저자 소개(5명)

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저 : 마이클 오피츠 만든이 코멘트 보이기/감추기

  저 : 마이클 오피츠
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Michael Opitz
초등학교 교사와 독서 지도사를 거쳐 미국 노던콜로라도 대학교 독서교육과 교수로 재직하였다. 현재는 미국 노던콜로라도 대학교의 명예교수이다. 저서로는 『압운과 이유(Rhymes & Reasons)』(2000) 등이, 공저로는 『가능한 차별화(Do-able Differentitation)』(2008), 『책과 그 너머(Books and Beyond)』(2007), 『귀 기울여 들어라!(Listen Hear!)』(2004), 『독자들에게 도달하기(Reaching Readers)』(2001) 등이 있다.

저 : 티모시 라진스키 만든이 코멘트 보이기/감추기

  저 : 티모시 라진스키
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Timothy Rasinski
미국 켄트 주립대학교 문식성교육과의 교수로 재직하고 있으며 수상 경력이 있는 읽기 부진 아동 클리닉을 총괄하고 있다. 그는 독서교육에 관한 많은 논문과 책을 썼고 국제독서협회가 발행하는 학술지인 『독서 교사(The Reading Teacher)』와 『문식성 연구 저널(Journal of Literacy Research)』의 공동 편집자를 역임했다. 또한 대학독서협회(College Reading Association)의 회장을 지냈으며 최근에는 국제독서협회 이사회에서 활동하였다.

역 : 윤준채 만든이 코멘트 보이기/감추기

  역 : 윤준채
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대구교육대학교 국어교육과 교수. 대구교육대학교 난독증연구소장. 주요 공저로 『초등 국어교육의 이론과 실제』, 『독서교육의 이해?독서의 개념·지도·평가』, 『비판적 사고와 교실 수업』 등이 있고, 역서로 『읽기 능력 향상을 위한 어휘 지도』, 『읽기 전략과 읽기 수업』(공역) 등이 있다.

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역 : 조재윤 만든이 코멘트 보이기/감추기

  역 : 조재윤
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목원대학교 교수. 목원대학교 국어교육과 교수로 의사소통교육, 국어과 교육과정 및 평가, 청소년 언어문화에 대하여 연구하고 있다. 20 여년 간 교사로 재직하였고, 고려대학교에서 국어교육학 박사학위를 취득하였다. 국어과 교육과정 연구진, 국어과 교과서 및 검정 심의진, 성인문해 교과서 연구진 및 집필진으로 참여하였다. 『화법 용어 해설』(박이정, 2014), 『독서교육의 이론과 실제』(한우리북스, 2017), 『생각하고 표현하는 글쓰기』(인문과교양, 2020) 등을 저술했고, 국립국어원 〈청소년 언어문화 프로그램〉 프로젝트를 진행하고 있다.

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