읽기 및 학습장애 분야의 연구자이자 교사 교육자이다. California 주립 대학교의 교수로, 교사들에게 발생률이 높은 장애를 지닌 아동들을 가르치기 위한 방법을 강의한다. Haager 박사는 여러 공립학교에서 읽기 전문가 및 특수교사로 일해 왔으며, 수많은 책과 논문의 저자이기도 하다. 영어 학습자들과 학습장애를 지닌 학생들 그리고 읽기에 실패할 위험에 처한 아동들을 위한 효과적인 읽기 교수와 관련된 쟁점들을 연구하는 데 관심을 지니고 있다.

Colorado 대학교의 Division for Educational Equity and Cultural Diversity에서 이중언어/제2언어로서의 영어 특수교육 프로그램을 맡고 있는 조교수이다. Klingner 박사는 Miami 대학교에서 읽기 및 학습장애로 박사학위를 취득하기 이전에는 이중언어 특수교육 교사로 10년 동안 재직하였다. 문화적·언어적으로 다양한 학생들이 특수교육에 불균형적으로 대표되어 있는 문제를 다루기 위해 설립된 기술적 지원 센터인 The National Center for Culturally Responsive Educational Systems의 공동 주 조사자이다. Klingner 박사는 다양한 사람들을 위한 독해 전략 교수, 문화적·언어적으로 다양한 학생들의 특수교육에의 불균형적 대표 그리고 입증된 실제들이 지속적 실행으로 이어지는 교사 연수 등을 연구하는 데 관심을 갖고 있다. 2004년에는 American Educational Research Association에서 수여하는 Early Career Awards를 수상하였다.

단국대학교 대학원 특수교육 전공(교육학 박사)
현 극동대학교 중등특수교육학과 교수

서울대학교 대학원 특수교육 전공(교육학 박사)
현 서울교육대학교 유아·특수교육과 교수