음성 검색
QR/바코드 검색
.jpg)
품목정보
| 발행일 | 2016년 11월 03일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 356쪽 | 674g | 153*224*30mm |
| ISBN13 | 9788994655536 |
| ISBN10 | 8994655530 |
eBook이 출간되면 알려드립니다.
eBook 출간 알림 신청
- 이미 소장하고 있다면 판매해 보세요! 이 상품 팔기 더보기/감추기
1
2
3
4
5
관련분류
이 상품의 태그
책소개 책소개 보이기/감추기
목차 목차 보이기/감추기
| 프롤로그_ 6학년 담임, 어렵지 않아요! PART0 6학년 담임, 이렇게 준비해요! 설문조사 | 전국의 6학년 담임선생님들께 물었습니다. 기본 정보와 팁 | 이것만은 미리 알고 시작해요! PART1. 첫날, 첫 주 01. 너희도 선생님도 완벽하진 않아 02. 한 곳을 보지만 기억하는 것은 달라 03. A와 B, 달라진 내 모습 04. ‘나 설명서’ 제작하기 05. 가정으로 보내는 편지 06. 첫 만남을 의미 있게 만드는 놀이 07. 쉽고 간단한 선생님 소개 준비하기 PART2. 학생 파악하기 01. 성격 파악하기 - LCSI 검사 02. 성장 과정 엿보기 - 과거 그래프 그리기 03. 감정 상태 알아보기 - 마인드맵 그리기 04. 가족 관계 파악하기 - 가족화 그리기 05. 관계와 자기개념 알아보기 ? 문장완성검사 06. 친구 관계 파악하기 - 타깃 그래프 07. 지금 내 기분은? - 감정 보드판 활용하기 PART3. 학급운영 프로그램 01. 불만을 잠재우는 자리 바꾸기 02. 사진으로 추억 담아두기 03. 학부모와 소통하기 04. 도전 과제로 보내는 쉬는 시간 05. 교실에 즐거움을 더하는 보드게임 06. 학생들이 직접 정하는 학급 약속 07. 교사를 계획적으로 만드는 주간학습안내 08. 감동을 만드는 칠판 편지 09. 점심시간이 행복해지는 다큐와 영화 10. 서로를 이해하는 성격 유형 워크숍 11. 운동장(강당) 놀이를 허하라 12. 칭찬과 격려가 가득한 교실 13. 꿈을 키우는 진로 활동 14. 학부모 상담, 어렵지 않아요! PART4. 문제해결 프로그램 01. 생활지도를 위한 기본 원칙 02. 상담 용지 활용하기 03. 선생님의 눈으로 나를 바라보기 04. 친구들의 눈으로 나를 바라보기 05. 싸움의 법칙 이해하기 06. ‘역할 바꾸기’와 ‘빈 의자’ 상담 기법 07. 선생님을 구해줘! 08. 나 전달법과 사과법 09. 또래 상담사 운영 10. 문자는 오해를 만들어! 11. 말의 힘을 몸으로 느껴보기 에필로그_6학년 담임, 해도 괜찮아! |
저자 소개 관련자료 보이기/감추기
저자 : 서준호
초등학교 교사, 심리치료사, 놀이 전문가. 대학원에서 무용연극치료를 전공해 석사학위를 받았으며, 심리극(Psychodrama), 가족세우기(Family constellation), LCSI종합성격검사 전문가로 활동하고 있다. 교사를 대상으로 상담, 심리치료 워크숍, 힐링캠프 및 공부하는 ‘성장교실’을 운영 중이며, 페이스북 라이브 방송 ‘쌤쇼(SSam Show)’를 진행하고 있다.
EBS 다큐 「선생님 선생님 우리 선생님」에 출연하였으며, 아이스크림(iscream) 원격연수원에 ‘서준호 선생님의 교실놀이백과’와 ‘서준호 선생님의 마음 흔들기’ 강좌가, 티처빌(teacherville) 원격연수원에 ‘교사를 위한 치유, 나를 위한 회복’ 강좌가 개설되어 있다.
지은 책으로는 『서준호 선생님의 마음 흔들기』 『서준호 선생님의 교실놀이백과 239』 『서준호 선생님의 학교 흔들기』(2015년 세종도서 선정)가 있다. 보다 많은 정보는 ‘서준호 선생님의 마음 흔들기’ 블로그에서 확인할 수 있다.
