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품목정보
| 발행일 | 2022년 10월 05일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 260쪽 | 466g | 150*223*16mm |
| ISBN13 | 9791191393897 |
| ISBN10 | 1191393895 |
- eBook
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지금 이 시간에도 유아와 초등학생 엄마표 교육에 대한 각종 미디어 콘텐츠가 쏟아지고 있는 형국이다. 그러나, 아이가 빠진 교육은 무의미하다. 아이의 목소리가 배제된 로드맵은 허상이다. 아이가 주인이 되는 공부가 진짜 공부라는 것을 모르는 부모는 없을 것이다. 아이러니하게도 알고 있어 더더욱 지키기 어려운 것일지도 모르겠다.
---p.6 「프롤로그」 중에서
오래전부터 나는 언어력을 키우는 수많은 수단 중 하나인 영어를 배우는 방법을 전하고 있다. 그 과정에서 영어를 배워 아이에게 가르치고 싶은 엄마들에게 묻곤 했던 한결같은 질문이 하나 있다. “당신이 배우고 싶고, 가르치고 싶은 영어는 무엇인가요?” 문법이나 영작, 단어 학습에 대한 비법을 전수받고 싶어 하는 이들에게 이 말이 어떻게 들릴까? 아마 실체 없는 뜬구름 같은 말이겠다.
---pp.16-17 「엄마의 언어부터 점검하라」 중에서
엄마들은 영어를 학습이라 여기고 공부방에 보내기 마련이기에, 수업이 아니라 놀이처럼 보이는 영상 수업 자료를 집에서 활용하는 것을 그리 반기지 않았다. 늘 다른 학교나 학원 숙제가 우선이라 여기니 영어 습득을 위한 콘텐츠를 자유로이 즐기게 하는 시간은 미루어지기 십상이었다. 그러다 보니 내가 생각하는 가장 중요한 언어 습득의 선결 조건인 ‘영어가 자연스럽게 나오는 환경 만들기’로 이어지기 힘든 가정들이 눈에 계속 들어왔다. 물론 입회 상담에서, 그리고 간헐적으로 이어진 간담회에서 영상과 책 노출의 중요성을 설명하기는 했지만 전통적인 영어 교육에 대한 신봉이라는 벽은 생각보다 높았다.
---p.49 「엄마 vs 유튜브, 숙명의 대결」 중에서
만약 시험이나 입시, 혹은 취업이라는 프레임에서 벗어날 수 있다면 아이들에게 전달할 세상 모든 교육적 가치의 크기는 얼마나 될까? 교과서로 한정되지 않는 지식과 지혜의 가치는 어떻게든 모두에게 전달되어야 하지만, 현대의 산업 사회에서는 학교라는 집단 속 학습이 당연시되고 있다. 결국 정해진 커리큘럼으로 부모 자신과 아이의 언어를 한정시킬 때가 많다.
---p.56 「문해력 너머 언어력, 용기」 중에서
삶의 다양한 문제를 해결하게 해 주는 메타인지능력은 이런 실수를 만날 때의 태도에서 향상된다. 메타인지능력이란 단순한 정보나 인지적 지식에 대한 상위 개념으로, 문제 해결을 위한 모니터링과 조절 능력을 의미한다. 다양한 지식을 흡수할 때 내가 무엇을 모르는지를 유연하게 파악해야 스스로 사고해 해결책을 도모할 수 있는 메타인지능력이 커질 수 있다.
---p.67 「실수는 실력이 아니라 경험이다」 중에서
사랑하는 내 아이가 더 이상 나와 대화하지 않으려 하는 것. 평생 사랑하고 싶고 정서적으로 의지하고 싶은 아이가 나에게서 벗어나고 싶어하는 것. 인생의 말미가 도래했을 때 내 옆에 아이가 없는 것. 어쩌면 긴긴 인생, 이것이 진짜 불안의 대상이지 않을까? 그러나 여전히 부모들은 당장 내 아이가 사회에서 뒤처질까 두렵고 불안하다. 그렇게 다시금 아이를 옥죄고 학습을 강요하는 일이 반복되고, 부모의 마음과는 달리 아이는 갈수록 부모의 간섭을 버거워한다.
