좋다. 아이의 경험과 이야기가 담긴 글이라면 무엇이든 소중하게 여겨야 한다. 틀린 글씨나 맞춤법은 접어두고 아이의 마음을 읽어주는 엄마의 눈이 필요하다.
--- p.236 ‘제4장. 생각을 잘 표현하는 아이로 만드는 엄마의 대화법’ 중에서

초등학교 저학년 때는 글의 형식보다 글 내용에 좀 더 초점을 맞춰 쓰도록 격려한다. 맞춤법에 너무 집중하다가 글을 쓰는 의도나 내용 같은 중요한 것을 놓칠 수 있다. 아이의 글을 대하는 엄마는 이 점을 항상 염두에 두고, 작은 것을 취하려다 큰 것을 놓치지 않도록 조심해야 한다. 초등학교 시기는 쓰기를 즐거워하고 자신감을 가져야 할 때다. 초등학교 고학년이 됐는데도 여전히 맞춤법에 문제가 있다면 체계적인 반복 훈련이 필요하겠지만 초등학교 입학 전, 혹은 저학년의 경우는 조금 여유를 가져도 좋다.
--- p.273 ‘제4장. 생각을 잘 표현하는 아이로 만드는 엄마의 대화법’ 중에서

출판사 리뷰 출판사 리뷰 보이기/감추기

평생 공부머리의 골든타임을 사수하라!
7세부터 초3까지 읽기·어휘·쓰기로 잡는 미래 핵심 역량 ‘문해력’


대한민국에 문해력 광풍이 분다. 학습 기초를 넘어 미래 핵심 역량으로 주목받는 문해력. EBS 〈당신의 문해력〉을 통해 우리나라 문해력의 실태를 조명했다. 전문가들은 7세 전에 문해력의 발판을 만들어 초등학교 3학년이 되기 전까지 기초 문해력을 완성해야 한다고 주장한다. 초등학교 3학년은 아이의 두뇌가 폭발적으로 발달하며, 본격적으로 어려워지는 교육과정으로 학습 격차가 생기기 시작한다. 이 시기를 잘 대처해야 학습 격차를 만회하고 나아가 상위권으로 치고 올라갈 수 있다.

또한 초등학교 저학년 시기는 아이에게 엄마의 말이 효과적으로 작용하는 마지막 시기다. 이때 엄마표 문해력 수업으로 아이의 문해력을 끌어올려야 한다. 책을 재미없어하고, 어휘 문제집을 싫어하고, 글쓰기를 부담스러워하는 아이에게 책 읽기의 즐거움을, 어휘 놀이의 재미를, 글쓰기의 뿌듯함을 맛보게 해줄 것이다. 『30일 완성 초등 문해력의 기적』은 초등학교 입학을 앞둔 7세부터 본격적인 교과 과정이 시작되는 초등학교 3학년 아이를 둔 학부모를 위한 초등 문해력 필독서이다.

상위 1%의 필수조건! ‘문해력’을 위한
단계별·영역별 우리 아이 맞춤형 ‘엄마의 한마디’ 솔루션


문해력을 키우는 데 무조건 많은 책을 읽는 것만이 정답은 아니다. 읽기 능력과 어휘력, 그리고 쓰기 능력이 갖추어져야 진정한 문해력이 완성된다. 아이의 진정한 문해력을 어떻게 키울 수 있을까? 저자는 우리 아이 맞춤형 ‘엄마의 한마디’를 해법으로 제시한다. 다양한 이론이 아닌 내 아이를 가장 잘 아는 엄마의 한마디는 아이의 읽기·어휘·쓰기 능력을 키우는 자극제가 된다. 이 책은 엄마의 한마디를 어떻게 우리 아이에게 맞춰 사용할지 각 단계별·영역별로 안내한다. 꾸준히 엄마가 말을 건네기만 하면 어느새 아이는 스스로 자신의 문해력 금고를 가득 채울 것이다.

