현장 교사들을 중심으로, 발달적 관점에서 교육과정에 대한 학습과 논의를 하는 진보교육연구소 산하 연구모임입니다. 지난 10여 년간 비고츠키 교육학 연구와 실천적 논의를 통해 『관계의 교육학 비고츠키』(살림터)를 출간한 비고츠키교육학실천연구모임이 그간의 성과를 토대로 교육과정 문제를 중심으로 연구 하기 위해 새로운 구성원들과 함께 새로이 출발했습니다.

2020년 코로나 팬데믹 상황에서 ‘코로나19와 발달 위기’, ‘팬데믹 교육과정’ 토론회를 열었고, 2021년 이후 최근까지 <유네스코 교육의 미래 2050>이 제출한 대전환 시대 새로운 교육 패러다임에 대한 분석과 토론을 집중적으로 해 왔습니다. 그 과정에서 ‘OECD Education 2030과 심포지엄’(2021), ‘고교 학점제와 입시교육’(2021), ‘<유네스코 교육의 미래 2050> 분석 토론회’(2021) 등을 개최했고, 이후 추가 연구 작업을 했습니다. 새로운 변혁적 교육론이 우리 교육의 대전환을 예고하는 상황에 서 그 내용을 체계적으로 제대로 알리기 위해 그동안의 분석 연구 내용을 출판하게 되었고, 이후 새로운 패러다임의 관점과 방향에서 교과 교육과정 재구성에 대한 연구를 계획하고 있습니다