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중고도서

서울역사박물관

: 서울이 들려주는 흥미진진한 옛날 이야기

정가
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품목정보

품목정보
출간일 2007년 06월 30일
쪽수, 무게, 크기 80쪽 | 188*257*15mm
ISBN13 9788934925620
ISBN10 8934925620

중고도서 소개

사용 흔적 약간 있으나, 대체적으로 손상 없는 상품

책소개 책소개 보이기/감추기

체험 학습은 학생의 학습과 관련된 학습 자료가 있는 장소에서 학생들이 직접 경험할 수 있도록 하여 학습의 목표를 효율적으로 달성하기 위한 수업 방법이다. 특히 초등학생을 대상으로 하는 체험학습은 교실에서 배운 것을 토대로 현장에 가서 직접 보고 느끼며 생생하게 학습 경험을 갖도록 하는 것이다.

<서울역사박물관>은 크게 네 부분으로 구성되어 있다. 제1존 ‘조선의 수도, 서울’에서는 서울의 모습을 중심으로 서울이 왜 조선의 수도로 정해졌으며, 조선 시대 서울은 누가 살림을 보살폈으며, 어떻게 방어를 했는지에 대한 내용으로 구성되었다. 제2존 ‘서울 사람들의 생활’에서는 조선 시대 서울 사람들은 무엇을 먹고, 어떤 옷을 입었으며, 어떤 집에서 살았고, 경제 생활은 어떻게 했는지에 대한 내용으로 구성되었다. 제3존 ‘서울의 문화’에서는 서울이 다른 도시와 다르게 어떤 특징이 있었는지, 궁중 문화와 학술문화 그리고 예술 문화는 어땠는지를 여러 유물들과 함께 소개하고 있다. 그리고 마지막으로 제4존 ‘도시 서울의 발달’에서는 오랜 기간 서울이 어떻게 발전했는지 선사 시대, 조선 시대, 근대 서울, 그리고 현대의 서울로 나누어 소개하며 각 시대마다 서울 사람들이 사용했던 대표적인 생활 도구들도 함께 실었다.

목차 목차 보이기/감추기

서울역사박물관에 가기 전에
한눈에 보는 서울역사박물관

제1존 조선의 수도, 서울
한양을 왜 수도로 정했을까?
수도 서울은 어떤 모습이었을까?
서울에는 누가 살았을까?
서울의 살림은 누가 할까?

제2존 서울 사람들의 생활
서울 사람들의 일생은 어땠을까?
무엇을 입고 살았을까?
무엇을 먹고 살았을까?
어떤 집에서 살았을까?
물건은 어디에서 사고 팔았을까?
물건들이 드나들던 한강 나루

제3존 서울의 문화
궁궐, 서울을 서울답게 하는 곳
서울에는 왕이 산다
하늘과 땅에 제사를 지내다
해와 물로 시간을 알다
하늘과 땅을 그리다
서울에서는 왜 실학이 꽃피웠을까?
손으로 세상을 빚어내다

제4존 도시 서울의 발달
선사 시대엔 어디에 모여 살았나?
삼국 시대엔 누가 살았나?
조선 시대 서울의 모습은?
근대 이후의 서울 모습
경성 유람을 하다

세계 도시로 부상하는 서울

나는 서울역사박물관 박사!
주변을 돌아보아요
도성을 만들어요.
정답
부록 : 숙제를 돕는 사진

저자 소개 관련자료 보이기/감추기

글 : 서울역사박물관 교육홍보관
정명아(서울역사박물관 교육홍보과장)
한국미술사를 공부했습니다. 서울역사박물관에서 무엇을 보고 무엇을 체험할 수 있는지에 대해 널리 알리며, 배움의 장을 만드는 일을 책임지고 있습니다.

한은희(서울역사박물관 교육홍보과 교육팀장)
박물관학을 공부했습니다. 서울역사박물관 개관부터 지금까지 서울역사박물관의 교육프로그램을 기획하였습니다. 현재는 성인을 대상으로 하는 교육프로그램의 기획 및 진행을 맡고 있습니다.

조영훈(서울역사박물관 교육홍보과 학예연구사)
한국사를 공부했습니다. 어린이, 청소년 대상 교육프로그램 기획 및 진행을 맡고 있습니다.
그림 : 김창희
전남 신안의 작은 섬에서 태어났습니다. 대학에서 경제학을 전공하였고, 한국일러스트레이션학교를 졸업했습니다. 대학원에서 일러스트레이션을 공부했으며, 현재 여러 책에 삽화를 그리며 활동하고 있습니다.