---p.82 「스스로 생각하게 하는 엄마의 언어 : 존중」 중에서
국어든 영어든 상대의 말을 잘 듣고 이해하는 힘, 그리고 자신의 생각을 표현하며 소통하는 힘이 진정한 언어력이다. 이쯤에서 우리는 수많은 사교육이나 학습으로 얼룩진 한국의 교육 문화에서 강조되는 언어력이란 과연 어떤 것을 의미하는지 스스로 자문할 필요가 있다. 우리 아이들이 배우는 언어 교육의 실체가 진정한 언어력을 키우기 위한 것인지 생각해 봐야 한다. 내 아이가 실제로 경험하게 될 그 많은 시간 속에서 아이에게 필요한 언어력이 고작 시험지에 적힌 점수로 입증될 수 있는 것일까?
---p..110 「언어력에 대한 동상이몽」 중에서
아이가 책을 좋아하게 하려면 달콤한 꿀이 필요하다. 평생의 친구를 만들어 주는 이 꿀은 다름 아닌 엄마의 목소리다. 아이들은 누구나 어린 시절 따뜻했던 부모님과의 추억으로 살아간다. 따뜻한 부모님의 꿀 같은 목소리는 아이가 느끼는 사랑의 척도가 된다. 책 읽어 주기가 아이에게 줄 수 있는 가장 좋은 선물이 되는 이유는 바쁜 일상에서도 아이에게 기꺼이 돈으로 살 수 없는 시간을 내어 주기 때문이다. 이것은 대기업 회장님의 가정이라도 마찬가지다. 부모에게서 받은 사랑의 힘은 생각보다 강력하다. 아이가 느낀 사랑이 곧 아이의 자존감이며 안정감이다. 이것이 탄탄하게 자리 잡을 때 비로소 공부머리도 일머리도 따라온다.
---pp.141-142 「책 읽는 아이를 만들어 주는 세 가지 방법」 중에서
나는 영어로 벌이를 하게 된 사람이지만 국어와 영어 중 무엇이 더 중요한지 묻는다면 단연코 국어를 택할 것이다. 영어만 잘하는 강사보다 기본적인 언어력이 있는 강사가 영어를 가르친다면 훨씬 더 아이에게 도움이 될 것이기 때문이다. 영미권 국가에서 건너와 교육이나 아동 심리학에 대한 기본 지식 또는 전문성 없이 영어만 잘하는 원어민 강사의 경우를 생각해 보자. 무작정 그들에게 맡기는 영어 교육이 정말 신뢰할 만한 것인지 묻고 싶다.
---p.6 「프롤로그」 중에서
오래전부터 나는 언어력을 키우는 수많은 수단 중 하나인 영어를 배우는 방법을 전하고 있다. 그 과정에서 영어를 배워 아이에게 가르치고 싶은 엄마들에게 묻곤 했던 한결같은 질문이 하나 있다. “당신이 배우고 싶고, 가르치고 싶은 영어는 무엇인가요?” 문법이나 영작, 단어 학습에 대한 비법을 전수받고 싶어 하는 이들에게 이 말이 어떻게 들릴까? 아마 실체 없는 뜬구름 같은 말이겠다.
---pp.16-17 「엄마의 언어부터 점검하라」 중에서
엄마들은 영어를 학습이라 여기고 공부방에 보내기 마련이기에, 수업이 아니라 놀이처럼 보이는 영상 수업 자료를 집에서 활용하는 것을 그리 반기지 않았다. 늘 다른 학교나 학원 숙제가 우선이라 여기니 영어 습득을 위한 콘텐츠를 자유로이 즐기게 하는 시간은 미루어지기 십상이었다. 그러다 보니 내가 생각하는 가장 중요한 언어 습득의 선결 조건인 ‘영어가 자연스럽게 나오는 환경 만들기’로 이어지기 힘든 가정들이 눈에 계속 들어왔다. 물론 입회 상담에서, 그리고 간헐적으로 이어진 간담회에서 영상과 책 노출의 중요성을 설명하기는 했지만 전통적인 영어 교육에 대한 신봉이라는 벽은 생각보다 높았다.
