1992년 이래로 이화여자대학교 특수교육과 교수로 재직 중이다. 이화여대 교육학과에서 학사학위를 받은 후 도미하여 시라큐스(Syracuse) 대학교의 특수교육 및 재활학과에서 지적장애,특수교육 및 장애학을 공부하며 석사와 박사학위를 받았다. 미국 장애학1세대 교수들을 맨토로 두어 장애의 의료적 모델이 우세한 시절부터 사회학적 관점의 장애 연구의 기초를 쌓았다. 한국연구재단의 지원으로 2000년에는 영국 케임브리지 대학교에서 방문교수를, 2008년에는 일본 도쿄가쿠게이 대학교에서 객원교수로 참여하였다. 2003년엔 장애학 고전 중 하나인 “마서즈 비니어드 섬사람들은 수화로 말한다: 장애수용의 사회학”(노라 엔렌 그로스 저)을 한국연구재단 학술명저번역총서 서양편10으로 출판하였는데, 전문가와 더불어 일반대중에게까지 널리 읽히는 책이 되었다. 2013년 이후 국내 대학 최초로 교양과목으로 장애학 입문과목인 ‘장애와 사회’를 개발해 가르치고 있다. 2001년엔 이화여대 평생교육원에 국내 대학 처음으로 발달장애성인을 위한 '발달장애인 지역사회생활 아카데미'(이-아콜라) 전문과정을 개설하여 현재까지 ‘중등이후교육’을 제공하고 있다. 2018-2020년에는 한국특수교육학회 회장으로 봉사하였고, AAIDD(미국 지적장애 및 발달장애학회)의 ‘2022 International Award’를 146번째 연차학술대회에서 수여받았다.

이화여자대학교 특수교육과에서 특수교육을 전공하면서 유아교육을 복수전공하여 2001년에 학사학위를 받았으며, 서울 소재공립 초등학교 특수학급 교사로 재직 중이다. 동 대학교 교육대학원에서 특수교육 전공 석사학위를 받았다. 현재는 동 대학교 특수교육학과에서 박사과정(지적장애 전공) 중이다. 특수교사로서 특수교육 여가교육연구회 활동을 지속적으로 하면서, 매년 도깨비 캠프에 놀이 교사로 참여하였다. 2015년에는 서울시교육청 통합교육 중점학교에서 가족통합캠프를 운영했다. 주요 관심 주제는 학령기 지적장애 학생의 통합교육 및 여가교육이다. 주요 연구 논문은 「초등학교 통합학급의 인기 장애학생의 인기요인 분석」(2007)이 있다.