저자 소개(3명)

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저 : 폴 트라프튼 만든이 코멘트 보이기/감추기

  저 : 폴 트라프튼
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Paul Trafton
폴 트라프튼(Paul Trafton)은 University of Northern Iowa의 수학과 교수로, Learning Through Problems:Number Sense and Computational Strategies(Heinemann, 1999)의 공동저자이다. 유아들의 수학적 추론에 대해 오랫동안 관심을 가져왔으며 NCTM의 학교 수학을 위한 교육과정과 평가 기준(1989)에서 유아(k)에서 4학년까지를 위한 집필진의 팀장이었다.

역 : 한종화 만든이 코멘트 보이기/감추기

  역 : 한종화
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한종화는 중앙대학교에서 유아교육을 전공하고 잠원유치원, 자인유치원에서 교사로, (사)새세대육영회(구 한국어린이육영회)에서 연구원으로 근무했다. 탐구중심 유아수학교육 프로그램의 구성 및 적용 효과라는 논문으로 동 대학에서 박사학위를 받았으며, 중앙대학교, 아주대학교 교육대학원, 숭의여대 등에서 시간강의를 했다. 2005년부터 강릉원주대학교 유아교육과 교수로 재직 중이고 2012년에는 University of Illinois at Urbana-Champaign에 방문교수로 다녀왔으며, 현재 강릉원주대학교부설유치원 원장을 겸하고 있다.