비교는 오로지 나 자신과만 해야하는 것

"진실로 너희들에게 바라노니, 항상 심기를 화평하게 가져 중요한 자리에 있는 사람들과 다름없이 하라. 하늘의 이치는 돌고 도는 것이라서, 한번 쓰러졌다 하여 결코 일어나지 못하는 것이 아니다."
정약용이 자식들에게 당부했던 말

역사는 실체가 있는 희망입니다.

농민군은 옷 속에 부적을 붙였다고 해요. 그 부적을 붙이면 총알이 피해간다고 믿었대요. 정말로 그렇게 믿었을까요? 아니요. 당연히 믿지 않았을 겁니다. 너무 무서우니까, 무서워서 한 발짝 떼기도 힘드니까 붙였던 거예요. 종잇조각 하나지만, 아무 소용도 없는 걸 알지만, 그거라도 붙여야 한 발짝이라도 뗄 수 있을 것 같으니까 그래서 붙인 것 아닐까요? 부적 이야기를 들으니 마음

교과서를 보면 이때 만주에서 활동했던 독립투쟁단체의 이름과 주요 활동 지역을 표시한 지도가 나옵니다. 한국독립군, 대한독립군, 서로군정서군, 북로군정서군, 조선혁명군.....참 많죠?
...누구가 뭘 결성하고, 어느 단체가 생겼다가 없어지고, 또 다른 단체랑 합치고......학생들에게는 정말 고난의 시작입니다.그런데 만약 일제강점기에 외울 게 없다면 그 역사는 어떤 역사입니까?

역사의 쓸모 다시, 역사의 쓸모

외교부가 ‘우리 외교를 빛낸 인물’로 서희를 선정한 것도 너무나 당연한 처사죠.

역사의쓸모

육영공원과 명동학교의 사례는 현재 우리나라 교육에 대해 생각할 거리를 던져줍니다. P226대한민국의 교 육이 철학과 원칙을 세우는 일에서 멀어지고 있는 것은 아닌지 점검해볼 때인 것 같아요. P227
어떤 인재를 양성할 것인가는 바로 우리 손에 달려 있습니다. 건강한 교육은 건강한 인재를, 나아가 건강한 사회를 만듭니다. 지금 우리 대한민국의 교육 목표는 과연 무엇일까요? 우

감사감사