그동안 중·고등학교에서 15년, EBS에서 12년을 가르치며 특별한 교육 경험을 쌓았다. 수많은 학교 선생님들과 소통하며 그들을 이해하게 되었고, EBS에서 다양한 강사들을 만나면서 학교 밖의 교육 생태도 잘 알게 되었다. 하지만 나의 교육 경험을 극대화한 것은 바로 두 아이의 아빠가 되면서부터다. 학부모의 마음을 300퍼센트 이해하게 되었기 때문이다. 중·고등학생들에게 영어를 가르치기는 하지만 조기 영어 교육에 대해 아는 것이 없었다. 학부모가 된 이후부터 관심을 가지고 정보를 얻으면서 취학 전부터 초등 고학년까지 영어 교육에 대한 큰 그림을 그릴 수 있었다. 현직 영어 교사로서 사교육을 망라해 전반적인 흐름을 꿰뚫기 위해 노력했고, 그렇게 해서 만들어진 것이 아이들이 다양한 경험을 하면서 천천히, 그러나 탄탄하게 익혀나가는 ‘거북이 영어’다.
--- p.7

시작점은 최대한 낮게 잡아야 한다. 아이가 ‘더 하고 싶다’고 여길 정도의 분량이면 된다. 보통 최종 목표량의 10퍼센트 수준으로 잡는다. 3시간 노출이 중·장기 목표라면 첫날은 15~20분 정도만 노출한다. 노출하는 시간대는 비슷한 것이 좋다. 예를 들어 매일 오전에 집 청소를 할 때 영어 동요를 들려주는 것이다. 그렇게 일주일 정도 계속해 보자. 대부분의 아이들은 크게 반감을 갖지 않고, 자신의 생활 속에서 영어가 들리는 것을 익숙하게 받아들일 것이다. 그다음 주에도 같은 방식으로 영어 노출을 이어나가다 갑자기 중단해 보자. 아이가 먼저 영어를 찾을 것이다. 그럴 때 조금씩 노출 시간을 늘려주면 된다. 물론 영어를 찾지 않는 아이도 있다. 하지만 거부하는 것은 아니니 하루 이틀 더 지켜보면서 30분, 40분 분량을 서서히 늘려나가자. 영어 공부를 시작할 때는 숫자에 신경 쓰기보다는 일관되게 노출하는 것만으로도 충분하다. 일단 습관화와 자동화가 되고 나서 아이의 수준과 흥미에 따라 다양한 콘텐츠를 도입하면 된다.
--- p.39~40

초등학교 고학년부터 중·고등학교 때도 좋아하는 것과 영어를 연결하는 작업을 게을리 해서는 안 된다. 일주일에 단 20분이라도 관련 책과 영상을 보면서 입시 영어와 병행해야 한다. 현재 학교에서 강조하는 과정 중심 평가를 잘하기 위해서는 학원을 다니는 것만으로 풍부하고 독창적인 생각을 하기 힘들다. 직접 경험과 간접 경험이 필요한데 직접 경험을 하기에는 물리적 제약이 있기 때문에 간접 경험인 독서를 꾸준히 해야 하는 것이다. 더구나 전 세계적으로 주요 텍스트는 영어로 되어 있고, 학교에서 배우는 것과 자신의 강점을 영어로 표현할 수 있을 때 위력이 배가된다. 입시뿐 아니라 진로, 즉 아이의 인생을 위한 조각으로서 영어가 꼭 필요하다. 한번 멈춘 기차가 다시 달리는 데는 더 많은 에너지가 소요된다. 그래서 영어 교육은 진로와 분리되거나 멈춰서는 안 된다. 우리 아이들에게 한국이라는 무대는 너무 좁다. 단순히 취업을 하기 위한 것이 아니다. 다양한 활동 영역을 넓힐 수 있는 ‘날개’ 역할을 하는 것이 바로 영어다.
--- p.51~52

아이의 영어 입학 순서는 저마다 다르다. 그리고 영어 공부 졸업은 또 다른 문제다. 누구나 입학은 하는데 졸업하는 숫자는 현격히 줄어든다. 입학보다 졸업이 더 어렵고 중요하다는 것이다. 앞에서 설명한 영어 입문을 초등학교 입학 전에 실행하지 못했다고 해도 걱정할 필요 없다. 초등학교 입학 전까지 엄마표 영어를 본격적으로 하지 않았다면 동요(알파벳 동요)와 파닉스를 들려주면서 픽처북을 병행하자. 아이가 학교 또는 학원에서 돌아와 비는 시간에 영어 동요를 들려주고 잠들기 전에 엄마와 픽처북을 같이 본다. 학교에서 아직 영어 과목을 가르치지 않기 때문에 이 시기에 영어를 처음 배운다고 해도 어렵지 않게 따라갈 수 있다. 부모의 눈에 띄지 않아도 아이의 이해력은 취학 전보다 나아졌다. 소리 노출부터 알파벳까지 천천히 6개월 정도 가르쳐도 취학 전의 학습량은 충분히 따라 잡을 수 있다.
--- p.76~77