● 책 읽기를 좋아하는 아이로 만드는 엄마의 대화법 : 읽기 영역
문해력의 필수 요소인 읽기 능력을 초기 읽기, 읽기 독립, 독서 감상 단계로 구성했다. 아이가 읽기에 흥미를 느끼게 유발해 본격적으로 책을 재밌게 읽게 하고, 나아가 감상을 표현하고 다음 독서로 연계할 수 있는 구체적인 엄마의 대화법을 제시한다.

● 세상의 모든 언어를 아이의 어휘로 만드는 엄마의 대화법 : 어휘 영역
문해력의 기반인 어휘 능력을 기본, 확장, 심화 단계로 구분해 다루었다. 아이가 단어 뜻을 추측하게 하면서 단어와 친숙해지게 하고, 한자어 어휘와 관련 어휘를 확장하게 하고, 어휘를 활용해 문장을 만들게 하는 엄마의 실전 대화법을 담았다.

● 생각을 잘 표현하는 아이로 만드는 엄마의 대화법 : 쓰기 영역
문해력의 마지막 단계인 쓰기를 시작, 도전, 본격 쓰기 단계로 나누었다. 쓰기의 부담을 덜어주고 쓰기에 쉽게 접근하게 하고, 평범한 글감을 특별하게 만들어 쉽게 긴 글을 쓸 수 있게 하고, 아이가 스스로 신나게 쓸 수 있게 하는 엄마의 현실 대화법을 집약했다.

‘30일 완성 학습 로드맵’으로 벌어진 학습 격차 만회!
‘논술 학원 꼭 보내야 할까?’ 초등 문해력 핵심 Q&A로 고민 해결!


욕심내어 하루에 모든 것을 완성할 수는 없다. 30일 동안 차근차근 적용할 수 있게 ‘30일 완성 학습 로드맵’을 수록했다. 무리하지 말고 하루씩 따라 하다 보면 10일이 지나면 아이가 스스로 책을 찾게 되고, 20일이 지나면 아이가 어휘 놀이를 하자고 조르고, 30일 뒤에는 아이가 글쓰기에 재미를 느끼기 시작할 것이다.

여기에 그치지 않고 엄마들이 초등 문해력 관련해 가장 궁금해하는 질문들을 모아 Q&A 형식으로 구성했다. 산만한 아이에게 독서 습관을 길러주는 방법, 유튜브만 보는 아이를 책에 집중하게 만드는 방법, 단어나 문장은 잘 읽는데 내용은 이해하지 못하는 이유, 문해력을 위해 정말 논술 학원을 보내야 하는지 등 엄마들이 고민했던 부분을 시원하게 해결해준다.

● 30일 뒤 아이에게 찾아오는 놀라운 변화
하나, 일상생활 속 독서 습관이 잡혀요.
둘, 즐거운 놀이로 어휘력이 향상돼요.
셋, 글쓰기에 자신감이 생겨요.
넷, 교과서가 술술 읽혀 공부에 흥미가 생겨요.

회원리뷰 (18건) 리뷰 총점10.0

혜택 및 유의사항?
포토리뷰 30일 완성 초등 문해력의 기적 내용 평점5점   편집/디자인 평점5점 스타블로거 : 블루스타 q*****9 | 2021.12.31 | 추천0 | 댓글0 리뷰제목
#협찬 #30일완성초등문해력의기적 30일 완성 초등 문해력의 기적 장재진 지음 북라이프 요즘 ?? 핫한 문해력 문해력 다큐멘터리 티비 유튜브 내용이 쏟아지는 요즘이에요 여러분도 하나라도 체크리스트에 체크하셨다면 이책을 봐야죠 암요~~~ 7세부터 초3까지 독서 어휘 쓰기로 잡는 엄마표 문해력 수업 ㅡ부제ㅡ초등 문해력 발달을 위한 기적의 한마디 ㅡ뒷표지ㅡ아이의 문해력을 발달;
리뷰제목
#협찬 #30일완성초등문해력의기적

