품목정보
발행일 | 2015년 08월 05일 |
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쪽수, 무게, 크기 | 428쪽 | 766g | 153*224*25mm |
ISBN13 | 9788997724024 |
ISBN10 | 8997724029 |
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발행일 | 2015년 08월 05일 |
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쪽수, 무게, 크기 | 428쪽 | 766g | 153*224*25mm |
ISBN13 | 9788997724024 |
ISBN10 | 8997724029 |
『학교교육 제4의 길 ②』 01 교육변화의 위기 - 교육 ‘시장’ - 교육변화에 있어서 유효한 이론이란 - 교육변화의 세 가지 길: 제1, 제2, 제3의 길 - 대안, 제4의 길 - 벤치마킹을 할 것인가, 벤치프레싱을 할 것인가 - 이 책의 연구방향 - 이 책의 구성 02 혁신과 개선의 역설적 관계 - 혁신과 개선의 모순 관계 - 혁신의 암초 - 혁신과 개선의 조화: 이유와 방법 - 혁신도 개선도 이루지 못한 제2의 길 - 혁신 없는 개선, 제3의 길 - 개선 없는 혁신, 제3의 길 ? 플러스 - 개선과 혁신을 동반하며 제4의 길로 나아가는 법 03 핀란드 - 전문성 자본 - 지역사회와 전체사회 04 싱가포르 - 교육과 기술 - 성공을 가능하게 한 역설적 상황의 에너지 - 문화와 의사소통 05 캐나다 앨버타 주 - 변혁의 개척자 - 앨버타 학교개선 계획 - 개선과 혁신의 병행 06 캐나다 온타리오 주 - 온타리오 주 교육변화의 개괄 - 온타리오 주 교육정책 - 변화의 내용 - 변화의 프로세스 07 영국 - 쇠락과 회복 - 변화를 위한 리더십 - 리더십의 안정성과 지속성 08 미국 캘리포니아 - 캘리포니아 교사협회의 변화: 기원과 특징 - QEIA의 결과 - QEIA의 영향력 분석 - 제2의 길 시스템과 제4의 길 네트워크의 공존 09 학교교육 제4의 길의 방법론 - 목적의 원칙 - 전문성의 원칙 - 시스템의 안정성과 지속가능성을 높이는 촉매 - 시스템 단위의 리더를 위한 지침 - 학교 단위의 리더를 위한 지침 - 제4의 길의 교사론 |