초등학생들의 글쓰기 지도법을 연구하는 초등글쓰기연구소의 대표이자 초등학생들과 매일 아침 글쓰기를 하는 현직 초등학교 교사다. 2015 개정 교육과정 초등학교 교과서를 집필하였으며, 전국 시·도 교육청 및 교육연수원에서 교사와 학부모를 대상으로 글쓰기 지도법 강의를 하고 있다. 학생들의 문해력과 교사들의 교육과정 문해력 신장을 위해 다양한 분야에서 활동하고 있으며, 이를 인정받아 교육과정 운영 분야에서 부총리 겸 교육부장관 표창을 받기도 했다. 글쓰기 머리가 공부 머리라는 믿음을 가지고 글쓰기 지도법을 수년간 연구하는 과정에서 펴낸 『하루 한 장 초등 글쓰기 시리즈』와 『하루 10분, 문해력 글쓰기』, 『하루 한 장 초등 교과서 글쓰기』는 교사와 학부모 사이의 베스트셀러로 꾸준한 사랑을 받고 있다.
2014년 9월 처음 교단에 섰으며 현재 광주교대 광주부설초등학교 교사다. 학생들이 필요해서 배우고, 저절로 배우고 싶어지는 프로젝트 수업을 기획하는 자칭 ‘PBL 크리에이터’. ‘교사는 수업을 만드는 예술가’라는 모토로 일상의 다양한 것에 영감을 받아 수업을 구상한다. 언어와 예술에 관심이 많아 배움을 게을리하지 않으려 노력한다. 블렌디드 수업으로 온·오프라인 수업의 한계를 극복한 노력을 담아, 《누구나 쉽게 따라 할 수 있는 블렌디드 수업》을 출간했다. 2021년 ‘유네스코 한일교사대화’ 중 ‘SDGs 실천을 위한 수업안 개발과 공동수업’에 참여했다. PBL PLANET에서 열정적인 교사들과 함께 PBL을 공부하고 있다.
초등학교 교사. 배우는 일을 즐기며, 다채로운 삶을 추구하는 경험주의자이다. 프로젝트 수업, 긍정훈육법(PDC), 그림책, 놀이 및 감성 교육에 관심을 가지고 열정을 쏟고 있다. ‘감사와 사랑이 넘치는, 감사랑반’ 아이들이 삶을 더욱 풍성하고 행복하게 만들어 가길 바라며 PBL PLANET에서 함께 연구하고 있다.
초등학교 교사. 교사와 학생의 무한한 가능성을 믿으며 함께 만들어 나가는 따뜻한 세상을 꿈꾼다. 학생들과 함께 빠르게 변하는 세상의 흐름에 적응하는 미래인재가 되기 위해 노력하고 있다. 아이들이 만들어 가는 행복하고 유익한 교실을 만들기 위해 PBL PLANET에서 함께 연구하고 있다.