30일 완성 초등 문해력의 기적

장재진 지음 북라이프

요즘 ?? 핫한 문해력

문해력 다큐멘터리 티비 유튜브 내용이 쏟아지는 요즘이에요

여러분도 하나라도 체크리스트에 체크하셨다면
이책을 봐야죠 암요~~~

7세부터 초3까지 독서 어휘 쓰기로 잡는 엄마표 문해력 수업

ㅡ부제ㅡ

초등 문해력 발달을 위한 기적의 한마디

ㅡ뒷표지ㅡ

아이의 문해력을 발달시키기 위한 수준별 단계별에 따른 엄마의 대화법을 담았다

ㅡ프롤로그ㅡ

문해력에 대해 언어력과의 연관성을 짚어주세요

요즘 수학 영어 로드맵에 관한책을 봤는데
문해력 30일 완성 학습 로드맵이 들어가 있어요



책을 읽다보면 정말 실천을 해보라는 마음을 가지고 책을 쓰셨구나 하는 생각이 들어요

읽기
어휘
쓰기

세 가지의 로드맵! 그뿐 아니라 관련된 페이지 까지 넣으셨어요

어떻게 문해력을 높이는가에 앞서 중요한것은

내 아이의 문해력 수준 정확히 파악하기!

책을 읽으며 실천할 부분도 밑줄 치고 표시 했어요
정렬의 빨간색으로요

그동안 궁금했던 부분

영어만 관심있는 5세 아이 어떻하나? 영어에 한글을 붙여서 이야기 해준다

발음 부정확한 7세 아이 어떻게 하나? 큰소리 내어 또박또박 읽게 한다 단 내용파악 지적×

교과서 올바른 발음으로 제대로 끊어 읽기

소리 내서 책 읽어주기

소리를 크게 내서 또박또박 책읽히기

어휘력 놀이하기

영어에 우리말 붙여서 알려주기

오감 활용 쓰기

두어장 읽다가 언어치료 다니는 친한 이웃 언니와 함께 읽고싶어서 선물로 책 바로 주문했어요

저도 둘째가 발음이 또박또박 하지 않아서 서로 고민나눴던 생각이 나서요

아이의 문해력 그리고 언어에 대해서 궁금한 부모님들께 일독을 권해요

#북라이프 #문해력 #엄마표문해력 #책육아 #장재진 #문해력수업 #별셋엄마







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포토리뷰 프롤로그부ㅋ터 마지막 장까지 밑줄 쫙 그으며 읽은 책! 내용 평점5점   편집/디자인 평점5점 이*리 | 2021.12.09 | 추천0 | 댓글0 리뷰제목
* 이 책을 읽게 된 계기차곡차곡 쌓아나가야 하는 문해력?? 곧 7세, 머지않아 학교 입학을 앞둔 아이에게 질적인 독서와 함께 문해력을 길러주고 싶어 서평단에 지원하게 되었다.* 저자 소개글 / 장재진두 아이를 키우고 있는 엄마이자 언어 발달이 늦은 아이와 부모를 돕고 있는 언어치료사이다. 현재 솔언어청각연구소를 운영허며 우송대헉교 겸임교수로 활동 중이다.말이 늦었던 첫째;
리뷰제목
* 이 책을 읽게 된 계기
차곡차곡 쌓아나가야 하는 문해력?? 곧 7세, 머지않아 학교 입학을 앞둔 아이에게 질적인 독서와 함께 문해력을 길러주고 싶어 서평단에 지원하게 되었다.

* 저자 소개
글 / 장재진
두 아이를 키우고 있는 엄마이자 언어 발달이 늦은 아이와 부모를 돕고 있는 언어치료사이다. 현재 솔언어청각연구소를 운영허며 우송대헉교 겸임교수로 활동 중이다.
말이 늦었던 첫째로 인해 언어치료를 공부하게 되었고, 언어 감각이 남다른 둘째로 인해 아이의 발달이 얼마나 다양하게 이루어지는지 깨달았다. 문해력을 키우는 아이의 언어 발달에 대한 책을 쓰고 강의를 다니며 부모들과 소통하고 있다.

