1997년 울진 죽변초등학교에서 처음 아이들을 만난 이후 23년째 초등학교 아이들을 가르치고 있다. 학교 개혁 운동의 일환으로 다양한 형태의 수업연구활동을 진행해왔으며 2014년부터는 삶프로젝트수업연구회에서 <이해와 해석을 통한 순환과정으로서의 수업 실천 과정>을 주제로 연구활동을 이어오고 있다. 교육 문제를 고민하면서 왜 ‘수업’이 중심이 되어야 하는지 이해하는 데 꽤 오랜 시간이 걸렸으며, 현재도 교사공동체의 협력과정에서 수업을 이해하는 방법을 찾는 작업을 계속하고 있다.