블로그 주소 _ http://blog.daum.net/teacher-junho
EBS 다큐 「선생님 선생님 우리 선생님」에 출연하였으며, 아이스크림(iscream) 원격연수원에 ‘서준호 선생님의 교실놀이백과’와 ‘서준호 선생님의 마음 흔들기’ 강좌가, 티처빌(teacherville) 원격연수원에 ‘교사를 위한 치유, 나를 위한 회복’ 강좌가 개설되어 있다.
지은 책으로는 『서준호 선생님의 마음 흔들기』 『서준호 선생님의 교실놀이백과 239』 『서준호 선생님의 학교 흔들기』(2015년 세종도서 선정)가 있다. 보다 많은 정보는 ‘서준호 선생님의 마음 흔들기’ 블로그에서 확인할 수 있다.
블로그 주소 _ http://blog.daum.net/teacher-junho
책 속으로 책속으로 보이기/감추기
6학년 정도가 되면 학생들은 어른을 평가하기 시작한다. 부모나 교사가 이중적인 모습을 취하거나, 본인은 제대로 하지 않으면서 우리들에게 강요한다는 느낌을 갖는 순간 얼굴과 몸으로 ‘당신이 싫어요’라는 메시지를 발산한다. 그순간 교사는 아이들의 태도에 자극받아 미숙한 방식으로 투쟁을 하거나 무섭게 학급을 운영하고, 혹은 그 아이들 곁을 떠나기도 한다. 이런 경우엔 교사 내면에 상처나 트라우마 경험이 있기도 하다. 학생들의 사건에 자극받은 교사가 또 다른 상처를 아이들에게 주는 경우도 있다.
아이를 온전히 이해하더라도, 아이를 완전히 바꿀 수는 없다는 것을 기억하자. 아이들의 운명에 동의하고, 내가 할 수 있는 범위 내에서 최선을 다하자.
교사가 아이를 잘못됐다고 생각하는 순간 그 메시지는 언어적이든 비언어적이든 어떠한 형태로든 아이에게 전달된다. 아이들은 (진화심리학적으로) 생존하기 위해서 어렸을 때부터 가정에서 눈치를 보고 어른들을 살피며 자라왔기 때문에 어른들 마음의 변화를 금세 알아차린다. 6학년 학생들은 자신을 지지하는 교사에겐 반항하지 않으며, 자신을 사랑하는 교사에게 상처 주려 하지 않는다. 교사가 주는 자극이 틀림없이 존재한다는 것을 기억하자.---「PART0 6학년 담임, 이렇게 시작해요!」 중에서
사람은 누구나 주관적으로 세상을 바라본다. 따라서 내 마음에 들면 좋은 사람이고, 내 마음에 들지 않으면 좋지 않은 사람으로 생각하기 마련이다.
하지만 사람마다 살아온 환경이 다르고 성격과 관심 분야가 다르기 때문에 ‘좋은 사람’의 기준 또한 다를 수밖에 없다. 누구에게나 좋은, 완벽한 사람은 없다는 점을 기억하자.
특히 저경력 교사는 학생들과 만나고, 학급을 운영하는 과정에 있어서 자신의 완벽하지 못함에 대해 자책하기 쉽다. 또 학생들이 나의 부족함을 알아차리면 어떡하나 하는 걱정에 움츠러들기도 한다. 그래서 그 부족함을 채우기 위해 자신의 성격과 맞지 않는 옷을 억지로 입기도 한다. 하지만 학생들은 맞지 않은 옷을 입은 교사의 어색한 태도, 움츠러든 모습 등을 금세 알아차린다.
교직 경력이 짧더라도 선생님은 학생들에 비해 더 많이 살았고, 더 많은 것을 배웠으며, 여러 훈련을 받았고, 다양한 고민을 경험한 존재라는 점을 기억하자. 그리고 있는 그대로의 자신을 인정하자. 이것이야말로 교실에 이해를 만드는 첫걸음이다.---「PART1 첫날, 첫 주」 중에서
6학년 아이들은 또래와의 관계에 굉장히 민감하다. 뒷말이나 험담을 듣거나, 누군가가 자신을 싫어하거나 무시한다는 것을 알게 되면, 공격적으로 변하게 된다. 또 그 학생보다 더 큰 힘을 갖기 위해 그룹을 만들고, 편을 가르기도 한다. 하지만 누군가 자신을 의미 있게 생각하고 칭찬하고 있으며, 믿고 있다는 것을 알게 되면 마음을 연다. 상대방의 말에 귀를 기울이고, 작은 오해에도 예민하게 반응하지 않는다. 6학년 아이들은 실수를 할까봐 또래 친구들을 의식하기도 하지만 선생님과 친구들의 격려가 있다면 실수 한 번에 무너지지 않고, 교실이 보다 안전한 공간이라 생각하게 된다.
