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우리는 일 년 내내 방학이에요!
꿈터 어린이 문고-28이동
김경옥 글 / 최현묵 그림
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꿈터
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2020년 06월 22일
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내 삶에 대한 주체적 결정과 행복할 권리
친구들 안녕!
만일 일 년 내내 방학이라면 어떨까요? 마냥 신나고 좋을까요? 아니면 빨리 학교에 가고 싶어질까요? 또 만일 여러분이 학교에 가고 싶어도 다닐 수 없다면 어떠할까요? 게다가 어린 나이에 가족의 생계를 위해 일을 해야 한다면?
이 동화는 이런 것들에 대해 생각해 볼 수 있는 동화예요. 주인공 시완이는 아빠의 회사 일 때문에 가족들 모두 필리핀으로 가게 됩니다. 그리고 그곳에서 필리핀 아이 우타를 알게 됩니다. 시완이는 자기 뜻과는 상관없이 엄마가 짜놓은 계획표대로 억지로 학원 가고 공부해야 하는 것에 불만이 많은 아이입니다. 한국을 떠나 필리핀으로 가면 학원도 안 다니고 신나게 놀 수 있을 것으로 기대했던 시완이는 여전히 공부에 짓눌린 삶에 지쳐갑니다. 그러다 소년 우타를 만납니다.
우타는 반대로 일 년 내내 방학인 아이예요. 일 년 내내 방학이라니! 그 말이 도무지 믿어지지 않지요? 우타는 왜 일 년 내내 방학일까요? 우타네 아빠는 한국으로 일하러 왔다가 사고를 당해 돌아가시고, 우타는 병들어 아픈 엄마를 대신해 가족의 생계를 책임져야 하는 어린 가장이에요. 차가 막히는 뜨거운 도로 위에서 동생과 함께 페트병 공연을 해서 돈을 벌고 주차를 돕는 일을 하기도 합니다.
이 동화는 공부에 짓눌린 시완이와, 반대로 공부를 하고 싶어도 하지 못하는 우타의 이야기예요. 어린이들은 공부할 수 있는 권리와 함께 즐겁게 놀 수 있는 권리, 그리고 노동에서 벗어나야 할 권리가 있어요. 또 스스로 의사 결정의 주체가 되어야 하며 이를 존중받을 권리가 있어요. 유엔 아동권리 협약에도 아동은 독립된 인격체를 가진 존재로 존중받아야 한다고 되어 있지요. 일찍이 어린이들을 위해 애쓰셨던 고 방정환 선생님께서도 ‘어린이들이 배우고 즐거이 놀기에 충분한 가정과 사회적 시설을 마련해야 한다.’고 하셨어요.
하지만 지금도 전 세계에는 끼니를 잇기 위해 어린 나이에 돈을 벌어야 하는 어린 가장들이 참 많아요. 또 부모의 일방적인 강요로 하기 싫은 것을 억지로 배우거나 어린 나이에 가족과 떨어져 홀로 유학 생활을 견뎌야 하는 어린이들도 많아요. 각자가 처한 환경은 다르지만 우리는 내게 주어진 환경 안에서 스스로 자신의 삶에 대한 결정권을 가지고 행복할 권리를 찾았으면 좋겠어요.
우타처럼 학교에 못 간다면 학교에 갈 방법을 적극적으로 찾아야 할 거예요. 또 부모님의 강요대로 움직이기보다는 좀 더 자신이 하고 싶은 것을 스스로 찾아 결정하고 도전하는 적극적인 삶을 살았으면 좋겠어요. 동화 속 시완이와 우타는 어떻게 해결해 나가고 어떻게 성장해 나갈까요?
이 동화는 어린이들이 긍정적인 마음으로 더 행복한 삶을 찾아 나설 수 있기를 바라는 마음으로 썼답니다. 필리핀에 4년 동안 거주했던 경험과 자료들을 상세히 알려 주며 동화를 쓰는 데 도움을 준 동생과 제부에게 감사의 마음을 전합니다. 모든 지구촌 어린이들이 행복하기를 바라며!