* 책 목차
1장 우리 아이 문해력 어디까지 왔나
2장 책 읽기를 좋아하는 아이로 만드는 엄마의 대화법
3장 세상의 모든 언어를 아이의 어휘로 만드는 엄마의 대화법
4장 생각을 잘 표현하는 아이로 만드는 엄마의 대화법

* 감명 깊게 읽은 부분
P.27 - P.28
우선 '어떻게 하면 문해력을 높일 수 있을까'를 이야기하기에 앞서 내 아이의 문해력이 어느 수준인지 정확하게 파악해야 한다. '글을 읽을 줄 알면 충분하지, 더 이상 어떤 문해력 수준을 이야기하느냐'라고 반문할 수 있다. 하지만 글을 읽을 줄 안다고 해서 책을 읽을 수 있는 것은 아니다. 마찬가지로 어휘를 많이 안다고 해서 문해력이 좋다고 보기고 어렵다.

따라서 우리 아이의 문해력이 어느 수준인지 반드시 알아야 한다. '읽지 못하는지, 읽을 수 있는데 이해가 안 되는지, 읽고 이해도 어느 정도 하는데 관련된 이야기에 대한 추론을 제대로 못 하는지' 다양한 관점에서 생각해 봐야 한다.
아이의 문해력 수준을 이야기할 때 '이해'라는 측면에서 다음과 같은 두 가지 질문을 던질 수 있다.

- 어느 정도 수준의 어휘를 이해할 수 있는가?
- 어느 정도 길이의 글을 이해할 수 있는가?

이 질문에 명확한 답을 하지 못한다면, 아이의 문해력이 어느 수준인지 정확하게 파악하지 못하고 있는 것이다. 그러면 당장 아이의 문해력을 높이기 위해 어디서부터 어떻게 시작해야 하는지 명확한 출발점을 잡지 못한다. 출발점이 명확해야 방향도 정확하게 잡을 수 있다.

P.43 - P.44
아이의 문해력을 높이려면 엄마와 아이 모두 많은 노력이 필요하다. 아이에게 책 읽기가 습관이 되게 해야 한다. 이때 중요한 것은 아이에게 동기부여가 될 수 있는 엄마의 말이다. 아이의 문해력을 돕고 문해력을 기반으로 읽기, 쓰기를 확장하기 위해서 동기부여는 필수적이다. 무엇보다 중요한 것은 '어떻게 동기부여를 할 것인가'다.

여기서 놓치지 말아야 할 것은 아이가 하는 말이다.
"엄마도 책 안 읽으면서 나보고만 읽으라고 해요."
"엄마도 맨날 핸드폰만 보면서 나는 왜 핸드폰 못 보게 하는데요?"
문해력은 아이들만의 문제가 아니다. 어른들도 문해력이 급속히 떨어지고, 책 읽는 인구가 크게 감소했다는 이야기가 심심치 않게 들린다. 아이들이 제대로 독서를 못 하는 이유가 엄마는 책을 읽지 않고 아이가 책을 읽는지 안 읽는지 지켜만 보거나, 아이들이 책 읽는 것을 즐길 수 있는 환경이 빈약하기 때문이라는 말이 나올 정도다.

엄마가 핸드폰만 들여다보며 아이에게 책을 읽으라고 했다면, 엄마가 인터넷만 보면서 아이가 유튜브 보는 것을 탓했다면, 시적부터 다시 고민해야 할 것이다. 아이는 엄마를 통해 배운다. 엄마가 먼저 변해야 아이가 책을 사랑하는 사람으로 자라날 수 있다.

