저자 소개(7명)

이전

저 : 이주진 만든이 코멘트 보이기/감추기

  저 : 이주진
관심작가 알림신청
『그러니까, 연극』의 저자이며, 세종 교육연극연구회 <빈 의자>에서 활동한다.

세종 교육연극연구회 <빈 의자>
사람은 사람 사이에서 자라난다. 교육연극은 아이들의 마음을 두드려 교실 속 아이들을 연결하고 성장시킨다. 하지만 아이들은 어렵다. 어디로 튈지 모르겠고 예상 밖의 일들이 연속이다. 그 뜻밖이, 교사에게는 시련이 되기도 하고 선물이 되기도 한다. 틀에 갇힌 생각으로 아이들이 응원보다 힘겨움으로 다가올 때, 교육연극이 우리에게 물었다. 아이들을 ‘움직이라’ 했는지, ‘움직이게’ 했는지.
“오늘 선생님 반 아이들은,? 얼마나? 스스로 움직였나요?”

저 : 이태곤 만든이 코멘트 보이기/감추기

  저 : 이태곤
관심작가 알림신청
『그러니까, 연극』의 저자이며, 세종 교육연극연구회 <빈 의자>에서 활동한다.

세종 교육연극연구회 <빈 의자>
사람은 사람 사이에서 자라난다. 교육연극은 아이들의 마음을 두드려 교실 속 아이들을 연결하고 성장시킨다. 하지만 아이들은 어렵다. 어디로 튈지 모르겠고 예상 밖의 일들이 연속이다. 그 뜻밖이, 교사에게는 시련이 되기도 하고 선물이 되기도 한다. 틀에 갇힌 생각으로 아이들이 응원보다 힘겨움으로 다가올 때, 교육연극이 우리에게 물었다. 아이들을 ‘움직이라’ 했는지, ‘움직이게’ 했는지.
“오늘 선생님 반 아이들은,? 얼마나? 스스로 움직였나요?”

저 : 유다희 만든이 코멘트 보이기/감추기

  저 : 유다희
관심작가 알림신청
『그러니까, 연극』의 저자이며, 세종 교육연극연구회 <빈 의자>에서 활동한다.

세종 교육연극연구회 <빈 의자>
사람은 사람 사이에서 자라난다. 교육연극은 아이들의 마음을 두드려 교실 속 아이들을 연결하고 성장시킨다. 하지만 아이들은 어렵다. 어디로 튈지 모르겠고 예상 밖의 일들이 연속이다. 그 뜻밖이, 교사에게는 시련이 되기도 하고 선물이 되기도 한다. 틀에 갇힌 생각으로 아이들이 응원보다 힘겨움으로 다가올 때, 교육연극이 우리에게 물었다. 아이들을 ‘움직이라’ 했는지, ‘움직이게’ 했는지.
“오늘 선생님 반 아이들은,? 얼마나? 스스로 움직였나요?”

저 : 박다유 만든이 코멘트 보이기/감추기

  저 : 박다유
관심작가 알림신청
『그러니까, 연극』의 저자이며, 세종 교육연극연구회 <빈 의자>에서 활동한다.

세종 교육연극연구회 <빈 의자>
사람은 사람 사이에서 자라난다. 교육연극은 아이들의 마음을 두드려 교실 속 아이들을 연결하고 성장시킨다. 하지만 아이들은 어렵다. 어디로 튈지 모르겠고 예상 밖의 일들이 연속이다. 그 뜻밖이, 교사에게는 시련이 되기도 하고 선물이 되기도 한다. 틀에 갇힌 생각으로 아이들이 응원보다 힘겨움으로 다가올 때, 교육연극이 우리에게 물었다. 아이들을 ‘움직이라’ 했는지, ‘움직이게’ 했는지.
“오늘 선생님 반 아이들은,? 얼마나? 스스로 움직였나요?”

저 : 이윤미 만든이 코멘트 보이기/감추기

  저 : 이윤미
관심작가 알림신청
『그러니까, 연극』의 저자이며, 세종 교육연극연구회 <빈 의자>에서 활동한다.

세종 교육연극연구회 <빈 의자>
사람은 사람 사이에서 자라난다. 교육연극은 아이들의 마음을 두드려 교실 속 아이들을 연결하고 성장시킨다. 하지만 아이들은 어렵다. 어디로 튈지 모르겠고 예상 밖의 일들이 연속이다. 그 뜻밖이, 교사에게는 시련이 되기도 하고 선물이 되기도 한다. 틀에 갇힌 생각으로 아이들이 응원보다 힘겨움으로 다가올 때, 교육연극이 우리에게 물었다. 아이들을 ‘움직이라’ 했는지, ‘움직이게’ 했는지.
“오늘 선생님 반 아이들은,? 얼마나? 스스로 움직였나요?”

저 : 오유란 만든이 코멘트 보이기/감추기

  저 : 오유란
관심작가 알림신청
『그러니까, 연극』의 저자이며, 세종 교육연극연구회 <빈 의자>에서 활동한다.

세종 교육연극연구회 <빈 의자>
사람은 사람 사이에서 자라난다. 교육연극은 아이들의 마음을 두드려 교실 속 아이들을 연결하고 성장시킨다. 하지만 아이들은 어렵다. 어디로 튈지 모르겠고 예상 밖의 일들이 연속이다. 그 뜻밖이, 교사에게는 시련이 되기도 하고 선물이 되기도 한다. 틀에 갇힌 생각으로 아이들이 응원보다 힘겨움으로 다가올 때, 교육연극이 우리에게 물었다. 아이들을 ‘움직이라’ 했는지, ‘움직이게’ 했는지.
“오늘 선생님 반 아이들은,? 얼마나? 스스로 움직였나요?”

저 : 유성재 만든이 코멘트 보이기/감추기

  저 : 유성재
관심작가 알림신청
『그러니까, 연극』의 저자이며, 세종 교육연극연구회 <빈 의자>에서 활동한다.

세종 교육연극연구회 <빈 의자>
사람은 사람 사이에서 자라난다. 교육연극은 아이들의 마음을 두드려 교실 속 아이들을 연결하고 성장시킨다. 하지만 아이들은 어렵다. 어디로 튈지 모르겠고 예상 밖의 일들이 연속이다. 그 뜻밖이, 교사에게는 시련이 되기도 하고 선물이 되기도 한다. 틀에 갇힌 생각으로 아이들이 응원보다 힘겨움으로 다가올 때, 교육연극이 우리에게 물었다. 아이들을 ‘움직이라’ 했는지, ‘움직이게’ 했는지.
“오늘 선생님 반 아이들은,? 얼마나? 스스로 움직였나요?”