사실 처음부터 일기장에 장문의 글을 쓰는 것은 불가능에 가깝다. 그렇기 때문에 일기장을 샀다면 처음에는 책을 읽고 필사를 해도 좋다. 뭐든 자신의 생각을 영어로 쓰는 것은 대단한 일이고, 그것을 꾸준히 이어나간다는 것은 더더욱 대단한 일이다. 그렇다면 평균적인 부모의 경우 어떻게 자녀가 일기 쓰기를 시작하게 해야 할까? 보통 첫 시작으로 그림일기를 강력 추천한다. 하루 중 가장 기억에 남은 일을 그림으로 그리고, 키워드만 영어로 1~3단어를 쓰게 한다. 아이가 직접 적거나 혹은 부모가 한 단어를 유도하여 따라 쓰게 해도 된다. 이렇게 그림과 단어로 일기를 쓰는 습관을 가지게 한 다음 익숙해지면 문장으로 확장하면 된다. 중간 중간 영어 독서, DVD 시청 등 다양한 영어 활동을 꾸준히 한다면 문장으로 확장할 때도 크게 어렵지 않다. 이렇게 1~2문장으로 일기를 쓰게 하다 보면 결국 글을 쓸 수 있다.
--- p.112

‘얇은 책 1천 권 읽기.’ 한 번쯤 들어봤을 것이다. 영어 독서 근육이 잘 잡힌 아이들은 얇은 영어 원서를 수없이 읽어낸다. 자녀의 영어 독서 근육이 어느 정도 생겼다면 독서량을 늘려보자. 처음에 책을 선정할 때는 리더스나 챕터북 중에서 아이의 수준에 맞는 것을 고른다. 영어 도서관에서 볼 수 있는 수준별 도서 목록이나 인터넷 카페, 엄마표 영어 서적을 참고해도 된다. 아이와 함께 서점과 도서관에 가서 직접 탐색해 보는 것도 좋다.

부모와 아이가 함께 선택한 책을 매일 꾸준히 조금씩 읽어나간다. 소리 내서 읽는 것이 중요하다. 혼자 읽기 힘들다면 오디오를 들으면서 읽어나가도(청독) 좋다. 이 시점에서는 처음부터 끝까지 혼자 읽는 것이 아주 중요하다. 모르는 단어가 나올 때마다 매번 영어 사전을 찾아볼 필요 없다. 문맥 속에서 의미를 파악하고, 정말 궁금한 단어는 자신이 생각하는 우리말 뜻을 페이지에 연필로 적어보는 것도 효과적이다.
--- p.136

수행평가는 학기 초에 영어 선생님이 공지해 주는 계획을 잘 봐야 한다. 학생들은 시간 관리가 가장 안 되기 때문에 일정 관리를 부모가 한번씩 체크해 주기만 해도 큰 도움이 된다. 제출만 해도 일정 점수를 받는 경우도 많은데, 아예 제출을 못 하는 경우도 속출한다. 특히 남학생들은 여학생들보다 세심하지 못하니 1학년 때 일정을 따라 공부할 수 있도록 플래너 등을 적극 활용하자.

출제 방식을 알아보자. 보통 학년별로 영어 과목에 들어가는 선생님은 2명 이상이다. 공동 출제를 원칙으로 하기 때문에 자신의 반에 들어오는 선생님뿐 아니라 다른 반 선생님의 필기를 구하자. 친한 친구와 필기를 교환하면 된다. 평소 수업 시간과 자습 시간에는 교과서 부분과 모의고사 부분에 대해 전략적으로 공부하는 습관을 들여야 한다. 물론 시험 기간이 되면 교과서 부분, 모의고사 부분을 같이 공부해야 한다. 수행평가 시즌에는 교과서를 상대적으로 내려놓고, 자습 시간에 모의고사(수능) 공부와 수행평가 준비를 병행해야 한다. 이렇게 고등학교 영어 공부는 포인트를 살려서 하고, 절약된 힘으로 멀티 학습을 해야 한다.

