저자는 경영학, 심리상담학을 전공하고 대구한의대학교 언어치료학 석사와 인제대학교 교육학을 박사 수료했다. 12년 동안 초·중·고등학교에서 활동했으며, 다양한 이론을 바탕으로 브레인 독서코칭과 자기주도학습을 청소년들에게 가르치고 있다. 청소년들을 진로코칭하며 지식창업에 대한 컨텐츠로 크리에이터, 인플루언서, 플랫폼 등을 연구 개발 중이다.

아동·청소년들이 교육 융합으로 창의적인 잠재력을 발현하기 위해 <브레인 독서법>을 개발했다. 이를 위해 교육단체와 협력하고 보급확대를 위한 연구모임을 하고 있다. 현재 청소년들의 Dream Planner로 Brain 활성화와 글로벌 인재양성을 위한 희망메신저로도 활동 중이다. ‘학생, 학부모, 교사의 균형과 화합이 있는 트라이앵글 교육은 아이를 성공시키는 법칙이다. 그 중심은 아이다.’라는 주제로 부드러운 대화와 긍정적인 소통을 강조하는 교육을 하고 있다.

부모는 아이에게 꿈과 희망을 주는 동기부여가가 되어야 한다. 특히, 전두엽이 발달하는 초등시기에 독서습관은 부모의 긍정적 멘토 역할이 중요하다. 브레인 독서는 아이의 브레인성향을 파악해서 아이에게 맞는 독서를 할 수 있도록 해준다. 부모와 아이가 함께 협력해서 아이의 잠재력을 발현시키는 <브레인 독서법> 컨설팅과 부모교육을 제공하고 있다.

<한국미술치료상담학회> 교수위원, <한국심리상담학회> 정회원, <한국상담학회> 정회원, <언어재활사협회> 정회원, <오늘과 내일의 학교> 정회원이다. 논문은 「창의적 미술활동 언어중재가 언어장애아동의 언어문제해결능력에 미치는 효과」가 있으며, 저서로는 『보물지도 19』 등이 있다.