고려대학교 교육학과에서 박사과정을 수료하고 강사로 재직 중이다. 계층 간 교육 불평등, 특히 거주지나 학교 유형에 따른 인지적·정의적 성취의 격차를 주로 연구하고 있다. 교육 불평등을 해소하기 위한 다양한 정책들의 효과를 분석하거나, 정책을 수용하는 교육 주체들의 태도에 영향을 미치는 사회심리학적 요인들을 확인하는 데도 큰 관심을 가지고 있다. 주요 논문으로는 “고등학생의 가정 및 학교 내 사회자본과 입시에서의 사회적 약자 우대에 대한 태도”(공저, 2020), “혁신학교 일반화에 따른 경기도 중학교의 학교효과성 변화 분석”(2018), “자율형 사립고등학교 지정 확대가 고교유형 간 학업성취 격차에 끼친 영향”(공저, 2017) 등이 있다.