<b>현직 교사이자 400만 수강생이 선택한 최고의 강사 <br/>혼공샘이 전하는 ‘빅 픽처’ 엄마표 영어 <br/></b><br/> 공교육이 시작되는 초등학교 3학년의 사교육 시간(1주 기준)이 3시간 36분인 한국에 비해 핀란드의 경우는 고작 6분 정도다. 학습량으로 따지자면 한국은 세계 1위일 것이다. 입시를 대비한 선행 학습이 강조되면서 한국의 아이들은 유치원에 입학하기 전부터 치열한 영어 전쟁터로 내몰린다. 부모들은 출발선이 어디인지, 남들이 얼마나 빨리 달리는지 돌아 볼 겨를조차 없이 그저 뒤처지지 않으려고 서둘러 발걸음만 재촉한다. 자녀들이 영어를 왜 공부해야 하는가, 어떻게 공부해야 하는가에 대해서는 진지하게 고민하지 않은 채 남들이 올라간다고 해서 무작정 따라 산을 오르는 것처럼 영어도 입시와 취업에 도움이 된다고 하니 우선 시키고 보는 것이다. 하지만 영어 교육은 단기간에 끝내고 마는 것이 아니다. 초등학교 입학하기 전부터 대학에 들어갈 때까지, 아니 대학을 졸업하고 취업하고 나서도 몇 십 년간 손에서 놓을 수 없는 것이 영어인지도 모른다. <br/><br/><B>자녀 영어 공부의 마인드를 바꿔라! </b><br/><br/> 북폴리오 신간 《엄마표 영어에 입시를 더하다》는 현직 고등학교 영어교사이자 EBS 스타강사로 활동해온 혼공 허준석 저자가 공교육과 사교육 현장에서 체득한 소중한 경험과 엄마표 영어의 장점을 결합하여 대한민국 영어 교육의 전반적인 흐름을 일목요연하게 정리한 책이다. 저자는 이 책에서 영어라는 큰 산을 ‘왜 올라야 하는지’, ‘어떻게 해야 효율적으로 오를 수 있는지’를 설득력 있게 제시하고 있다. <br/><br/> 100명의 아이에게는 100개의 접근법이 있으며 한국의 현재 교육 환경에서 영어를 잘하기 위해서는 ‘엄마표 영어’를 바탕으로 ‘공교육+사교육’을 적절히 활용한 ‘큰 그림’이 분명 존재한다는 것이다. 그러기 위해서는 부모의 올바른 마인드가 가장 절실하다. 부모 입장에서 중요한 것은 자녀와 함께 영어를 공부해야 할 때(참여)와 한걸음 떨어져서 아이 스스로 영어 공부를 할 수 있도록 분위기를 만들어주어야 할 때(방목)를 판단하는 것이다. 부모가 좀 더 편안한 마음을 가져야 숨통도 트이고 아이들도 영어도 즐기면서 공부할 수 있다. 영어 자체를 즐기면서 ‘체화’된 실력은 수업 시간의 어떤 평가에도 강할 수밖에 없다. 느리더라도 영어 자체를 위한 ‘인생’보다 인생을 위한 ‘영어’가 되도록 엄마 아빠가 좀 더 신경 써야 할 때다. <br/> <br/><B>엄마표 영어의 기초를 다지다</b><br/><br/> 중·고등학교에서 15년, EBS에서 12년을 가르치며 특별한 교육 경험을 쌓았던 허준석 저자는 수많은 학교 선생님들과 소통하며 그들을 이해하게 되었고, EBS에서 다양한 강사들을 만나면서 학교 밖의 교육 생태도 잘 알게 되었다. 그동안 중·고등학생들을 대상으로 영어를 가르치기는 했지만 조기 영어 교육에 대해서는 아는 것이 별로 없었던 저자는 두 아이의 아빠가 된 이후부터 관심을 가지고 관련 정보를 얻으면서 취학 전부터 초등 고학년까지 영어 교육에 대한 큰 그림을 그릴 수 있었다. <br/><br/> 그는 현직 영어 교사로서 사교육을 망라한 영어 교육의 전반적인 흐름을 꿰뚫기 위해 노력했고, 그렇게 해서 만들어진 것이 바로 아이들이 다양한 경험을 하면서 천천히 탄탄하게 익혀나가는 ‘거북이 영어’다. 최근 엄마표 영어가 다시 주목받고 있다. 한날 한 공간에서 치러지는 시험보다 ‘과정 중심 평가’가 시행되면서 예전처럼 학원 교육만으로 감당할 수 없기 때문이다. 거꾸로 말해 집에서 엄마표 영어로 다져진 아이들의 내공이 좀 더 빛나는 시대이다. 