칭찬은 결과와 성공에 대해 피드백을 하는 것이지만, 격려는 아주 작은 것이라도 노력의 과정에 대해 피드백 하는 것이다. 칭찬은 잘했을 때만 주어지지만, 격려는 잘했을 때와 실패했을 때 모두 주어지기 때문에 학생을 긍정적으로 만든다. 칭찬과 격려를 받으며 자란 아이들은 다른 사람을 칭찬하고 격려하는 일을 어려워하지 않는다. 다른 친구의 훌륭한 모습을 관찰하고 칭찬과 격려를 보낼 줄 아는 사람이 된다.
아이를 온전히 이해하더라도, 아이를 완전히 바꿀 수는 없다는 것을 기억하자. 아이들의 운명에 동의하고, 내가 할 수 있는 범위 내에서 최선을 다하자.
교사가 아이를 잘못됐다고 생각하는 순간 그 메시지는 언어적이든 비언어적이든 어떠한 형태로든 아이에게 전달된다. 아이들은 (진화심리학적으로) 생존하기 위해서 어렸을 때부터 가정에서 눈치를 보고 어른들을 살피며 자라왔기 때문에 어른들 마음의 변화를 금세 알아차린다. 6학년 학생들은 자신을 지지하는 교사에겐 반항하지 않으며, 자신을 사랑하는 교사에게 상처 주려 하지 않는다. 교사가 주는 자극이 틀림없이 존재한다는 것을 기억하자.---「PART0 6학년 담임, 이렇게 시작해요!」 중에서
사람은 누구나 주관적으로 세상을 바라본다. 따라서 내 마음에 들면 좋은 사람이고, 내 마음에 들지 않으면 좋지 않은 사람으로 생각하기 마련이다.
하지만 사람마다 살아온 환경이 다르고 성격과 관심 분야가 다르기 때문에 ‘좋은 사람’의 기준 또한 다를 수밖에 없다. 누구에게나 좋은, 완벽한 사람은 없다는 점을 기억하자.
특히 저경력 교사는 학생들과 만나고, 학급을 운영하는 과정에 있어서 자신의 완벽하지 못함에 대해 자책하기 쉽다. 또 학생들이 나의 부족함을 알아차리면 어떡하나 하는 걱정에 움츠러들기도 한다. 그래서 그 부족함을 채우기 위해 자신의 성격과 맞지 않는 옷을 억지로 입기도 한다. 하지만 학생들은 맞지 않은 옷을 입은 교사의 어색한 태도, 움츠러든 모습 등을 금세 알아차린다.
교직 경력이 짧더라도 선생님은 학생들에 비해 더 많이 살았고, 더 많은 것을 배웠으며, 여러 훈련을 받았고, 다양한 고민을 경험한 존재라는 점을 기억하자. 그리고 있는 그대로의 자신을 인정하자. 이것이야말로 교실에 이해를 만드는 첫걸음이다.---「PART1 첫날, 첫 주」 중에서
6학년 아이들은 또래와의 관계에 굉장히 민감하다. 뒷말이나 험담을 듣거나, 누군가가 자신을 싫어하거나 무시한다는 것을 알게 되면, 공격적으로 변하게 된다. 또 그 학생보다 더 큰 힘을 갖기 위해 그룹을 만들고, 편을 가르기도 한다. 하지만 누군가 자신을 의미 있게 생각하고 칭찬하고 있으며, 믿고 있다는 것을 알게 되면 마음을 연다. 상대방의 말에 귀를 기울이고, 작은 오해에도 예민하게 반응하지 않는다. 6학년 아이들은 실수를 할까봐 또래 친구들을 의식하기도 하지만 선생님과 친구들의 격려가 있다면 실수 한 번에 무너지지 않고, 교실이 보다 안전한 공간이라 생각하게 된다.
칭찬은 결과와 성공에 대해 피드백을 하는 것이지만, 격려는 아주 작은 것이라도 노력의 과정에 대해 피드백 하는 것이다. 칭찬은 잘했을 때만 주어지지만, 격려는 잘했을 때와 실패했을 때 모두 주어지기 때문에 학생을 긍정적으로 만든다. 칭찬과 격려를 받으며 자란 아이들은 다른 사람을 칭찬하고 격려하는 일을 어려워하지 않는다. 다른 친구의 훌륭한 모습을 관찰하고 칭찬과 격려를 보낼 줄 아는 사람이 된다.
