품목정보
발행일	2017년 09월 30일
쪽수, 무게, 크기	252쪽 \| 418g \| 14821016mm
ISBN13	9788965705178
ISBN10	8965705177

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서문 _사회성은 배울 수 있는 ‘실력’이다 1장 공감하고 어울린다는 것 행복으로 가는 비밀 통로 혼자 있는 아이가 사회성이 부족한 것은 아니다 아이는 친구와 더불어 세상을 배운다 대신 살아줄 수 없다면 스스로 겪게 하라 초등학교 입학 전 배워야 하는 사회성 TIP 1)눈치 보는 아이 자존감 살리기 2장 아이는 갈등으로 성장한다 문제적 아이 뒤에는 문제적 부모가 있다 ‘왕따’가 되는 조건 욕은 더 쉽게 배운다 모든 문제는 좌절감에서 온다 꾸짖음과 비난은 다르다 왜 우리 아이에게는 참을성이 없을까 아이를 불안하게 한 건 누구일까 TIP 2)쉽게 삐치는 아이 제어하기 3장 ‘사회성’은 애착에서 시작된다 애착은 세상이 안전한 곳이라는 믿음을 준다 어려움은 이겨낼 수 있지만 상처는 이겨낼 수 없다 스마트폰이라는 ‘요물’ 다루기 ‘다름’을 인정하는 것이 사회성의 시작이다 갈등 없는 관계란 없다 스스로 ‘가치’를 깨닫게 하라 ‘사춘기’ 때문이 아니에요 여학생이 더 똘똘해 보이는 이유 인사는 아이의 인격이다 TIP 3) 다투는 아이 다루기 4장 아이의 마음은 오늘도 외롭다 모든 문제는 부모에게서 비롯된다 마음을 움직여야 아이가 행동한다 아이는 실수가 키운다 분노의 다양한 얼굴 스트레스, 말 속에 힌트가 있다 자기중심성은 부모를 닮는다 아이의 ‘손발’이 되지 마라 성취감이 산만함을 치유한다 나를 위해 세상이 존재하는 건 아니다 TIP4) 따돌림에 대처하기 5장 존중받는 아이가 사회성이 높다 부모의 ‘눈’이 아닌 아이의 ‘눈’으로 보라 자신의 결정을 책임지게 하라 "자리 좀 양보할 사람 있니?" ‘닦달’은 훈육이 아니다 존중받는 아이는 쉽게 좌절하지 않는다 TIP5)관심이 필요한 아이

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저자 소개 (1명)

저 : 이화자 이동 관심작가 알림신청

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아리스토텔레스는 《니코마코스 윤리학》에서 삶의 궁극적 목적이 행복(eudaimonia)에 있다고 했다. 아리스토텔레스가 말하는 ‘유다이모니아’는 성장과 발전을 의미하는 단어로, 자신의 잠재력을 실현하기 위해 노력하는 과정에서 느끼는 기쁨을 뜻한다. 사회적 존재인 인간이 공동체 안에서 자기를 실현한다는 것은 타인과의 관계 맺음에 기반을 둔다. 사회성이 높은 아이는 자기를 실현하고, 사회라는 거대하고 복잡한 관계망에서 행복을 찾을 확률이 높다. --- p.6

우리는 타인과 교류하며 사회적 존재로 성장한다. 사람으로서 갖추어야 할 규범과 가치를 배우고, 사회적 기대를 학습한다. 늑대 소녀가 사회에서 살아남지 못한 이유는 유전적인 결함이 아니라 사회화 과정을 거치지 못했기 때문이다. 초등학생들의 사회화는 가정, 학교 등 사람과 사람의 만남에서 이루어지는 관계를 통해 형성된다. 특히 학교에서 규칙을 배우고 또래와 갈등하면서 사회성을 성숙시킨다. --- p.15

부모는 무조건 아이의 요구를 들어주는 것이 사랑이라는 착각에서 벗어나야 한다. 아이도 포기할 것은 포기하는 법을 알고 이 세상은 모두 자기중심으로 돌아가는 것이 아니라는 것을 배워야 한다. 욕구가 충돌될 경우에는 타협하고 조절하는 법도 익혀야 한다. 너무 엄격하게 통제만 해서도 안 된다. 부모라는 큰 울타리에서 참을성을 기르고 자기조절 능력이 자라도록 훈육해야 한다. --- p.88

아이는 친구와 생김새가 다르고, 생각이 다르고, 가정환경이 다르다. 다름을 개성으로 인정하지 않고 놀림감이 되는 세상은 생각만 해도 아득하다. 무조건 아이들 탓만을 할 수 없다. 학벌주의, 획일화된 커리큘럼, 대안학교의 부족, 경쟁을 유발하는 대학 입시제도로는 창의성을 기르기 어렵다. 이 그릇에 담겨 있는 아이들에게 그 속에서 ‘다름’을 찾아가라고 할 수 없다 --- p.121

