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전래동화로 시작하는 저학년 독서토론논술

: 저학년을 위한 독서토론논술 안내서

리뷰 총점9.7 리뷰 9건 | 판매지수 1,170
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품목정보

품목정보
출간일 2021년 04월 20일
쪽수, 무게, 크기 222쪽 | 412g | 153*215*20mm
ISBN13 9788962451870
ISBN10 8962451875

책소개 책소개 보이기/감추기

“초등 저학년,
스스로 독자가 되는 독서 독립의 출발점!”

10여 년간 어린이 책을 읽고 연구하면서 독서토론논술 수업을 해온 저자가 초등 고학년 중심이 아닌 초등 저학년 학생들과 우리 옛이야기를 읽고 독서토론논술 수업에 적용할 수 있는 구체적인 방법들을 소개한다. 전래동화를 읽기 자료로 활용한 이유는 저학년 학생들에게 익숙하고 읽기는 물론 이해가 쉽기 때문이다.

초등 저학년은 엄마의 무릎 위에 앉아서 함께 책을 읽는 시기를 마치고 스스로 읽는 독자가 되는 독서 독립의 출발점이다. 그리고 이해와 표현 능력의 기초를 만드는 시기라는 점에서 독서 교육의 중요성이 매우 크다. 이 책은 독서 교육의 현장을 경험하면서 얻은 값진 노하우를 초등 저학년 학생들의 읽기 능력을 키우고 자기 생각을 마음껏 표현하여 의미 있는 결과물을 얻는 데 도움을 줄 수 있는 소중한 안내서로서 역할을 다 할 것이다.

목차 목차 보이기/감추기

들어가며
책의 구성과 활용법

1장 초등 저학년 책읽기, 독서교육의 시작
우리 아이, 지금 책을 어떻게 읽고 있나요?
어떤 책을 읽어야 할까요?
질문과 대화, 독서토론논술 활동의 시작
저학년 독서기록장, 무엇을 쓸까

2장 처음 시작하는 독서토론논술 수업
초등 저학년, 독서토론논술 수업 어떻게 시작할까요?
내 아이가 독서토론논술 수업을 싫어하는 이유
말하기가 부끄러운 아이도 토론 수업의 주인공이 될 수 있을까

3장 전래동화 읽기 전략
전래동화에 대한 오해와 편견
전래동화, 어떻게 읽을까?
전래동화, 재미와 즐거움 발견하기
전래동화, 다른 이야기와 함께 읽기
전래동화, 다른 매체와 장르로 함께 읽기
전래동화, 신문기사와 함께 읽기
전래동화, 속담과 한자성어 함께 읽기

4장 독서토론논술 수업 성공의 전략
초등 저학년, 독서토론 어떻게 시작할까?
독서토론 준비하기: 좋은 논제 만들기
읽기 자료 두 번 읽기+같이 읽기
초등 저학년, 독서토론 수업 진행하기

5장 독서토론논술 수업으로 의미 있는 결과물 만들기
주제를 중심으로 읽고 생각하는 독후활동
논술의 기초! 기본 형식을 익히자
발표, 효과적인 말하기 연습
포트폴리오 만들기, 아이의 글을 버리지 마세요

6장 독서토론논술 수업 마무리하기
어린이의 글을 함부로 지우지 마세요!
구체적으로 칭찬해 주세요

7장 저학년 독서토론논술 수업 사례
1. 망주석 재판 〈법은 왜 필요한가요〉
2. 멸치의 꿈 〈꿈이 미래에 일어날 일을 알려줄 수 있을까요?〉
3. 재주 많은 형제 〈재주 많은 형제는 정의로운 도둑인가요?〉
4. 요술항아리 〈지나친 욕심은 어떤 결과를 가져올까요?〉
5. 자린고비와 달랑곱재기 〈돈을 아끼면 더 행복해질까요?〉
6. 흥부놀부 〈흥부는 행운이 없어도 부자가 될 수 있을까요?〉
7. 소금을 만드는 맷돌 〈요술 맷돌은 필요한가요?〉
8. 토끼의 재판 〈토끼의 재판은 공정한가요?〉
9. 금구슬을 버린 형제 〈우애를 지키기 위해 금구슬을 버려야 할까요?〉
10. 팥죽 할머니와 호랑이 〈협동의 힘은 무엇인가요?〉

저자 소개 (1명)

출판사 리뷰 출판사 리뷰 보이기/감추기

전래동화, 다양하게 읽고
즐겁게 토론하며 글 쓰는 법!