---「PART3. 칭찬과 격려가 가득한 교실」 중에서
출판사 리뷰 출판사 리뷰 보이기/감추기
6학년 담임, 두려움을 설렘으로!
6학년 담임을 배정 받으면 교사의 성향에 따라 다양한 반응이 나오게 마련이다. 기대와 두근거림으로 6학년 담임을 희망했던 교사는 기쁨과 설렘을 느끼지만, 두려움과 트라우마가 있는 교사는 불안감이 올라올 수밖에 없다.
이 책은 6학년 담임을 두려워하고 힘들어 하는 선생님들을 위한 책이다. 특히 교직 경험이 적은 저경력 교사, 과거 6학년 담임을 하면서 겪었던 상처나 트라우마 때문에 힘들어 하는 교사들을 위한 정보들을 담았다.
PART0에서는 전국의 6학년 선생님들을 대상으로 한 설문조사를 기반으로 6학년 담임에 대해 보다 폭넓은 이해와 공감대가 자리할 수 있도록 했다. 6학년 담임 생활은 무엇이 힘들고 무엇이 보람 있는지, 행복한 6학년 담임 생활을 위해서는 어떤 노하우가 필요한지 등을 함께 나누고, 6학년 담임을 시작하기 전에 알아두면 좋을 기본 정보와 다양한 팁도 소개한다. 이어 PART1에서는 교사에게 자신감을 심어주고 아이들과의 첫날, 첫 만남을 든든하게 해줄 다양한 프로그램들을 안내한다.
6학년은 원래부터 사고뭉치가 아니다
6학년은 소위 ‘머리가 굵어지는’ 학년이다. 이미 사춘기에 접어든 아이들은 저학년과는 다른 눈으로 교사를 바라본다. 별 뜻 없이 하는 말이나 행동에도 민감하게 반응하며, 또래 친구들과의 관계에서도 예민하게 대처한다. 남자아이들은 폭력적인 성향을 나타내기도 하고, 여자아이들 사이에서는 은근한 따돌림이 생기기도 한다. 그래서 6학년 학생들을 사고뭉치로만 생각하는 경향이 많다. 하지만 6학년 때 사고뭉치가 되어야겠다고 다짐하고 태어난 아이는 세상에 없다. 그만큼 현재의 문제 행동 뒤에는 그것을 만들어낸 원인이 있기 마련이다.
이 책의 Part2에서는 학생의 상태를 파악하고 대처하기 위한 저자의 교실 속 노하우를 가득 담았다. 성격유형 분석과 감정 상태, 가족관계와 친구관계 등 학생의 내면을 좀 더 깊이 있게 이해하고 성장을 도와줄 수 있는 구체적인 방법들을 조언한다.
6학년 담임, 잘할 수 있다!
학교는 서로 다른 사람들이 모이는 공간이다. 그러니 문제가 생기는 것은 당연한 일이다. 다만 이 문제를 얼마나 더 현명하고 지혜롭게 극복하느냐가 관건이다. 경력이 많은 교사라면 여러 사건사고나 문제에 잘 대처할 수 있지만, 저경력 교사들은 경험과 요령이 부족해 힘겹고 스트레스를 받을 수밖에 없다.
Part3는 6학년 교실을 지혜롭게 꾸려가기 위한 학급운영 프로그램들을 소개한다. 교실에 평화와 행복을 만들고, 학생들이 좀 더 편한 마음으로 자리할 수 있는 다양한 노하우를 담았다. 이밖에도 학부모와의 관계, 진로지도를 위한 팁까지 저자가 학교 현장에서 경험하고 효과가 있었던 프로그램도 담았다.
마지막 Part4에서는 문제 발생 이후의 대처법보다는 문제가 발생하기 이전에 예방 차원에서 할 수 있는 다양한 프로그램에 중점을 두고 소개한다. 심료치료사로서 저자의 노하우가 담겨진 다양한 문제해결 프로그램과 기법을 알고 나면, 6학년 담임 생활에 더욱 든든한 자신감과 기대감을 가질 수 있을 것이다.
6학년 담임을 배정 받으면 교사의 성향에 따라 다양한 반응이 나오게 마련이다. 기대와 두근거림으로 6학년 담임을 희망했던 교사는 기쁨과 설렘을 느끼지만, 두려움과 트라우마가 있는 교사는 불안감이 올라올 수밖에 없다.
