“어제의 교육으로는 미래를 장악할 수 없다!”
새로운 시대를 이끌어갈 융합형 미래 인재를 키워내는 교육을 만난다

IB 교육과정은 1~5학년을 위한 초등교과과정(PYP, Primary Years Program), 6~10학년을 위한 중등교과과정(MYP, Middle Years Program), 11~12학년을 위한 고등교과과정(DP, Diploma Program)으로 이루어진다. 각 교육 프로그램은 ‘탐구하는 사람, 지식이 풍부한 사람, 생각하는 사람, 의사소통을 잘하는 사람, 원칙을 지키고 열린 마음을 가진 사람, 배려하고 도전하며 균형 잡힌 사람, 성찰하는 사람’의 10가지 학습자상을 바탕으로 하며 학생이 주체가 되고 주도하는 학생 중심의 배움으로 이루어진다.

IB 교육은 학생들의 잃어버린 활동들, 창의성의 근간이 될 꿈의 체험을 되살릴 수 있도록 실질적인 방법을 모색하며, IB 수업에서 학생들은 다양한 비교과 활동을 경험하며 학창 시절을 보내고, 각종 체험을 통해 창의성과 집중력을 개발한다. 초학문적인 주제를 바탕으로 스스로 생각하고 스스로 발전하는 공부에 목적을 둔 IB 시스템은 학생이 주체가 되고 주도하는 교육의 본질과 우리 아이들이 다닐 미래 학교와 21세기 교육이 마주할 공부의 본질이 무엇이고 대한민국 교육이 향해야 할 방향을 알려줄 것이다.

1장은 학업성취도는 세계 최고이나 흥미도는 꼴찌인 대한민국 교육의 엄혹한 현실과 수능제도에만 몰입한 교육제도가 갖는 불편한 진실을 들려주며 교육부가 무언가를 해주기를 기다리기보다 부모 세대가 현실을 직시하고 자녀들에게 배움을 향한 열정을 가져야 함을 지적한다.

2장은 IB 교육이 어떻게 시작되었고 전 세계 국가에서 IB 프로그램이 진화하고 있는 교육현장의 모습을 전한다. 글로벌 스탠더드 교육 시스템과 교사의 역할, 세계 유수의 대학에서 IB DP 학위가 환영받는 이유도 소개한다.

3장은 IB 교육으로 수업이 진행되는 교실의 모습을 보여준다. 학습이 놀이가 되고 문화 체험이 되는 교실, 전시회와 디자인 프로그램 등 다양한 비교과 활동을 통해 배움의 영역을 확장하는 사례를 소개한다.

4장은 IB에서 배우는 교과과정을 구체적으로 소개한다. 일반학교에서는 체험할 수 없는 고등교과과정의 지식론, 소논문, 창의체험봉사활동, 중등교과과정의 개인 프로젝트와 초등교과과정의 개인 전시회 등은 IB 교육과정의 특징과 저력을 잘 보여준다.