우리 아이는 지금 어떤 책을 읽고 어떻게 읽고 있나요?
초등 저학년, 독서토론논술 수업은 어떻게 시작할까요?
우리 아이가 독서토론논술 수업을 싫어하는 이유는 무엇일까요?
말하기를 부끄러워하는 아이도 토론 수업의 주인공이 될 수 있을까요?
전래동화를 저학년 독서토론논술 수업에서 어떻게 활용할까요?
독서토론논술 수업에서 의미 있는 결과물을 어떻게 만들 수 있나요?

초등 저학년 정도면 스스로 읽는 독자가 되는 독서 독립의 출발 시기라고 저자는 강조한다. 또한 이해와 표현 능력의 기초를 만드는 시기라는 점에서 독서 교육의 중요성이 매우 큰 시기라고 한다. 저자는 10여 년간 어린이 독서토론논술 수업을 진행해왔다.

스스로 읽고 생각하고 쓰는 것이 가능한 초등 고학년 이후 학생들에게 적용할 수 있는 교재나 독서 교육 과정은 이전보다 많아졌지만 저학년 학생들을 대상으로 적용할 수 있는 독서토론논술 수업 과정에 대한 연구와 결과물은 현저히 부족하다. 아무래도 현장에서 학생들을 지도하는 선생님들과 부모님들이 어려움을 겪는 경우가 많다. 하여 이 책을 통해 초등 저학년 학생들과 함께 우리 옛이야기를 다양하게 읽고 독서토론논술 수업에 적용할 수 있는 구체적인 방법을 이야기해 보고자 하는 것이 주목적이다.
이 책은 읽기 쉽고 이해가 빠른 우리 옛이야기, 즉 전래동화를 가지고 초등 저학년 학생들과 독서토론논술 수업에 적용할 수 있는 다양한 방법과 사례들을 참고할 수 있다. 아무쪼록 오랜 시간 어린이들과 함께 수업하면서 얻은 경험을 정리한 일이 수업을 운영하고 지도하시는 선생님들과 독서 교육에 관심 많은 부모님들께 도움이 되었으면 좋겠다.

회원리뷰 (9건) 리뷰 총점9.7

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포토리뷰 전래동화로 시작하는 저학년 독서토론논술, 이비락 내용 평점4점   편집/디자인 평점5점 함***늘 | 2021.05.23 | 추천0 | 댓글0 리뷰제목
전래동화로 시작하는 저학년 독서토론논술, 이비락, 조인정 지음   “책 읽기는 좋아하고 많은 책을 읽어서 다행이라고 믿고 있었는데 고학년에 올라가면서 어휘나 문장 구성 수준, 독해력이나 배경지식이 기대에 미치지 않는다는 것을 알아차리고 뒤늦게 독서 교육을 시작하면서 어려움을 겪기도 한다. 지금 우리 아이가 책을 ‘진짜’ 좋아하고, ‘잘’ 읽고 있는지 조심스럽;
리뷰제목


전래동화로 시작하는 저학년 독서토론논술, 이비락, 조인정 지음

 

책 읽기는 좋아하고 많은 책을 읽어서 다행이라고 믿고 있었는데 고학년에 올라가면서 어휘나 문장 구성 수준, 독해력이나 배경지식이 기대에 미치지 않는다는 것을 알아차리고 뒤늦게 독서 교육을 시작하면서 어려움을 겪기도 한다. 지금 우리 아이가 책을 진짜좋아하고, ‘읽고 있는지 조심스럽게 살펴보는 일이 필요한 이유이다.”(20p.)

