대구교육대학교 국어교육과 교수. 한국교원대 박사 학위 취득. 초등국어교육, 쓰기 교육 전공. 2007, 2009, 2015 교육과정 국정 초등 국어과 교과서 집필진. 초등 교사로 재직하다 초등 교사를 양성하는 교육 대학 교수가 되어 국어 교육 전반에 대하여 연구해 왔습니다. 특히 평생 학습 능력을 결정하는 한글 교육의 중요성을 인식하고, 한글을 보다 즐겁고 효율적으로 교육하는 방향을 모색하고 있습니다.
한국교원대학교 초등교육과 교수 평생 필자 양성에 관심을 두고 즐겁고 창의적으로 글 쓰는 방법과 쓰기 교육을 탐구하고 있다. 『작문 능력 신장을 위한 메타언어적 인지 교육』 (미래엔, 2021)
[주요 논문] 자료 텍스트 유형에 따른 논설문 쓰기의 담화 통합 과정 연구(2017) 문장의 호응 관련 교과서 단원의 비판적 고찰(2018) 예비 초등 교사의 쓰기 과제 구성과 모델링 양상 분석(2019) 메타언어적 효능감을 구성하는 요인 분석(2019) 퍼스의 기호 작용에 기반한 필자의 메타언어적 인지 작용 고찰(2020) 국어과 비대면 수업 설계 원리 탐색(2021) 프로토콜을 활용한 과정 중심 작문 평가 방안(2021)