---p.49 「엄마 vs 유튜브, 숙명의 대결」 중에서
만약 시험이나 입시, 혹은 취업이라는 프레임에서 벗어날 수 있다면 아이들에게 전달할 세상 모든 교육적 가치의 크기는 얼마나 될까? 교과서로 한정되지 않는 지식과 지혜의 가치는 어떻게든 모두에게 전달되어야 하지만, 현대의 산업 사회에서는 학교라는 집단 속 학습이 당연시되고 있다. 결국 정해진 커리큘럼으로 부모 자신과 아이의 언어를 한정시킬 때가 많다.
---p.56 「문해력 너머 언어력, 용기」 중에서
삶의 다양한 문제를 해결하게 해 주는 메타인지능력은 이런 실수를 만날 때의 태도에서 향상된다. 메타인지능력이란 단순한 정보나 인지적 지식에 대한 상위 개념으로, 문제 해결을 위한 모니터링과 조절 능력을 의미한다. 다양한 지식을 흡수할 때 내가 무엇을 모르는지를 유연하게 파악해야 스스로 사고해 해결책을 도모할 수 있는 메타인지능력이 커질 수 있다.
---p.67 「실수는 실력이 아니라 경험이다」 중에서
사랑하는 내 아이가 더 이상 나와 대화하지 않으려 하는 것. 평생 사랑하고 싶고 정서적으로 의지하고 싶은 아이가 나에게서 벗어나고 싶어하는 것. 인생의 말미가 도래했을 때 내 옆에 아이가 없는 것. 어쩌면 긴긴 인생, 이것이 진짜 불안의 대상이지 않을까? 그러나 여전히 부모들은 당장 내 아이가 사회에서 뒤처질까 두렵고 불안하다. 그렇게 다시금 아이를 옥죄고 학습을 강요하는 일이 반복되고, 부모의 마음과는 달리 아이는 갈수록 부모의 간섭을 버거워한다.
---p.82 「스스로 생각하게 하는 엄마의 언어 : 존중」 중에서
국어든 영어든 상대의 말을 잘 듣고 이해하는 힘, 그리고 자신의 생각을 표현하며 소통하는 힘이 진정한 언어력이다. 이쯤에서 우리는 수많은 사교육이나 학습으로 얼룩진 한국의 교육 문화에서 강조되는 언어력이란 과연 어떤 것을 의미하는지 스스로 자문할 필요가 있다. 우리 아이들이 배우는 언어 교육의 실체가 진정한 언어력을 키우기 위한 것인지 생각해 봐야 한다. 내 아이가 실제로 경험하게 될 그 많은 시간 속에서 아이에게 필요한 언어력이 고작 시험지에 적힌 점수로 입증될 수 있는 것일까?
---p..110 「언어력에 대한 동상이몽」 중에서
아이가 책을 좋아하게 하려면 달콤한 꿀이 필요하다. 평생의 친구를 만들어 주는 이 꿀은 다름 아닌 엄마의 목소리다. 아이들은 누구나 어린 시절 따뜻했던 부모님과의 추억으로 살아간다. 따뜻한 부모님의 꿀 같은 목소리는 아이가 느끼는 사랑의 척도가 된다. 책 읽어 주기가 아이에게 줄 수 있는 가장 좋은 선물이 되는 이유는 바쁜 일상에서도 아이에게 기꺼이 돈으로 살 수 없는 시간을 내어 주기 때문이다. 이것은 대기업 회장님의 가정이라도 마찬가지다. 부모에게서 받은 사랑의 힘은 생각보다 강력하다. 아이가 느낀 사랑이 곧 아이의 자존감이며 안정감이다. 이것이 탄탄하게 자리 잡을 때 비로소 공부머리도 일머리도 따라온다.