 

아이가 학교에 입학한 후로 시작된 글쓰기 지도에 대한 고민.

어렸을 때부터 책 읽기를 좋아하여

그동안 다양한 책을 읽도록 준비해 주는 것에만 주로 신경 써 왔는데,

때가 왔다.

본격적으로 글쓰기를 시작해야 하는 때.

학교에서 숙제로 받은 일기 쓰기, 독후감상문 쓰기.

처음에는 그 새로움에 흥미를 느끼더니

곧 하기 싫은 일과 중 하나로 자리매김해버렸다.

가만히 살펴보니 놀거나 다른 일을 하고 싶어 거부하기도 하지만,

어른들도 그러하듯 주어진 글쓰기에 대한 막막함과 부담감을 느끼는 듯했다.

그래서 아이가 글쓰기에 흥미를 느끼고 자신감 있게 쓸 수 있도록 안내하는 방법에 대해 늘 고민하게 된다.

 

전래동화로 시작하는 저학년 독서토론논술

아이가 재미있게 읽어 나름 익숙한 전래동화로 독서토론논술을 지도한다니 관심이 갈 수밖에 없었다.

 


 

책의 구성과 활용법에 대한 안내가 되어 있다.

실제 수업에서 활용한 자료와 사례, 아이들의 수행 결과 예시가 함께 수록되어 있어 실제적인 도움을 얻을 수 있을 것으로 기대가 되었다.

 


 

1장과 2장에서는 초등 저학년 아이들의 책 읽기와 독서토론논술 전반에 대한 정보와 실제적인 조언이 제시되어 있다.

 

3장부터 다양한 읽기 전략, 독서토론논술 수업에 대한 실제적인 방법과 조언들이 제시되고,

 

7장에서는 10권의 전래동화로 실제 수업을 진행한 사례가 실려있다.

 


 

 

저학년 시기의 쓰기 활동은 글쓰기에 대한 막연한 두려움과 불편함을 지우고 글쓰기가 나도 잘 할 수 있는 일이라고 생각할 수 있도록 하는 것이 중요하다.”(44p.)

 

아이가 글쓰기를 싫어해서 고민이에요.

아이가 만화만 읽으려 하는데 어쩌죠 

글자가 많은 책은 읽으려 하지 않아요.

아이에게 읽은 책에 대해 물어보면 몰라요또는 재밌어요라고 단순하게 답해요. 제대로 읽고 있을까요 

 

등의 고민을 많은 부모님들이 하고 있지 않을까 싶다.

나처럼.

책을 읽으며 사서 선생님으로부터 아이의 독서에 대해 상담을 받는 기분이 들었다.

많은 부모님들이 궁금해하는 것들에 대해 사서교사로서의 경험을 바탕으로 실제적인 조언과 팁을 제시해 주고 있다.

 

많은 아이들에게 익숙한 전래동화를 좀 더 다양한 방법으로 새롭게 읽을 수 있는 방법과 실제적인 사례들은 아이와 함께 집에서 시도해보아도 좋을 것 같았다.

 

책 곳곳에 정리되어 있는 팁과 학생들의 수행 결과는 아이와 책에 대해 이야기를 나눌 때 실제적인 도움이 될 것 같다.

 

또한 책에 등장하는 전래동화의 내용 및 주제와 이어지는 함께 읽을 책을 정리해 놓아 아이가 흥미 있어 하는 주제에 대해 확장된 독서를 할 수 있도록 도울 수 있을 것 같다.

 

실제 독서토론논술 수업을 위한 내용이 주를 이루기 때문에 학부모보다는 현장에서 아이들에게 독서지도를 하시는 선생님들께 도움이 되는 책인 것도 같다.

하지만 어찌 보면 아이들이 책을 읽고 사고하는 시간은 가정에서 더 많은 부분을 차지하고 있기에 아이들의 독서와 글쓰기에 관심이 있는 부모에게도 큰 도움이 될 것 같다.