P.67
<책에 관심을 갖게 만드는 말>
"네가 좋아하는 OO 그림이네"
- 아이의 호기심을 이끌어내는 말
"어제 본 OO 기억나? 여기에 있어."
- 책과 경험을 연결시키는 말
"똑같은 글자 찾아볼까?"
- 어떤 글자와 책에 나온 글자를 연결시키는 말
"우와!"
- 아이가 호기심을 갖고 책에 다가오게 하는 감탄사

* 한 줄 소감
문해력의 골든타임이라 할 수 있는 초등학교 저학년 시기?? 아이가 유치원에서 초등학교로 입학할 때 뿌리를 튼튼하게 내리고 더 크게 자랄 수 있도록 도와주고 싶어 꼼꼼하게 읽었다. 이 책은 읽기 영역, 어휘 영역, 쓰기 영역 3단계로 나누어 문해력을 끌어올릴 수 있는 방법을 친절하게 알려준다. 프롤로그부터 마지막 장까지 밑줄 쫙 그으며 알차게 읽은 책이다.




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포토리뷰 30일완성,초등 문해력의 기적 내용 평점5점   편집/디자인 평점5점 w*******1 | 2021.12.06 | 추천0 | 댓글0 리뷰제목
#30일완성초등문해력의기적#독서노트75#300Page어제 저녁시간에 이 책을 집어 들었다.읽으면서 나의 모습들이 떠올라 반성이 되는 책이었다.그러면서 다시 용기와 희망을 갖게 해주는 책이었다. 어른인 우리도 이런데 아이가 책을 읽었다고 해서 모든 것을 기억하기를 바라는 것은 얼마나 과한 욕심인가. (P.93)그래 나는 욕심이 과했다. 나의 부족한 모습들1. 아이를 믿지 못하면 책을;
리뷰제목
#30일완성초등문해력의기적
#독서노트75
#300Page

어제 저녁시간에 이 책을 집어 들었다.
읽으면서 나의 모습들이 떠올라 반성이 되는 책이었다.
그러면서 다시 용기와 희망을 갖게 해주는 책이었다.

어른인 우리도 이런데 아이가 책을 읽었다고 해서 모든 것을 기억하기를 바라는 것은 얼마나 과한 욕심인가. (P.93)

그래 나는 욕심이 과했다.

나의 부족한 모습들
1. 아이를 믿지 못하면 책을 내용을 계속 확인할려고 했다는 것이다
(‘줄거리가 어떻게 돼’, 무슨 이야기야. 말해봐’, ‘무엇을 느꼈어’, ‘무엇을 이야기를 하는 것 같아’
‘주인공 이름이 뭐야’, ‘주인공이 도시를 떠나기전에 무슨 일이 있었어’ )
결국 아이의 책 읽기에 대해 막연한 걱정과 두려움이 있는 엄마였다 (p.194)
2. 아이가 읽어달라고 할 때 ‘이젠 니가 읽을 수 있잖아’라며 귀찮아 한 것
3. 학교에서 해주겠지. 학원다니는데 라면 엄마의 역할을 다른 누군가의 영역이라고 생각한 것
4. 여기부터는 아이가 모를거야. 이건 아이가 어려워할 것 같은데. 초등학교 3학년인데 이건 너무 쉽지라고 하고 미리 한계를 짓는것이다.

나의 발전적인 모습들
1. 아이에게 책을 읽으라고 하기 전에 내가 먼저 읽어본다.
아이가 읽을 책을 엄마가 먼저 읽어보는 것은 매우 중용하다. (P.163)
2. 성경책을 가족이 들어앉아 같이 읽는다.
다른 사람이 읽는 것으로 눈으로 따라 읽는 것은 듣기와 읽기를 모두 촉진시킬 수 있는 좋은 방법이다. (P.108)
3. 끝말잇기, 스무고개 등 게임을 많이 한다는 것이다.(P.143~153)
아이들이 많아서 우리 집은 항상 게임을 한다. 팀을 나눠서 대결하고 진팀이 치킨사기, 아이스크림 사기 등을 한다.
4. 모르는 단어는 국어사전을 찾아보게 했다. 국어사전을 통해 찾아봐도 어렵게 설명되어 있는 것은 아빠가 쉽게 설명해준다.