줄거리 줄거리 보이기/감추기

현재 서울에는 약 천만 이상의 인구가 살고 있다. 이렇게 많은 인구가 모여 사는 서울은 오래전부터 사람들이 살아오던 터전이다. 서울의 역사는 멀리 선사 시대로까지 거슬러 올라간다. 그때부터 한강 주변에 사람들이 모여 살기 시작했고, 삼국 시대에는 백제라는 한 나라의 도읍지로서의 역할을 충실히 수행한다. 그 뒤 고려 시대에는 도읍지 개경에 뒤이어 두 번째로 중요한 도시의 기능을 다한다. 그리고 이성계가 조선을 세우면서부터 한 나라의 중심지로서 부상한다. 그리고 지금까지 서울은 한 나라의 도읍지로서의 역할을 충실히 해내고 있다. 이 책에서는 이렇게 오랫동안 서울이 도읍지의 역할을 한 과정과 그 안에 사는 사람들의 생활과 문화를 서울역사박물관의 유물들을 따라가며 마치 현장을 돌아보듯 재미있게 설명해 놓았다.
또한 중간 중간 유물과 관련된 퀴즈를 마련해 좋아 아이들이 퀴즈를 풀어보며 책을 읽는 동안 자연스럽게 서울의 역사와 그 안에 살았던 사람들의 생활과 문화를 이해할 수 있도록 구성했다. 퀴즈를 풀면서 유물을 다시 한번 들여다볼 수 있는 장치가 마련되어 있어 아이들은 책 읽는 재미를 더욱 느끼게 될 것이며, 유물을 보는 방법과 유물에 대한 흥미를 갖게 될 것이다.

출판사 리뷰 출판사 리뷰 보이기/감추기

체험학습이 왜 화두인가?
지식과 정보로 넘치는 현대 사회에서 필요로 하는 인재 상은 지식과 정보를 단순히 기억하고 재생하는 능력보다 생산적으로 활용할 줄 하는 종합적인 사고력을 가진 사람이다. 지식과 정보를 제대로 활용하려면 정확한 이해가 전제되어야 하고, 이런 이해력은 바로 경험 여부에 달려 있다고 할 수 있다. 특히 경험을 하지 않고서는 구체적으로 이해하기 어려운 아이들의 학습 이해력을 높이기 위해서 다양한 경험은 아주 중요하다. 이런 통합적인 교육의 대안으로 현장 체험학습이 중요하게 떠올랐다. 최근 토요 자율학습이 확대 시행되면서 체험학습에 대한 관심이 그 어느때보다 높다. 하루를 쉰다는 개념보다 ‘현장 교육’의 중요성 때문에 부모들은 방법을 찾고 있다. 무엇보다 교과에 연계된 현장에서의 체험학습은 배운 것을 반복한다는 개념과 아직 배우지 못한 것을 미리 학습한다는 예습의 개념까지 포함해 일거양득의 효과가 있다.
“나는 오늘 또 하나의 세상에 들어갔다 왔다. 다음엔 또 어떤 세상의 문을 열고 들어가게 될까?”
- 현장 체험학습을 하고 나서 쓴 초등학생의 글
체험학습, 알고 제대로 하자!
현장 체험학습의 핵심은 호기심이 불러일으키는 관찰과 탐구, 그리고 현장을 제대로 느끼기이다. 그렇다면 아이들이 현장 체험학습을 가기 전에 어떤 것을 도와주는 것이 좋을까? 현장에서 아이들과 체험학습을 다니는 선생님들이 이구동성으로 하는 말은 현장 학습을 가기 전에 현장의 사전 정보를 알아보고, 흥미를 유발할 수 있는 활동을 제시해 주는 것이 좋다는 것이다. 아울러 현장에서는 최대한 현장을 즐기고 느끼게 해 주며, 체험학습 후에는 정리하는 활동을 하도록 유도하는 것이다. 준비된 체험학습을 통해 아이들은 현장에서 더욱 적극적으로 학습할 수 있게 될 것이다. 이런 배경에서 기획된 것이 <신나는 교과서 체험학습>이다.

2. <신나는 교과서 체험학습>의 특징

① 생생한 사진과 그림으로 현장 정보가 가득!
체험학습 현장에 가기 전에 준비해야 할 사항, 현장에서 주의할 점, 교통편, 현장 정보 등이 담겨 있어 체험 학습 계획을 세우는 데 많은 도움이 될 것이다. 또한 체험학습을 마치고 보고서를 쓰는 데 도움이 되는 정보를 실었다. 각 권마다 역사 신문, 가상 인터뷰, 생태 보고서, 견학 보고서 등 다양한 정보를 실어 글 쓰는 훈련을 도와준다. 사진과 일러스트 자료로 누구나 눈에 띄는 보고서를 작성할 수 있다.
② 다양한 생각이 쑥쑥!
현장에서 유물과 유적을 보는 것만으로 끝나지 않고 다시 한번 생각해 보게 하는 여러 가지 장치를 담아 종합적인 사고력과 창의력을 키울 수 있도록 구성되어 있다.
③ 여러 분야에서 활동하는 전문가들 참여
현장에서 직접 초등학생 아이들을 지도하는 교사들과 역사 기행을 이끌고 있는 체험학습 강사, 그리고 학계의 권위 있는 연구자 등 다양한 전문가들이 집필에 참여했다.
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