미국 마이애미대학교에서 변화이론과 교육 리더십을 전공해 박사 학위를 받았으며, 콜로라도주 모뉴먼트에서 학교장으로 근무 중이다. 도심에서부터 벽지까지 문화적, 인종적, 사회경제적 다양성을 지닌 지역에서 20여 년간 교사로 근무했다. 교육 리더십 분야로 박사 학위를 취득했고, 현실적이고 인본주의적 교사의 역할을 강조하며 쌓은 경험을 많은 이와 나누기 위해 집필, 상담, 강연, 컨설팅, 전문성 개발 서비스 등의 활동을 하고 있다.

《질서 있는 교실은 어떻게 만들어지는가》에서 프랭크 박사는 교사와 학생의 유대관계에 기반을 둔 ‘관계 중심 훈육법’을 장려하며, 이 훈육법을 통해 학생 인권과 교권이 공존하는 안전하고 질서 있는 교실을 만들 수 있다고 한다. 교사가 학생을 상대할 때 위치 설정 방식을 바꾸기, 학급 규칙을 정해 철저히 이행하기, 학생들의 마음을 사로잡을 수 있는 다양한 전략 사용하기, 상황에 맞는 자원과 개념모형 적용하기 등 교사의 리더십과 학급운영에 관한 진보적이면서도 실용적인 접근법을 보여 준다. 공교육의 위기와 교권 추락을 걱정하는 시대에 교실에서 분투 중인 교사들이 ‘훈육’과 ‘유대’ 모두를 놓치지 않으면서 학급운영의 비결을 터득할 수 있는 훌륭한 안내서가 될 것이다.

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