이 책은 6학년 담임을 두려워하고 힘들어 하는 선생님들을 위한 책이다. 특히 교직 경험이 적은 저경력 교사, 과거 6학년 담임을 하면서 겪었던 상처나 트라우마 때문에 힘들어 하는 교사들을 위한 정보들을 담았다.
PART0에서는 전국의 6학년 선생님들을 대상으로 한 설문조사를 기반으로 6학년 담임에 대해 보다 폭넓은 이해와 공감대가 자리할 수 있도록 했다. 6학년 담임 생활은 무엇이 힘들고 무엇이 보람 있는지, 행복한 6학년 담임 생활을 위해서는 어떤 노하우가 필요한지 등을 함께 나누고, 6학년 담임을 시작하기 전에 알아두면 좋을 기본 정보와 다양한 팁도 소개한다. 이어 PART1에서는 교사에게 자신감을 심어주고 아이들과의 첫날, 첫 만남을 든든하게 해줄 다양한 프로그램들을 안내한다.
6학년은 원래부터 사고뭉치가 아니다
6학년은 소위 ‘머리가 굵어지는’ 학년이다. 이미 사춘기에 접어든 아이들은 저학년과는 다른 눈으로 교사를 바라본다. 별 뜻 없이 하는 말이나 행동에도 민감하게 반응하며, 또래 친구들과의 관계에서도 예민하게 대처한다. 남자아이들은 폭력적인 성향을 나타내기도 하고, 여자아이들 사이에서는 은근한 따돌림이 생기기도 한다. 그래서 6학년 학생들을 사고뭉치로만 생각하는 경향이 많다. 하지만 6학년 때 사고뭉치가 되어야겠다고 다짐하고 태어난 아이는 세상에 없다. 그만큼 현재의 문제 행동 뒤에는 그것을 만들어낸 원인이 있기 마련이다.
이 책의 Part2에서는 학생의 상태를 파악하고 대처하기 위한 저자의 교실 속 노하우를 가득 담았다. 성격유형 분석과 감정 상태, 가족관계와 친구관계 등 학생의 내면을 좀 더 깊이 있게 이해하고 성장을 도와줄 수 있는 구체적인 방법들을 조언한다.
6학년 담임, 잘할 수 있다!
학교는 서로 다른 사람들이 모이는 공간이다. 그러니 문제가 생기는 것은 당연한 일이다. 다만 이 문제를 얼마나 더 현명하고 지혜롭게 극복하느냐가 관건이다. 경력이 많은 교사라면 여러 사건사고나 문제에 잘 대처할 수 있지만, 저경력 교사들은 경험과 요령이 부족해 힘겹고 스트레스를 받을 수밖에 없다.
Part3는 6학년 교실을 지혜롭게 꾸려가기 위한 학급운영 프로그램들을 소개한다. 교실에 평화와 행복을 만들고, 학생들이 좀 더 편한 마음으로 자리할 수 있는 다양한 노하우를 담았다. 이밖에도 학부모와의 관계, 진로지도를 위한 팁까지 저자가 학교 현장에서 경험하고 효과가 있었던 프로그램도 담았다.
마지막 Part4에서는 문제 발생 이후의 대처법보다는 문제가 발생하기 이전에 예방 차원에서 할 수 있는 다양한 프로그램에 중점을 두고 소개한다. 심료치료사로서 저자의 노하우가 담겨진 다양한 문제해결 프로그램과 기법을 알고 나면, 6학년 담임 생활에 더욱 든든한 자신감과 기대감을 가질 수 있을 것이다.
회원리뷰 (6건)
혜택 및 유의사항?
고학년 담임을 맡고 걱정 되는 나날을 보낼 때 구입했던 책입니다. 아무래도 초등학생들은 저, 중, 고학년의 특성이 서로 너무나 차이가 나기 때문에 고학년을 맡을 때는 항상 걱정부터 앞서고는 합니다. 고학년과는 래포형성이 잘 안 되면 1년이 힘들어서 학기 초 래포 쌓기부터 실천하고는 합니다. 6학년 담임 해도 괜찮아 책에서는 이와 같은 고학년 학급 운영의 틀을 제시해주고 나;
리뷰제목
고학년 담임을 맡고 걱정 되는 나날을 보낼 때 구입했던 책입니다. 아무래도 초등학생들은 저, 중, 고학년의 특성이 서로 너무나 차이가 나기 때문에 고학년을 맡을 때는 항상 걱정부터 앞서고는 합니다. 고학년과는 래포형성이 잘 안 되면 1년이 힘들어서 학기 초 래포 쌓기부터 실천하고는 합니다.