영어 자체를 즐기면서 ‘체화’된 실력은 수업 시간의 어떤 평가에도 강할 수밖에 없다. 이렇게 엄마표 영어를 경험한 아이들의 실력이 검증되면서 교육기관이 벤치마킹을 하는 사례가 많아졌다.<br/><br/><b>숫자의 무게를 버려라 </b><br/><br/>‘하루 노출 3시간!’<br/>‘얇은 책 1천 권 읽기!’<br/>‘하루 단어 30개 외우기’<br/><br/> 일반적으로 부모들은 숫자로 된 학습 정보를 많이 접한다. 그중에는 시행착오를 거치면서 효과가 검증된 경우도 있지만 처음 자녀 영어 교육을 시작할 때는 숫자에 집착하지 않는 것이 좋다. 저자인 혼공샘은 우리 아이에게 소리 노출, 읽기, 흘려듣기 같은 활동을 할 때는 평균보다 낮은 ‘시작점’을 우선적으로 고려해야 한다고 강조한다. 엄마 아빠의 역할은 아이에게 직접 영어를 가르치는 것보다는 영어를 접할 수 있는 환경을 조성해 주는 것이다. 처음부터 몇 시간의 노출, 몇 권의 책 등 숫자에 집착하면 아이는 금세 부담을 느끼고 거부감이 생기게 마련이다. 나름의 기준을 가지고 있지 않으면 우리 아이가 충분히 잘하고 있는 데도 더 좋아 보이는 ‘남의 것’들이 눈에 들어온다. 그리고 우리 아이가 가지지 않은 다른 아이의 장점을 보면 마음이 편치 않다. 부모로서 최선을 다하지 않는 것 같고, 우리 아이만 뒤처지는 듯해 불안하다<br/> <br/> 외국어를 배운다는 것은 1만 시간의 법칙으로 따졌을 때도 엄청난 시간과 노력이 필요하다. 초등학교 3~4학년 과정에는 영어를 일주일 2시간, 즉 40분씩 두 번밖에 배우지 않는다. 교사가 아무리 잘 가르친다 해도 턱없이 부족한 시간이다. 따라서 부모가 같이 노력해야 아이의 영어가 서서히 꽃을 피운다. 엄마 아빠가 직접 가르치지 않아도 된다. 아이가 기본적인 것을 따라갈 수 있도록 함께 해주고, 이후 꾸준히 영어에 노출될 수 있도록 도와주는 것만으로도 충분하니 부모의 상황에 맞춰서 계획을 세우자. 남들과 비교하면서 내 아이를 나무라면 ‘영어 리바운드’를 초래할 수 있다. 조금 늦더라도 그만큼 튼튼한 기초를 쌓는다면 영어 마라톤을 완주할 수 있다.<br/><br/><B>엄마표 영어에 입시를 더하다</b><br/><br/> 본격적인 입시준비가 시작되는 초등학교 5학년은 자녀 영어 교육의 최대 분수령이라고 할 수 있다. 영어에 대한 흥미를 이어가느냐 잃어버리느냐가 결정되기 때문이다. 아이의 상황을 제대로 알지 못한 채 중학 선행학습으로 떠밀어버리면 결국 아이는 영어 단절을 선언하게 된다. 이 시기에 영어 학습은 분명 필요하다. 하지만 갑작스러운 난이도 상승과 중학교를 앞두고 압박감을 느끼고 있는 아이를 무턱대고 기관에 넘기면 부작용을 초래할 뿐이다. 기관이나 과외를 하더라도 반드시 영어에 대한 흥미를 유지할 수 있는 곳을 선택해야 한다.<br/><br/> 초등학교 고학년에서 중학교 1학년까지는 즐기는 영어와 입시 영어(내신 대비)의 균형을 바로잡는 시기다. 그동안 아이가 좋아하는 원서 읽기, 영어 활동 등에 치우쳐 있었다면 영문법도 익히면서 입시 영어의 기초를 잡아야 한다. 아이가 초등학교 5학년에 중학 영문법을 시작했다면 1~2년에 걸쳐 천천히 공부하면 된다. 중학교 1학년 때 영문법을 시작했다면 1년 안에 끝내야 한다. 중학교 2~3학년에 시작했다면 5~6개월 안에 끝내야 즐기는 영어와 내신 영어를 모두 완성할 수 있다.<br/><br/> 영어 쓰기 수행평가는 주제를 미리 알려주고 사전에 작성하는 경우가 많다. 번역기든 영작이든 스스로 글을 써본다면 선생님께 틈틈이 ‘좋은 질문’을 할 수 있고 좋은 결과로 이어진다. 