중학교에서 사춘기 아이들을, 대학에서 예비교사들을 가르쳤다. 1997년 온라인 네트워크 ‘교실밖선생님’의 운영자로 자발적 교사공동체 활동을 시작하였다. 서울시교육청과 교육부, 전국시도교육감협의회를 두루 거치며 서울혁신미래교육과정의 개발과 미래교육준비협의체를 이끌었고, 2022 개정교육과정 개발을 총괄하면서 교육과정의 대강화와 자율성 확대에 힘썼다. 『통하는 학교 통하는 교실을 위한 교사 리더십』, 『교육 사유』, 『교사, 책을 들다』 등 여러 권의 단행본을 썼고, 『바실리 수호믈린스키 아이들은 한 명 한 명 빛나야 한다』를 편역하였다. 공저로는 『교육혁신의 시대, 배움의 공간을 상상하다』, 『민주시민교육, 어떻게 할까』 등이 있다. 교사문화, ICT 활용교육, 수업전문성을 주제로 한 논문을 여러 편 썼으며, ‘수업 전문성 재개념화’ 관련 논문으로 교육학 박사학위를 받았다.

김승회는 서울대학교 건축학과와 대학원을 졸업하고 1989년 미시건대학교에서 석사과정을 마쳤다. 졸업 후에는 시카고 SOM과 서울건축에서 실무를 익혔다. 1995년 건축사사무소 경영위치를 개소하여 작업을 해왔으며, 2003년부터 서울대학교 건축학과 교수로 재직 중이다. 그는 건축을 ‘삶을 생성하는 장치’라고 말한다. 공사 일정을 맞춰야 하고 건축주의 요구를 받아들여야 하며, 시공을 끌어가야 하는 어려운 현실 속에서 빼어난 결과를 만들어내는 게 건축가의 역할이기 때문이다. 주요 작품으로는 이우학교, 세계장신구박물관, 롯데부여리조트, 문학동네사옥, 이화외고 비전관, 양평주택, 정선군보건소, 서울대 환경대학원, 영동교회 등이 있다. 2006년 베니스 비엔날레를 비롯해 보스턴, 도쿄, 베를린, 바르셀로나 등에서 전시회를 가졌다. 김수근 문화상, 한국건축문화대상, 건축가협회상, 서울시건축상, 건축학회상 등을 수상했다.

서울특별시교육청 교육시설안전과 사무관

한국교원대학교 교육정책전문대학원 교수

서울송중초등학교 교사

청원초등학교 교사

서울대도초등학교 교사

덕성여자고등학교 교사

구현고등학교 교사

공주대학교 건축학과 교수

서울대학교 산업디자인과를 졸업하였으며 동대학원에서 석사학위와 박사학위를 취득하였다. 현재는 인제대학교 공과대학 멀티미디어학부 교수로 재직하고 있으며 한국디자인학회 상임이사, 인제대학교 김해발전전략연구원장, 인제지역공헌뉴딜센터장, 김해시 현장지원센터장으로 활동하고 있다.

서울대, 연세대, 고려대, 건국대, 이화여대, 성신여대 등에서 강의하였으며 서울시청 디자인서울총괄본부에서 디자인지원실장으로 서울상징, 서울색, 서울서체, 디자인서울 가이드라인 실무에 참여하였다. 김해시 도시디자인과와는 김해색, 김해색 가이드라인, 공공디자인으로 행복한 공간만들기 마사터널 프로젝트 등에 참여하였으며, 김해시 삼방동, 진영읍, 불암동 도시재생뉴딜사업 등에 참여하고 있다.

문체부 산하 한국공예디자인문화진흥원(KCDF)과 공공디자인 표준조례 및 행정 가이드라인 개발, 공공디자인으로 행복한 공간만들기 컨설턴트, 마을미술프로젝트 컨설턴트 등으로 활동하고 있으며 공공디자인, 도시디자인, 공간디자인 학제에서 융합교육프로그램과 대학의 사회적 책임(USR), 프로젝트기반 학습(PBL), 지역관여학습(CEL) 등과 같은 교육 및 학습방법에 관심을 가지고 있다.

고려대학교 교육학과 교수

한라대학교 건축학과 겸임교수
제천간디학교 학부모회장