어휘력을 키우는 질문을 만드는 몇 가지 원칙(P.222)
1. 아이가 모르는 단어에 대해서 ‘왜 몰라, 그게 무슨 뜻인지 정말 몰라‘하고 따지거나 혼내지 않는다.
2. 어디서 단어의 뜻을 쉽게 연결할 수 있을지 생각한다.
3. 아이가 단어의 뜻을 유추할 수 있는 질문을 해 스스로 맞혀보게 한다.

책의 결론---> 대화, 소통, 감정교류가 중요하다.
1. 아이를 책에 집중하도록 이끌려면 일단 아이와의 지속적인 소통 즉 감정교류가 중요하다.
2. 전체 내용을 기억하는 것이 아니어도 아이의 마음에 남아 있고 다음 책을 읽기 위한 원동력이 된다면 그것만으로도 충분하다. 아이의 독서를 확인하려는 마음을 버려야 한다.
3. 아이와 책에 대한 이야기를 나누려면 엄마가 먼저 그 책을 읽어야 한다.
4. 읽기에 대해 이야기를 하고 있지만 아이에게 읽지 않을 권리도 있다는 것을 생각해야 한다.
5. 지금 아기가 잘 읽고 있는 책보다 수준을 ‘약간’ 높이는 정도면 충분하다.
6. 책은 아이가 원할 때까지 읽어주어야 한다. 아이가 커서 글자 수가 많아져 책이 두꺼워지더라도 ‘엄마가 이만큼 읽어줄게, 이만큼은 네가 읽어’ 라고 하면서 가능한 만큼 책을 읽어준다.
7. 어휘력은 아주 어린 나이부터 대화와 경험을 통해 키워진다.
8. 꼭 필요한 순간이 아니면 맞춤법이나 띄어쓰기를 지적하거나 고치기를 강요하지 않도록 한다.
‘틀려도 괜찮아. 마음대로 써봐’

아이들에게 물었다.
엄마랑 책 읽을 때 언제가 가장 좋아?

“우리가 입학하기 전 2층 침대에 누웠을 때, 자기 전 희미한 불빛 아래서 엄마가 책 읽어 줄때요‘
맞다.
쌍둥이가 입학하기 전까지. 둘째가 초등학교 3학년때까지, 첫째가 5학년 때까지 자기 전 매일 책을 읽어주었다.

하지만 그 뒤론 아이들이 책을 읽어달라고 가지고 오면
‘이제 니가 읽을 수 있잖아?’ ‘너 초등학교에 입학했잖아?’
라며 귀찮아했다. 한편으론 이제 힘들어서 책 좀 그만 들고 왔으면 좋겠다라고 생각했다.

어제 오랜만에 다시 읽어주었다.
책 선정은 아이들에게 맡겼다.

책을 들으며 자는 아이들을 모습을 보며 다시 행복해진다.
금방 이런 모습들도 사라질 아이들이라 이 시간을 맘껏 즐기고 싶다고 다짐 했다
♡북라이프 출판사로부터 해당 도서 지원을 받아 작성한 주관적인 서평입니다♡

#장재진작가
#북라이프
#감정교류
#엄마의_역할이_중요하다
#책을_읽는_뇌는_모든_부분이_활성화된다
#내_아이를_누구보다_잘_아는 것은_엄마다
#엄마와의_대화가_책읽기의_핵심이다
#아들넷엄마
#북스타그램




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한줄평 (3건) 한줄평 총점 9.4

혜택 및 유의사항 ?
구매 평점4점
한번도 이런 책을 접하지 않은 분께 추천, 새롭고 참신한 내용은 없고 정리를 잘 해 놓음
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h******1 | 2021.12.10
평점5점
부모와 아이가 함께 책을 읽고, 글을 쓰는 과정에서 어떻게 대화해야하는지 알려주는 책!
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자***썬 | 2021.12.05
평점5점
아이마다 다름을 인정하고 부모와의 많은 대화로 문해력을 키울 수 있다는 좋은 조언 가득한책
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C**e | 2021.11.30
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