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저 : 심영택 만든이 코멘트 보이기/감추기

  저 : 심영택
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沈寧澤
초등학교 시절부터 책 읽기는 좋아했으나, 대학 졸업할 때까지 좋아한 국어 수업은 거의 없었음. 생돈 들여가며 무엇인가를 배우는 것은 좋아하나, 가르치는 일은 무대 공포증으로 인해 떨림이 심함. 그럼에도 불구하고 30년째 국어를 가르치고 있음. 정년퇴임까지 교사들과 함께, 학부모들과 함께, 동화책을 색다르게 읽고, 글 쓰고, 이야기 나누고 싶어 함.

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저 : 황연주 만든이 코멘트 보이기/감추기

  저 : 황연주
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청주교육대학교 미술교육과 교수

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저 : 김용 만든이 코멘트 보이기/감추기

  저 : 김용
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한국교원대학교 교육정책전문대학원 교수. 청주교육대학교 교수를 역임한 바 있다. 서울대학교 대학원에서 교육학 박사학위를, 충북대학교 대학원에서 법학 박사학위를 취득했다. 신자유주의 교육개혁과 교육정책 수립, 집행의 법적 문제에 관심을 가지고 있다.

저서와 역서로 『교육개혁의 논리와 현실』(2012), 『교육의사사화와 공교육의 해체』(2013), 『신자유주의 교육정책, 계보와 그 너머-세계화 · 시민성 · 민주주의』(2015) 등이 있다.「교육규제완화의 한계와 통제」, 「법화사회의 진전과 학교생활세계의 변용」, 「책무성을 위한 자율성과 자율성의 위축」, 「Tracing the Discourse of Autonomy around theEducation Reform of the 1990s in Korea: A CriticalDiscourse Analysis」 등의 논문을 발표했다.

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저 : 박윤경 만든이 코멘트 보이기/감추기

  저 : 박윤경
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서울대학교 사회교육학과를 졸업하고, 같은 대학원에서 박사학위를 받았습니다. 고등학교 교사를 거쳐 지금은 청주교육대학교 교수로 있습니다. 그동안 초중등학교 사회 교육과정 및 교과서 개발에 참여하였고, 「교육과정의 정치학」「7차 교육과정과 교과서:일반사회」「다문화교육 이해」 등의 책과 사회과교육에 대한 다수의 논문을 썼습니다. 또 어린이들을 위해 『새로 쓰는 가족 이야기』 『나는 누구일까요?』 를 썼습니다. 지금은 초등학교에 다니는 딸 수안이와 함께 책을 읽고 이야기 나누는 시간을 가장 좋아합니다.

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저 : 김미혜 만든이 코멘트 보이기/감추기

  저 : 김미혜
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청주교육대학교 국어교육과 교수로 재직 중이다. 문학교육을 비롯하여 독서교육, 다문화교육 등을 공부해 왔다. 엄훈, 정종성 교수와 수준 평정 그림책을 만들며 읽기 부진 문제에 관심을 갖기 시작했다. 최근에는 읽기 따라잡기 교사 리더들과 초기 문해력 교육에 대한 고민을 함께하면서 학교 현장과 소통하는 방법을 배워 가고 있다. 저서로는 『문학교육을 위한 현대시작품론』(공저), 『교육과정 문해력 프로토콜』(공저), 『책 발자국 K-2 수준 평정 그림책 시리즈 세트』(공저), 『현대시 교육론』(공저), 『비평을 통한 시 읽기 교육』 등이 있다.

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저 : 장지은 만든이 코멘트 보이기/감추기

  저 : 장지은
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청주교육대학교 과학교육과 교수로 재직 중이다. 생명과학뿐 아니라 물리학, 화학, 지구과학, 과학철학, 과학영재교육에도 관심을 기울여 왔다. 재미있게 과학을 가르치고 배우는 교실을 만들고 싶어서 교육과정 문해력, 교사의 전문성 신장, 창의적인 교실 문화 확산에도 관심을 기울이고 있다. 저서로는 『교사학습공동체의 이론과 실제』(공저) 등이 있다.