영어 말하기 수행평가는 자기가 말하는 것을 녹음해서 들어보는 것을 강력 추천한다. 무척 어색하겠지만 자신의 목소리를 듣다 보면 발음, 억양, 강세를 좀 더 객관화할 수 있어서 큰 도움이 된다. 수행평가는 실력도 중요하지만 ‘시간 + 노력’이다.<br/><br/><B>학교 교사의 관점에서 제시하는 특목고 (외고, 자사고) 준비 전략</b><br/><br/>저자는 이 책에서 중학교 2학년부터 시행되는 지필고사 시험에 대한 준비는 고등학교처럼 범위가 방대하지는 않지만 변별력을 위해 어려운 문제도 출제되니 각별히 신경 쓸 것을 강조한다. 또한 중학교 3학년이 되면 고등학교 영어도 준비해야 한다. 특히 평준화·비평준화 지역과 특목고 진학 여부에 따라 고등 영어를 준비하는 방식이 다른데 외고에 진학하려면 영어 성적이 당연히 A가 나와야 하고, 자사고도 영어 성적에 가중치를 둔다. 특목고를 지원하는 학생은 기본적으로 학기 초부터 고등학교 영어를 시작해서 틈틈이 내공을 쌓아야 한다. 수학처럼 진도가 있는 것이 아니기 때문에 문법부터 독해, 어휘까지 꾸준히 투자해야 고등학교 내신 경쟁에서 살아남을 수 있다.<br/><br/>중학교 때까지는 본문 외우기가 통했다. 하지만 고등학교 1학년 1학기 1차 지필고사에서는 그 방법이 더 이상 통하지 않는다. 시험 범위가 너무 광범위하기 때문이다. 더 깊이 있고 분량도 훨씬 더 많다. 중학교 때까지 대충 버텨온 학생들은 그 벽을 느끼는 데 몇 달이 채 걸리지 않는다. 중학교 때와 달리 고등학교 영어는 3가지 큰 그림을 그려야 한다. 절대적인 학습 분량이 늘었기 때문에 중학교와 달리 철저하게 ‘포인트’를 살려서 공부해야 한다. 내신 영어는 고등학교 1학년에서 가장 중요하게 여겨야 할 부분이다. 1학년 때 내신 성적을 잡느냐 못 잡느냐가 고등학교 전반을 결정한다. 내신 영어에는 지필고사와 수행평가가 있다. 학기 초에 지필고사 일정과 수행평가 일정을 파악하고 시기별 학습 포인트를 달리해야 한다. <br/> <br/>최근 수학과 마찬가지로 영어도 초등학생 때부터 속칭 ‘영포자(영어 포기자)’가 속출하고 있다. 이런 아이들에게는 공교육 자체가 넘을 수 없는 거대한 벽이 돼버린 지 오래다. 저자는 부모가 영어를 잘하지 못해도 아이들이 영어를 잘할 수 있는 ‘거북이형’ 공부법을 강조한다. 그래서 일반 부모들도 충분히 따라 할 수 있도록 천천히, 하지만 제대로 영어 걸음마를 할 수 있도록 돕고자 한다. 영어 교육은 갓난아이의 걸음마와 비슷하다. 조금 늦게 걸음마를 떼도 정확히 걸을 수 있다. 빨리 걸음마를 뗀 만큼 많이 넘어질 수 있다. 영어 또한 조금 늦더라도 정확하게 배워나가는 자세가 필요하다.<br/>

엄마표 영어가 영어 교육의 한 분야가 된 지도 벌써 20년이 넘었지만 아직까지 현실은 녹록지 못하다. 유아·초등 자녀 부모들을 대상으로 한 영어 교육 지침서들과 이 책이 확연하게 구분되는 점은 바로 ‘입시’라는 키워드다. 엄마표 영어를 시작할 때 왠지 내놓고 말하기 불편한 점수, 레벨, 나아가 진학, 취업에 대해 말하고 있는 이 책은 그동안 엄마표 영어를 진행하면서 속 끓이고 있던 부모들의 모든 딜레마를 해결해 주는 최고의 안내서가 될 것이다.

‘실전 영어’를 위한 엄마표 영어와 ‘입시 영어’를 위한 학교 교육 사이에는 무시해서 안 되는, 무시할 수 없는 간극이 존재한다. 엄마표 영어가 입시 영어로 자연스럽게 연계될 수 있는 시기와 방법에 대해 현직 교사로서 충분한 지도 경험으로 장기간의 로드맵을 보여준 혼공샘의 큰 그림에 경의를 표한다. 가고 싶은 길과 가야만 하는 길 사이에서 해답을 찾아야 하는 이들에게 좋은 참고서가 되기를 기대하고 희망한다.