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저 : 파울로 프레이리

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Paulo Freire

브라질을 대표하는 교육사상가이자 진보적 학자로, 민중교육의 고전으로 평가받는 『억압받는 이들과 페다고지(Pedagogy of The Oppressed)』의 저자로 유명하다. 브라질 북동부의 빈민지역인 헤시피에서 태어나 어린 시절부터 민중의 어려운 삶과 고통, 억압받는 현실을 목도하였고 그로부터의 해방을 꿈꾸었다.

1959년 논문 「브라질의 현실과 교육」으로 헤시피 대학교에서 박사학위를 받았으며 1964년에 군부 쿠데타가 일어나기 전까지 브라질 민중의 문해교육에 힘썼다. 군사정권하에서는 반체제 인사라는 이유로 옥고를 치르기도 했다. 석방 이후 1979년까지 망명생활을 하며 전 세계 민중의 문해교육 운동을 이끌었고 각종 교육 프로그램에 동참했으며 세계 28개 대학에서 명예교수를 지냈다. 브라질 귀국 이후에는 노동자당(PT) 결성에 참여했으며 루이자 에룬지나(Luiza Erundina)가 이끈 상파울루시 노동자당 행정부에서 교육사무국장으로 시의 교육개혁을 이끌었다. 1997년 치명적인 심장 발작으로 세상을 떠났다. 그의 교육사상은 『억압받는 이들과 페다고지』 이외에도 『교육과 의식화』, 『우리가 걸어가면 길이 됩니다』, 『프레이리의 교사론』, 『망고나무 그늘 아래서』, 『자유의 교육학』 등 20여 권의 저서에 담겨 있다.

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저 : 헨리 지루

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Henry A. Giroux

미국에서 유명한 비판적 교육학자이자 사회비평가로서 비판적 교육, 문화 연구, 청소년 연구, 사회이론, 문화정치 등에 지대한 공헌을 하였다. 그는 펜실베이니아 주립대학교의 중등교육학부에서 석좌교수로 다년간 재직하였으며, 캐나다의 맥마스터 대학교 언론학부 및 영어 문화 연구학부에서 세계 TV 방송학과장직을 맡기도 하였다.
현재 교육 관련 저자이면서 강연자로 활동하고 있다. 주요 저서로는 『Theory and Resistance in Education(교육이론과 저항)』, 『Schooling and the Struggle for Public Life: Critical Pedagogy in the Modern Age(학교교육과 공공생활을 위한 투쟁: 현시대의 비판적 교육)』, 『The Terror of Neoliberalism: Authoritarianism and the Eclipse of Democracy(신자유주의의 테러: 권위주의와 민주주의의 퇴색)』, 『Beyond the Spectacle of Terrorism(테러주의의 기괴한 모습을 넘어서서)』 등이 있다.

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저 : 월터 페헤이라 지 올리베이라

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Walter Ferreira de Oliveira

브라질 산타 카타리나 연방대학교(Universidade Federal de Santa Catarina) 공중보건학과의 교수로 브라질 정신건강협회의 창립자이다. 보건의료 전문가로 정신건강 및 인권과 관련된 각종 저술 및 활동에 참여하면서 교육 분야에도 관심을 가져 왔다. 프레이리의 민중교육과 아우구스토 보알(Augusto Boal)의 민중극의 이론과 기법 등을 공부하여, 이를 리우데자네이루의 거리 청소년들부터 보건의료과학 분야에 이르는 다양한 영역에 적용하기 위해 노력해 왔다.

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저 : 아나 마리아 아라우주 프레이리

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Ana Maria Araujo Freire

브라질 상파울루의 여러 대학에서 오랫동안 교육사를 가르친 교육학자다. 교육자였던 부모의 가르침을 받으며 성장했으며, 배우자와 사별한 뒤 마찬가지로 아내와 사별했던 프레이리와 1988년에 결혼했다. 그는 프레이리가 남긴 유산을 이어나가고자 하는 모든 이가 참고할 수 있도록 프레이리와 관련된 방대한 기록물을 ‘파울루 프레이리 연구소(Paulo Freire Institute)’에서 보관하게 했다.

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저 : 노먼 K. 덴진

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Norman K. Denzin

아이오와 주립대학교(Iowa State University)에서 박사학위를 취득한 이후 일리노이 주립대학교(Illinois State University)의 사회학과 교수로 재직했으며 이후 국제질적연구재단(International Institute for Qualitative Inquiry)을 설립하여 은퇴할 때까지 연구를 지속하였다. 현재 어바나 샴페인(Urbana Champaign)에 위치한 일리노이 주립대학의 명예교수로 있다. 질적 연구방법론의 대가로 잘 알려져 있는 덴진의 주요 학문적 관심사는 상징적 상호작용론, 기호학, 문화연구, 포스트모더니즘 등이며 다양한 문화적 현상에 대한 해석학적 접근을 통한 이해를 추구하고 있다.

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저 : 도날도 마세도

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보스턴 대학의 저명한 영문학, 인문학 및 교육학 교수이자 교육비평가이다. 특히 언어학 분야의 권위자로서 미주 지역 프랑스계 이민자 후예들이 사용하는 크리올 언어의 전문가이다. 저술가이기도 한 그는 노암 촘스키와 『실패한 교육과 거짓말』을 공저로 펴내는 등 20세기 대표적 교육사상가인 파울루 프레이리를 비롯해 여러 석학들과 다양한 프로젝트를 함께했다. 지은 책으로는 『Literacies of Power: What Americans Are Not Allowed to Know』 등이 있다.

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역 : 노일경 만든이 코멘트 보이기/감추기

역 : 노일경

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이화여자대학교 특수교육과를 졸업하고 서울대학교 교육학과에서 평생교육 전공으로 석사학위와 박사학위를 취득하였다. 비판적 교육학 연구자 모임인 프락시스(PRAXIS)와 함께 『우리가 걸어가면 길이 됩니다: 교육과 사회 변화를 위한 프레이리와 호튼의 대화(공역)』, 『페페의 희망교육(공역)』 등을 번역했다. 현재 한국방송통신대학교 원격교육연구소 책임연구위원으로 재직 중이다.

역 : 윤창국 만든이 코멘트 보이기/감추기

역 : 윤창국

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서울대학교 교육학과를 졸업하고 서울대학교 교육학과에서 평생교육 전공으로 석사학위를, 펜실베니아 주립대학교(University of Pennsylvania)에서 박사학위를 취득하였다. 역서로는 『우리가 걸어가면 길이 됩니다(공역)』, 『페페의 희망교육(공역)』 등이 있다. 현재 숙명여자대학교 교육학부 교수로 재직 중이다.

역 : 허준 만든이 코멘트 보이기/감추기

역 : 허준

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영남대학교 교육학과 교수로 서울대학교 철학과를 졸업하고 같은 대학 교육학과에서 평생교육을 전공하여 석사학위와 박사학위를 받았다. 주요 연구 분야는 문해교육, 공동체학습, 사회운동, 시민교육 등이다. 지은 책으로는 『위기, 변화 그리고 공동체학습』, 『평생교육경영론』(공저)이 있으며, 옮긴 책으로는 『문해교육: 파울로 프레이리의 글읽기와 세계읽기』, 『페페의 희망교육』(공역), 『우리가 걸어가면 길이 됩니다』(공역), 『연대의 페다고지』(공역), 『문해, 믿음과 편견 그리고 실천』(공역)이 있다.