6학년 담임 해도 괜찮아 책에서는 이와 같은 고학년 학급 운영의 틀을 제시해주고 나아가 세심한 팁도 제공해줍니다. 특히 파트4에서는 다양한 상담기법(고학년 지도에 유용한)을 소개해주셔서 학급 상황에 맞게 적용해볼 수도 있었습니다. 고학년 담임을 앞둔 선생님들께 이 책이 큰 도움이 되리라 생각합니다.
6학년 담임 해도 괜찮아 책에서는 이와 같은 고학년 학급 운영의 틀을 제시해주고 나아가 세심한 팁도 제공해줍니다. 특히 파트4에서는 다양한 상담기법(고학년 지도에 유용한)을 소개해주셔서 학급 상황에 맞게 적용해볼 수도 있었습니다. 고학년 담임을 앞둔 선생님들께 이 책이 큰 도움이 되리라 생각합니다.
서준호 선생님은, 페이스북을 통해 알게 되었고 그 분의 짧은 강의를 듣고 서준호 선생님의 책을 읽어봐야겠다는 생각이 들었었다. 작년 6학년을 맡으며 어려운 일이 있었는데, 그 때 마침 이 책이 나왔고...책 제목만으로 나에게 위로가 되었으며, 남은 기간 아이들에게 더욱 즐거운 추억을 만들고자 책을 읽었다. 훌륭한 교사의 학급경영에 관한 책을 읽는다는 것은, 그 분의;
리뷰제목
서준호 선생님은, 페이스북을 통해 알게 되었고 그 분의 짧은 강의를 듣고 서준호 선생님의 책을 읽어봐야겠다는 생각이 들었었다.
작년 6학년을 맡으며 어려운 일이 있었는데, 그 때 마침 이 책이 나왔고...
책 제목만으로 나에게 위로가 되었으며, 남은 기간 아이들에게 더욱 즐거운 추억을 만들고자 책을 읽었다.
훌륭한 교사의 학급경영에 관한 책을 읽는다는 것은, 그 분의 교실을 들어다보는 것 과 같은 것 같다.
서준호 선생님의 교실을 들여다보며 감정을 존중하는 교실을 기반으로 하는 다양한 활동에 대해 알 수 있었다. 특정 학년에 관한 책을 쓰는 것이 사실 쉽지 않은 것 같은데, 이런 책을 써 주신 서준호 선생님께 정말 감사드린다.
고학년 담임을 맡으신 초등교사분들께 이 책을 추천한다.
내가 생각했던 그 이상의 내용을 보여주는 서준호 선생님의 신간도서이다.읽는 순서로 치자면 이 책이 서준호 선생님의 책 중에 제일 먼저가 되어야 할 것이다.3년차 미만의 교사들에게 더더욱 추천하고,꼭 6학년이 아니더라도 생활지도에 도움될만한 팁과 아이템들이 많이 소개되어있다.여교사들은 더욱 좋아할만한 컬러풀한 디자인과고학년 아이들 특유의 반항과 방황을 어떻게 다룰 것;
리뷰제목
내가 생각했던 그 이상의 내용을 보여주는 서준호 선생님의 신간도서이다.
읽는 순서로 치자면 이 책이 서준호 선생님의 책 중에 제일 먼저가 되어야 할 것이다.
3년차 미만의 교사들에게 더더욱 추천하고,
꼭 6학년이 아니더라도 생활지도에 도움될만한 팁과 아이템들이 많이 소개되어있다.
여교사들은 더욱 좋아할만한 컬러풀한 디자인과
고학년 아이들 특유의 반항과 방황을 어떻게 다룰 것인가에 대한 솔루션도 담겨있다.
한줄평 (4건)
혜택 및 유의사항
?
안심이 됩니다!
1명이 이 한줄평을 추천합니다.
공감
1
YES마니아 : 로얄
l****d
|
2020.03.05
많은 도움이 되었습니다.
1명이 이 한줄평을 추천합니다.
공감
1
소*
|
2018.04.27
걱정만 한다고 달라지는게 있을까~ 이 책을 참고하면 걱정을 조금 덜어낼 수 있어여
이 한줄평이 도움이 되었나요?
공감
0
YES마니아 : 플래티넘
s**********1
|
2017.08.01