다른 사람의 감정은 물론 자신의 감정을 이해하는 것은 인간관계를 건강하게 유지하는 데 중요하다. 인간관계에 있어 신뢰는 매우 중요하다. 친구 사이에도 믿음이 존재한다. 서로의 신뢰 속에서 약속이 지켜질 때 사이좋은 친구가 될 수 있다 --- p.161

자율성이 부족한 아이는 혼자 할 줄을 잘모른다. 초등학교 고학년임에도 스스로 선택하는 것을 회피한다. “엄마! 나 이제 뭐하면 돼요?” “엄마! 우리 반 희성이는 공부를 잘 못하는데 걔랑 친구해도 돼요?” 또래집단과도 잘 어울리지 못한다. 부모가 시키는 것만 해왔기 때문에 친구랑 놀거나 또래문화를 즐기는 것에 죄책감을 느끼고 불편해한다.

--- p.228

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아이의 삶의 질과 행복을 좌우하는 것은 ‘공부’보다 ‘사회성’이다! 부모교육연구소 이화자 소장은 기성세대가 가지고 있는 ‘사회성’에 관한 흔한 생각에 반기를 든다. 사회성에 관한 세간의 오해는 사회성이 좋은 특정 성격이 있다고 생각하는 데 있다. 정말 외향적인 아이는 친구가 많고, 눈치 빠른 아이는 남과 잘 어울릴까? 과연 조용한 아이는 따돌림을 당하기 쉽고, 유행에 민감하지 않은 아이는 또래집단에서 소외되는가? 인간은 고유의 얼굴만큼 내면의 생김이 다르다. 사랑받고자 하는 욕망이 거센 아이에게 필요한 양육은 세상이 강요하는 특정한 성격을 만드는 것이 아니다. 사회성은 타인과의 관계 맺음에 기반을 둔다. 부모는 아이가 만나는 최초의 인류이자 사회적 관계의 시작이다. 아이는 부모와의 긍정적인 상호작용과 애착 형성을 통해 타인과 미지의 세계에 대한 호감을 학습한다. 아이의 내면의 힘을 키워주고 그릇을 길러주는 부모의 가르침을 통해 아이의 사회성은 발달한다. 이 책은 총 5장으로 구성되어 있다. 1장 ‘공감하고 어울린다는 것’에서는 사회성에 대한 오해와 편견을 다룬다. 2장 ‘아이는 갈등으로 성장한다’에서는 사회성을 성장시키는 문제 상황과 갈등 유형을 기술한다. 3장 ‘사회성은 애착에서 시작된다’에서는 ‘다름’을 이해하고 ‘같음’을 나눌 수 있는 공감능력에 대해 이야기한다. 4장 ‘아이의 마음은 오늘도 외롭다’에서는 아이의 사회성이 부모의 양육태도와 어떻게 긴밀하게 연동되는지를 살펴본다. 5장 ‘존중받는 아이가 사회성이 높다’에서는 아이의 자존감의 함양시키는 실천적 기술에 대해 고민한다. 사회성은 스스로 시련을 이겨내고, 행복을 찾아내는 과정에서 얻어내는 인생의 적응력이다! 이 책의 강점은 양육의 현장에서 맞닥뜨릴 수 있는 문제적 사례에 집중하여 아이의 사회성을 실질적으로 발달시킬 수 있는 일상의 결정적 순간들을 포착하는 데 있다. 또한 또래 집단에서 불화하는 아이의 특성을 소개하고, 사회성이 부족하여 발생하는 학교 내 문제 상황을 상술해 그 해결 방안을 제시한다. 예컨대, 잘 삐치는 아이, 필요 이상 눈치를 보는 아이, 집단 안에서 소외가 유발되는 상황, 따돌림 당하는 아이의 유형, 친구를 따돌리는 아이의 심경 상태 등을 분석하여 이와 같은 문제 사태가 사회성과 어떻게 유기적으로 연동되는지를 살펴본다. 우울과 ADHD처럼 사회성이 부족한 것이 아니라 질병으로 이해해야 하는 유형을 제시하는데, 가정에서 쉽게 진단해볼 수 있도록 질병 체크리스트를 부록으로 담았다. 아이의 사회성은 부모의 현재와 과거를 돌아보게 한다. 아이는 부모의 ‘입’과 ‘등’을 보고 자란다. 사회성은 부모 없는 세상에서 아이가 스스로 난관을 해결하는 삶의 적응력을 강화한다. 아이의 사회성을 키우는 구체적인 말을 찾지 못하는 부모들에게 일독을 권한다.

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