- 동화작가 김경옥
친구들 안녕!
만일 일 년 내내 방학이라면 어떨까요? 마냥 신나고 좋을까요? 아니면 빨리 학교에 가고 싶어질까요? 또 만일 여러분이 학교에 가고 싶어도 다닐 수 없다면 어떠할까요? 게다가 어린 나이에 가족의 생계를 위해 일을 해야 한다면?
이 동화는 이런 것들에 대해 생각해 볼 수 있는 동화예요. 주인공 시완이는 아빠의 회사 일 때문에 가족들 모두 필리핀으로 가게 됩니다. 그리고 그곳에서 필리핀 아이 우타를 알게 됩니다. 시완이는 자기 뜻과는 상관없이 엄마가 짜놓은 계획표대로 억지로 학원 가고 공부해야 하는 것에 불만이 많은 아이입니다. 한국을 떠나 필리핀으로 가면 학원도 안 다니고 신나게 놀 수 있을 것으로 기대했던 시완이는 여전히 공부에 짓눌린 삶에 지쳐갑니다. 그러다 소년 우타를 만납니다.
우타는 반대로 일 년 내내 방학인 아이예요. 일 년 내내 방학이라니! 그 말이 도무지 믿어지지 않지요? 우타는 왜 일 년 내내 방학일까요? 우타네 아빠는 한국으로 일하러 왔다가 사고를 당해 돌아가시고, 우타는 병들어 아픈 엄마를 대신해 가족의 생계를 책임져야 하는 어린 가장이에요. 차가 막히는 뜨거운 도로 위에서 동생과 함께 페트병 공연을 해서 돈을 벌고 주차를 돕는 일을 하기도 합니다.
이 동화는 공부에 짓눌린 시완이와, 반대로 공부를 하고 싶어도 하지 못하는 우타의 이야기예요. 어린이들은 공부할 수 있는 권리와 함께 즐겁게 놀 수 있는 권리, 그리고 노동에서 벗어나야 할 권리가 있어요. 또 스스로 의사 결정의 주체가 되어야 하며 이를 존중받을 권리가 있어요. 유엔 아동권리 협약에도 아동은 독립된 인격체를 가진 존재로 존중받아야 한다고 되어 있지요. 일찍이 어린이들을 위해 애쓰셨던 고 방정환 선생님께서도 ‘어린이들이 배우고 즐거이 놀기에 충분한 가정과 사회적 시설을 마련해야 한다.’고 하셨어요.
하지만 지금도 전 세계에는 끼니를 잇기 위해 어린 나이에 돈을 벌어야 하는 어린 가장들이 참 많아요. 또 부모의 일방적인 강요로 하기 싫은 것을 억지로 배우거나 어린 나이에 가족과 떨어져 홀로 유학 생활을 견뎌야 하는 어린이들도 많아요. 각자가 처한 환경은 다르지만 우리는 내게 주어진 환경 안에서 스스로 자신의 삶에 대한 결정권을 가지고 행복할 권리를 찾았으면 좋겠어요.
우타처럼 학교에 못 간다면 학교에 갈 방법을 적극적으로 찾아야 할 거예요. 또 부모님의 강요대로 움직이기보다는 좀 더 자신이 하고 싶은 것을 스스로 찾아 결정하고 도전하는 적극적인 삶을 살았으면 좋겠어요. 동화 속 시완이와 우타는 어떻게 해결해 나가고 어떻게 성장해 나갈까요?
이 동화는 어린이들이 긍정적인 마음으로 더 행복한 삶을 찾아 나설 수 있기를 바라는 마음으로 썼답니다. 필리핀에 4년 동안 거주했던 경험과 자료들을 상세히 알려 주며 동화를 쓰는 데 도움을 준 동생과 제부에게 감사의 마음을 전합니다. 모든 지구촌 어린이들이 행복하기를 바라며!
- 동화작가 김경옥
---「작가의 말」중에서
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