저자 소개(4명)

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  저 : 존 깁스
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존 깁스(Harvard University, 1972)는 미국 오하이오 주립대의 발달 심리학 교수이다. 도덕 판단 및 인지 왜곡 평가, 반사회적 청소년을 대상으로 한 교육 개입에 관한 그의 연구는 미국과 영국에서 널리 사용되었을 뿐만 아니라, 프랑스, 독일, 이탈리아, 대만, 스페인, 네덜란드 및 기타 국가에서도 사용될 수 있도록 번역 및 각색되었다. 깁스와 공저자가 개발한 ‘EQUIP 중재 프로그램’은 1998년에 수상(Reclaiming Children and Youth Spotlight on Excellence Award)의 영예를 안겨주었다. 그는 오하이오 주지사의 청소년 사법 위원회와 질병 통제 및 예방 센터(폭력 예방 부서)의 사회 인지 훈련 연구 그룹의 위원으로 활동해 왔다. 그는 또한 우수 학술지(Journal of Near-Death Studies)의 편집 위원으로도 활동하고 있다. 그의 이전 저서로는 『도덕적 성숙: 사회·도덕적 성찰 발달 측정』(Karen Basinger 및 Dick Fuller와 공동 저술), 『EQUIP 프로그램: 동료 지원 접근 방식을 통해 책임감 있게 생각하고 행동하도록 돕는 청소년 교육』(Granville Bud Potter 및 Arnold P. Goldstein과 공동 저술), 『범죄자를 위한 종합 인지 행동 프로그램: 책임 있는 성인문화』(Bud Potter, Molly Robbins 및 Peter Langdon과 공동 저술) 등이 있다. 저서 외에도 깁스는 『도덕 발달 및 실재』와 관련된 90권 이상의 북 챕터와 논문들을 (단독으로 또는 공동 저자와 함께) 출판해왔다.

역 : 정창우 만든이 코멘트 보이기/감추기

  역 : 정창우
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서울대학교 윤리교육과 교수·인성교육연구센터장이자 국가인성교육진흥위원회 위원이다. 서울대학교 윤리교육과를 졸업하고 미국 조지아대학교에서 박사학위를 받았다. 국회인성교육실천포럼 자문위원, 한국교육과정평가원 교육과정 자문위원, 국가교육과정기술자문회의 교육과정 연구위원을 역임했다. 지은 책으로는 『도덕교육의 새로운 해법『도덕과 교수 · 학습방법 및 평가』『윤리와 논술Ⅰ』『Critical Perspectives on Values Education in Asia』외 다수가 있고, 옮긴 책으로는 『존 가트맨식 감정코치법』『실패하는 학교』『도덕심리학과 도덕교육』『정의와 배려』『다문화주의 윤리학』등이 있다. 조석환 선생님은 송운초등학교 교사이며 서울대학교 윤리교육과 박사과정에 재학중이다. 지은 책으로는『존어린이 한자학습 인성교육을 위한 사자소학(四字小學)』이 있다.

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역 : 이인태 만든이 코멘트 보이기/감추기

  역 : 이인태
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경인교육대학교 초등교육과를 졸업하고, 서울대학교 윤리교육과에서 교육학 박사학위를 받았다. 현재는 한국교육과정평가원 부연구위원으로 근무하면서 교육과정, 교수·학습 및 평가 관련 다양한 연구를 수행하고 있다. 학문적 관심 분야는 도덕심리학, 도덕성 측정, 도덕과 교육과정, 도덕과 교수·학습방법 및 평가 등이다. 주요 저서로는 『도덕과 교재 연구 및 지도법』(공저), 『유덕한 시민을 위한 인성교육론』(공저)이 있고, 주요 논문으로는 「부도덕한 행동에 대한 합리화 기제로서 인지 왜곡에 대한 연구, 「도덕적 습관 교육을 위한 도덕적 습관의 의미, 조건, 작동 방식에 대한 연구」, 「도덕적 마음가짐에 대한 심리적 접근으로서 성장 마인드셋에 대한 연구」 등이 있다.

역 : 김윤경 만든이 코멘트 보이기/감추기

  역 : 김윤경
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서울대학교에서 사회정서학습에 관한 논문으로 박사 학위를 받았다. 중학교와 대학교에서 학생들을 가르치면서 도덕교육을 연구하고 있다. 저서로 《사회정서학습: 학교 교육으로 튼튼한 마음 가르치기》(2023)가 있으며, 번역서로 《논쟁 수업으로 시작하는 민주시민교육》(공역, 2018), 《도덕 발달과 실재-콜버그, 호프만, 하이트 이론을 넘어서》(공역, 2023) 등이 있다.

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