 

[출판사로부터 도서협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

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전래 동화로 시작하는 저학년 독서토론논술/ 조인정 내용 평점4점   편집/디자인 평점4점 밥**무 | 2021.05.23 | 추천0 | 댓글0 리뷰제목
책 육아는 검증된 육아법이다. 아이들에게 책을 읽어주는 일은 의무처럼 생각되어서 밤이 늦어도 책을 꼭 읽어주고 재우려고 노력하기도 한다. 거기에 지금은 책을 읽어주는 일로 끝난다면 큰 효과를 볼 수 없다며 독후 활동을 강조하는 세상이다. 그림을 그려볼 수도, 노래를 불러볼 수도, 질문답을 할 수도 있다. 아이들은 내가 노력하지 않아도 그림을 그리고 노래를 자연스럽게 불러;
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책 육아는 검증된 육아법이다. 아이들에게 책을 읽어주는 일은 의무처럼 생각되어서 밤이 늦어도 책을 꼭 읽어주고 재우려고 노력하기도 한다. 거기에 지금은 책을 읽어주는 일로 끝난다면 큰 효과를 볼 수 없다며 독후 활동을 강조하는 세상이다. 그림을 그려볼 수도, 노래를 불러볼 수도, 질문답을 할 수도 있다. 아이들은 내가 노력하지 않아도 그림을 그리고 노래를 자연스럽게 불러서 신기하다. 그래서 나는 주로 질문답을 하는데 너무 심취하면 아이들은 "그거 하지 마세요." "몰라요." 해서 나를 당황스럽게 만든다. 첫째는 내년에 취학하므로 좀 더 신경 써줘야 하는데 글 밥이 많은 책을 읽으면 한 권만 읽어줘도 지치게 돼서 책 육아의 벽에 부딪혀있다.

책을 읽으면서 아이들의 생각을 자라나게 하는 방법은 무엇일까? 최근에는 우리나라에도 토론식 수업이 도입되어 토론의 중요성이 강조되고 있다. 독서토론 학원, 모임까지 발 빠르게 만들어지고 있어 우리 아이에게도 해줘야 하나 고민스럽기만 하다. 문제는 저학년의 독서토론은 힘들 것 같다는 것이다.

그래서 #전래동화로 시작하는 #저학년 #독서토론논술 책을 읽어보게 됐다. 책에는 내가 그동안에 전래동화에 갖고 있던 편견을 해결해 주고 독서토론의 시작, 아이의 관심을 불러일으키는 방법, 더 나아가 글쓰기를 저학년부터 해야 하는 이유에 대해 친절히 설명해 주고 있다.

많은 학생을 지도하면서 경험했지만 독서토론논술 수업은 초등학교 저학년 시기에 시작하는 것이 효과적이다. 저학년 시기에도 적절한 도움을 주면 종합적 언어 활동을 충분히 경험할 수 있고, 다양한 주제를 탐구하면서 배경지식을 넓히고 의견을 나누는 과정을 통해 읽기 자료에 대한 이해와 생각의 폭을 넓히는 것을 기대할 수 있다.

2장. 처음 시작하는 독서토론논술 수업 본문 중 39쪽

논술이 대입에 도입된 세대인 나는 논술하는 것을 싫어하지는 않았지만 결코 쉽다고 할 수는 없었다. 지금도 그렇지만 다른 사람들의 말과 글에 쉽게 흔들리는 편이라 논거를 제시하는 일이 너무 어렵다. 만약 저학년 때부터 자기의 주장과 이유를 명확하게 제시하는 연습이 제대로 된다면 나처럼 어려움을 겪지는 않을 것 같다. 또한 전래 동화로 시작하는 저학년 독서토론논술 책에서 상황별로 적용할 수 있는 많은 활동 예시와 함께 읽을 수 있는 책은 아이들과 함께 새로운 독서활동도 해볼 수 있게 예시 양이 엄청 많다.