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  저 : 이혁규
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청주교육대학교 총장. 수업과 학교 혁신, 한국 교육 생태계의 변화를 위해 연구하고 실천해 왔다. 1987년에 서울에서 교직 생활을 시작하여 중·고등학교에서 10년 2개월 동안 가르쳤다. 1997년부터 청주교육대학교에서 현장과 함께 호흡하는 연구와 실천을 하면서 예비 교사를 양성하고 있다. 한국사회과교육학회 회장, 한국열린교육학회 회장, 한국교육인류학회 부회장으로 일했으며, 충북참여자치시민연대에서도 오랫동안 활동해 왔다. 수업과 학교 혁신에 관한 연구를 하면서 현장의 다양한 교원단체와도 깊은 인연을 맺고 있다. 2019년 12월에 청주교육대학교 제19대 총장 선거에 단독 출마하여 94.04%의 환산 득표율을 얻었다. 이 득표율의 무게감이 종종 가슴을 내리누른다. 2020년 3월 27일부터 소위 ‘코로나 총장’으로 일하고 있다. ‘모두가 존중받는 즐거운 학교’, ‘더불어 연구하고 실천하는 학교’, ‘사회적 책임을 다하는 자랑스러운 학교’를 공약하였다. 공약(公約)이 공약(空約)이 되지 않게 노력하고 있다. 위기의 시대에 올바른 의사결정과 민주적 리더십이 무엇인지 매일 고민한다. 한국 교육이 새로워져서 세계 사람들이 우리 교육을 배우러 오는 미래도 꿈꾸며 살고 있다.

쓴 책으로는 『수업 비평가의 시선』, 『수업, 누구나 경험하지만 누구도 잘 모르는』, 『한국의 교육 생태계』, 『수업, 비평의 눈으로 읽다』, 『교과 교육 현상의 질적 연구』가 있고, 함께 쓴 책으로는 『수업, 비평을 만나다』, 『수업 비평의 이론과 실제』, 『실행연구방법』 등이 있다. 옮긴 책으로는 『9월 11일 이후의 감시』가 있다. 언젠가 캠핑카를 빌려서 전국의 학교를 방문하면서 배우고 교류하고 싶다는 생각을 하고 산다. 정년을 맞이하기 전에 여러 나라의 수업을 관찰하여 국제 수업 비평에 관한 책을 내는 것도 여전히 숙제로 안고 있다.

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저 : 김민조 만든이 코멘트 보이기/감추기

  저 : 김민조
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서울대학교 교육학과에서 석사와 박사(교육행정전공)를 마쳤다. 한국교육개발원(부연구위원)을 거쳐 청주교대에서 예비 초등교사와 전쟁을 치르면서 고군분투하고 있는 선생이다. 사회에서 학교교육과 교사의 존재 가치, 그리고 ‘비밀스러운’ 교직과 (예비) 교사의 삶을 이해하고 설명하기 위한 연구에 시동을 걸고 있다.

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저 : 심승희 만든이 코멘트 보이기/감추기

  저 : 심승희
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2000년 서울대학교 지리교육과에서 박사학위를 취득한 후, 2003년부터 청주교대 사회과교육과, 2022년부터는 서울대학교 지리교육과에서 교수로 재직 중이다. 주로 맡았던 강의는 인간과 환경, 세계문화지역의 이해, 한국지리, 문화역사지리학 등으로 문화지리학 및 장소 연구자로서의 정체성이 강하다. 그러나 이 책의 번역에 참여하면서 문화지리학과 사회지리학의 경계를 고민하기보다, 현대 공간과 장소 속에서 살아가는 사람들 사이에 가로놓인 다양한 경계와 장벽, 그리고 연결성과 교차성 연구의 중요성을 더욱 실감하게 되었다.

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저 : 이선경 만든이 코멘트 보이기/감추기

  저 : 이선경
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청주교육대학교 과학교육과 교수로 가르치고 있다. 서울대학교 생물교육과를 졸업해 동 대학원 과학교육과(생물) 교육학 석·박사 학위를 받았다. 환경교육과 관련된 다양한 활동을 하며 현재 유네스코 지속가능발전교육(ESD) 한국위원회 위원장 등을 역임하고 있다. 학교에서의 지속가능발전교육에 대한 관심을 바탕으로 다양한 연구도 진행하고 있다.

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