---pp.141-142 「책 읽는 아이를 만들어 주는 세 가지 방법」 중에서
나는 영어로 벌이를 하게 된 사람이지만 국어와 영어 중 무엇이 더 중요한지 묻는다면 단연코 국어를 택할 것이다. 영어만 잘하는 강사보다 기본적인 언어력이 있는 강사가 영어를 가르친다면 훨씬 더 아이에게 도움이 될 것이기 때문이다. 영미권 국가에서 건너와 교육이나 아동 심리학에 대한 기본 지식 또는 전문성 없이 영어만 잘하는 원어민 강사의 경우를 생각해 보자. 무작정 그들에게 맡기는 영어 교육이 정말 신뢰할 만한 것인지 묻고 싶다.
---p.191 「영어력 이전에 우리말 능력부터」 중에서
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추천평 추천평 보이기/감추기
“잘 말하고 싶은 엄마들을 위한 참고서”
아이가 공부하지 않으면 엄마는 화가 납니다. 결국 모진 말을 내뱉고 돌아서서 ‘내가 왜 그렇게 말했지?’ 하고 후회하곤 하죠. 엄마의 말은 곧 아이의 세계가 됩니다. 어떻게 하면 우리 아이가 스스로 공부할 수 있게 잘 말할 수 있을지 고민하고 있다면, 이 책을 주목해야 합니다.
아이가 공부하지 않으면 엄마는 화가 납니다. 결국 모진 말을 내뱉고 돌아서서 ‘내가 왜 그렇게 말했지?’ 하고 후회하곤 하죠. 엄마의 말은 곧 아이의 세계가 됩니다. 어떻게 하면 우리 아이가 스스로 공부할 수 있게 잘 말할 수 있을지 고민하고 있다면, 이 책을 주목해야 합니다.
- 리사손 (교수, 《메타인지 학습법》 저자)
“이제는 엄마도 공부해야 합니다.”
자녀에게 스스로 학습하는 힘을 길러 주고 싶다면 엄마가 먼저 자녀에게 말하는 법, 즉 말 공부를 해야 합니다. 이 책은 아이가 어떻게 하면 모국어와 영어를 균형 있게 배울 수 있도록 엄마의 말을 바꿀 수 있는지에 대해 다루었습니다. 엄마표 영어를 제대로 하고 싶은 모든 부모들에게 이 책을 추천합니다.
자녀에게 스스로 학습하는 힘을 길러 주고 싶다면 엄마가 먼저 자녀에게 말하는 법, 즉 말 공부를 해야 합니다. 이 책은 아이가 어떻게 하면 모국어와 영어를 균형 있게 배울 수 있도록 엄마의 말을 바꿀 수 있는지에 대해 다루었습니다. 엄마표 영어를 제대로 하고 싶은 모든 부모들에게 이 책을 추천합니다.
- 홍현주 (어린이영어교육연구회 박사)
“아이의 공부 의욕에 불을 붙이고 싶다면”
공부든 인생의 꿈이든 결국 아이 스스로 의지를 불태우느냐 아니냐에 달려 있습니다. 그 불씨는 부모의 말 한마디에 사그라들기도, 기름을 부은 듯 활활 타오르기도 하죠. 이 책은 ‘어떻게 하면 아이의 열정에 불을 붙일지’ 구체적이고 세심하게 알려 주는 책입니다. 아이가 스스로 공부하기를, 주도적으로 자기 인생을 살아가길 바라는 모든 부모에게 강력히 추천합니다.
공부든 인생의 꿈이든 결국 아이 스스로 의지를 불태우느냐 아니냐에 달려 있습니다. 그 불씨는 부모의 말 한마디에 사그라들기도, 기름을 부은 듯 활활 타오르기도 하죠. 이 책은 ‘어떻게 하면 아이의 열정에 불을 붙일지’ 구체적이고 세심하게 알려 주는 책입니다. 아이가 스스로 공부하기를, 주도적으로 자기 인생을 살아가길 바라는 모든 부모에게 강력히 추천합니다.
- 김진선 (정신과 전문의, 《서울대 의대 엄마는 이렇게 공부시킵니다》 저자)
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