책을 읽고 나서 아이와 독서토론을 해볼 수는 없었지만 아이의 생각을 더 적극적으로 물어볼 수 있게 됐다. 전래 동화책이 아닌 일반 동화책에서도 주제에 대해 생각해 보고 찬성과 반대에 대한 아이의 생각을 구체적으로 끌어낼 수 있게 된 것이다. 초등학교에서 이 책의 조인정 작가님처럼 선생님들이 독서토론 및 논술을 지도해 주신다면 바랄 것이 없겠지만 현실적으로 시간과 노력이 많이 필요할 것 같기는 하다. 저학년 아이들이 논거를 세우는 것이 힘들기도 하고 표현하는 것은 쉽지 않기 때문이다. 그래서 포상(사탕)을 제시하기도 하는 등 일반 학교의 선생님들을 대상으로도 전래 동화로 시작하는 저학년 독서토론논술, 이 책이 도움이 되리라고 생각한다.

저학년 대상의 토론이 어렵다고 하지만 집에서 아이들과 편하게 토론에 접근하는 것도 방법이다. 또 예상하지 못하게 활동 예시의 아이들은 고학년처럼 논거를 세워 주장을 할 수도 있는 듯 보인다. 특히 전래동화는 주제가 명확하기 때문에 토론의 주제를 쉽게 정해볼 수 있다. 본문 중 토끼와 자라의 활동 예시에서 '토끼의 거짓말은 정당하다.'를 주제로 찬성과 반대의 입장이 잘 정리되어 있고, 끝으로 입장이 바뀐 친구들에 대한 생각을 들어볼 수 있게 하고 마무리된다.

책을 통해 아이들의 생각을 키워줄 수 있다는 생각을 토론으로 실현할 수 있겠다는 생각을 가져보게 하는 책이었다.

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책읽기와 글쓰기가 재미있어진다 내용 평점5점   편집/디자인 평점5점 책***마 | 2021.05.23 | 추천0 | 댓글0 리뷰제목
아이가 초등학교에 입학하고 가장 힘들었던 건 일기 숙제였다. 일기 숙제는 일주일에 딱 하나였다. 하지만 이 하나를 쓰기 위해 아이와 얼마나 실랑이를 했던지. 뭘 써야 될지 모르겠다고 아이는 계속 징징거렸다. 다른 집 애들은 공책을 꽉꽉 채워 잘만 쓴다던데 왜 이럴까 속상했다. 생각해 보면 아직 한글도 가끔 틀리는데 글을 써야 한다는 게 아이에게 일기 쓰기 숙제가 얼마나 부담;
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아이가 초등학교에 입학하고 가장 힘들었던 건 일기 숙제였다. 일기 숙제는 일주일에 딱 하나였다. 하지만 이 하나를 쓰기 위해 아이와 얼마나 실랑이를 했던지. 뭘 써야 될지 모르겠다고 아이는 계속 징징거렸다. 다른 집 애들은 공책을 꽉꽉 채워 잘만 쓴다던데 왜 이럴까 속상했다. 생각해 보면 아직 한글도 가끔 틀리는데 글을 써야 한다는 게 아이에게 일기 쓰기 숙제가 얼마나 부담이었을까. 그때는 엄마도 아이도 초보였다.

 

다행히 2학년에 올라가서는 일기 숙제가 없어져 일기로 싸우는 일도 없어졌다. 대신 '독서 기록장'이라는 새로운 난관이 나타났다. 책 읽고 글 쓰기는 일기와는 또 다른 차원이었다.

 

교육 전문가들이 입을 모아 초등학교 때는 읽기 쓰기를 가르치라고 한다. 학습의 기초는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기이고, 이 능력이 탄탄해야 학년이 올라갈수록 공부가 수월해진다는 것이다. 특히 초등 저학년 때 책과 친해지는 게 무엇보다 중요하다고 얘기한다.

 

초등 저학년 시기의 책읽기를 잘 시작할 때 어린이 스스로 책읽기가 유익한 결과를 가져올 것이라는 긍정적 마음가짐을 가질 수 있다. 그리고 자기주도적 독서를 시작하면서 건강하고 유능한 '평생 독자'로 성장하는 데 밑거름을 마련하게 된다.

우리 아이, 지금 어떤 책을 어떻게 읽고 있나요?> 중에서

 

다 안다. 책하고 친해지게 하고, 책을 읽고 생각을 발표하고 생각을 글로 쓰는 게 중요하다는 것을 모르는 학부모나 선생님은 없다. 그래서 '어떻게' 해야 하느냐는 것이다. 조인정 작가의 전래동화로 시작하는 저학년 독서토론논술은 그런 점에서 유익한 책이다.

 

아이에게 친숙한 전래동화를 통해 아이가 재미있게 책을 읽고 부담 없이 친구들과 책에 대해 토론하고 자기 생각을 글로 쓸 수 있게 하는 방법을 알려주어 학부모는 물론 교육 현장에서 아이들과 독서토론논술 수업을 하는 선생님들에게도 도움이 많이 될 것 같다.

 

그렇다면 왜 전래동화일까 

 

전래동화가 좋은 읽기 자료로 활용되는 가장 큰 이유는 저학년 학생들에게 익숙하고 쉽기 때문이다. 읽기 자료를 이해하는 것에서부터 어려움을 느끼고, 그 내용을 충분히 이해할 수 없다면 제한된 수업 시간에 계획했던 수업 효과를 얻는 것을 기대하기 어렵다.

또한 저학년 시기에 그림책으로 쉽게 접하거나 흥미 위주로 편하게 읽기 시작한 옛이야기는 고학년이 되어 심화한 수준으로 다시 읽게 된다. 문학 교육 내용의 위계성에 따라 중.고등학교 때 배우는 고전 문학과 자연스럽게 연결되어 후속 학습 활동에도 도움이 되기도 한다.

전래동화에 대한 이해와 편견중에서

 

옛이야기는 아이에게 친숙하다. 학년이 올라갈수록 심화된 내용으로 단계를 높여가며 읽을 수 있다. 또한 길이는 짧지만 완결된 이야기 구조를 가지고 있고, 등장인물의 행동을 시간과 장소의 이동에 따라 쉽게 이해할 수 있다. 게다가 오랜 세월 전해 내려오면서 축적된 우리 민족의 삶과 지혜가 담겨 있다.

 

어떻게 아이들이 책과 친해지게 할까, 어떻게 아이들이 책을 읽고 발표하는 걸 두려워하지 않을까, 어떻게 내용을 정확하게 이해하게 할 수 있을까, 어떻게 다른 매체(신문, 영화, 그림 등)와 연계해서 독서능력을 확장시킬 수 있을까 등 독서토론논술과 관련된 노하우를 아낌없이 알려준다.

 

심지어 따라만 해도 아이들이 책읽기가 즐거워지는 수업 사례 10가지를 소개하고 있다. 읽기 자료, 책 내용을 확인하는 질문, 토론 논제, 독서 활동, 수행 결과 예시는 물론 함께 읽으면 좋은 책까지 소개한다.

 

책읽기를 할 때 궁금했던 부분에 대한 속 시원한 답을 얻을 수 있었다. 가장 좋은 건 아이와 책을 읽고 토론을 할 때 제일 어려웠던 '어떤 토론 주제를 제시해야 할까'에 대한 좋은 참고 자료를 얻었다는 것이다. 독서 토론이 그냥 책을 읽고 이해하고 내용을 정리하는 거라 생각했는데 생각을 확장시킬 수 있는 활동이 이렇게 다양하다니 놀라웠다. 더 많은 아이들이 책읽기를 좋아하고, 독서를 통해 생각을 키웠으면 좋겠다.

 

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한줄평 (2건) 한줄평 총점 10.0

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독서지도가 힘들었는데 구체적으로 자세한 사례들이 있어서 좋네요. 주변에도 강력 추천중이에요
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b******n | 2021.04.30
구매 평점5점
전래동화로 아이들도 쉽게 이해하고 즐겁게 토론할수 있어요!
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x*******3 | 2021.04.30
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