공간과 인간의 상호작용에 대해 이야기한다. 특히 배움이 이루어지는 학교 공간의 주인인 아이들의 의견에 귀기울이며 학교 공간이 행복한 공간으로 탈바꿈하기 위한 고민이 담겨있다.

  학교 공간을 상상하면 각지고 네모단 물건과 건물의 집합체를 떠올리기 쉽다. 이 책은 그러한 편견을 깨기 위해 공간을 다르게 상상하길 권한다. 학교 공간은 아이들의 삶을 담아내고, 풍요로운 공간의 역할을 해야한다. 아이들은 상상력이 넘치는 존재이다. 그러나 학교 공간은 모두가 획일적인 사고를 할 수 있도록 최적화되어있다. 아이들의 상상력과 자유로움을 받아내지 못하고 있는 것이다. 학교 공간 안에 아이들이 숨 쉴 수 있는 공간, 삶을 그려 낼 수 있는 공간을 제안하고 있다.

  학교는 다양한 배움이 가능해야하며 연결되고 소통할 수 있는 공간이어야 한다. 교과학습 및 교육과정이 분절적으로 운영되었던 것이 최근에는 융합프로젝트, 혁신적 교육과정 재구성 등으로 다양하게 변화하고 있다. 그런데 교실 공간은 그대로이다. 교실공간도 융합이 가능하고 변화가 가능하면 어떨까? 학생들이 서로 소통하기 쉽고, 연결 될 수 있는 공간이면 어떨까? 그러한 고민을 담아 학교 공간을 바꾸어 본 다양한 사례를 제시하고 있다.

 학교 공간 구조에 대한 문제제기, 학교 공간에 대한 고민, 공간을 구성하는 사람과 그들의 목소리, 철학을 바탕으로 한 국내외 공간혁신 사례, 지역사회와 함께하는 고민 등을 담은 책. 공간과 더불어 우리의 삶을 고민해보게 된다.

 이 책을 처음 신청할 때는 교육의 본질인 수업에 대한 내용이 아닌데...... 하면서 '이런 것에도 이제는 관심을 가져야 하는가?'라는 생각을 했었다. 그런데, 이 책을 읽으면서 나는 나도 작년에 이런 생각을 했었다는 기억이 났다. 온라인 미술수업자료를 만들며 우리가 생활하는 공간에 대한 단원이 있었는데 그것을 계기로 학교를 한 바퀴 돌아보았었다. 리모델링으로 깨끗한 공간도 있었고 아직도 손이 많이 가야 하는 공간도 있었다. 학교를 돌아보며 전체적인 느낌은 학교가 조금 더 시대에 맞게 시설물이나 공간이 예쁘게 바뀌었으면 좋겠다는 생각을 했었다. 

 이 책은 학교 공간이 그곳에서 생활하는 학생들과 교사들의 참여로 쓸모 있으면서도 아름다운 공간으로 바뀔 때 그곳에서 생활하는 사람도 변화한다고 말하고 있다. 우리는 여태까지 그 모든 여건을 교사의 열정으로 뛰어넘을 수 있다는 교육만 받았는데 공간을 중요성을 강조한 이 책은 무척 새롭다. 학교에 근무하는 선생님으로 학교 공간 혁신 예산을 신청하고 학교공간을 바꾸기 위해 공부하고 노력하여 실천한 내용을 책으로 기록한 것이다. 가장 중요한 공간인 교실, 도서관, 예술공간, 화장실, 운동장 등 어느 한 곳 중요하지 않은 곳이 없다. 계단 난간을 재미로 타고 내려오는 아이들을 위해 계단에 미끄럼틀을 만드는 생각이 학교 공간을 혁신하는 기본 자세가 되어야 할 것이다. 

공간에 대한 공부로 다른 선생님들의 열정에 불을 지피고, 견학하고 적용하면서 실제로 많은 성장을 했을 것이다. 그 성장이 다른 선생님들 보다 한 발 더 앞섰기 때문에 어려움이 있었겠지만, 많은 다른 선생님들의 길잡이가 될 것이다. 

이 책을 읽으며 교직 생활 중 가장 많이 활동해 온 학교 더 나아가 교실이라는 공간에 대해 새롭게 생각해 볼 시간을 갖게 되었다. 또, 20년이 넘는 시간 동안 집이라는 공간은 편안하고 자연 친화적인 분위기를 만들기 위해 변화해 왔고 계속 변화해 가고 있는데 학교(교실)는 공공 기관이라는 명목으로 획일화된 공간으로서 정체되어 있다는 작가의 생각에 동의하게 되었다.

이 책에는 전국의 학교들이 공간혁신을 어떤 과정, 방법으로 시도하고 있는지 사진 자료와 함께 자세한 설명이 들어 있어 학교 공간혁신을 쉽게 이해할 수 있었다. 개교하는 학교를 건축할 때 충분한 학교 면적을 확보해 자연과 함께 할 수 있도록 하고(채나눔), 다양한 높이와 모양의 교실 천장, 교실 창문 등을 활용하고, 네모난 교실이 아닌 다양한 모양의 교실 안에 혼자 생각하는 공간, 다락방, 계단 등 재미있는 공간을 만들거나 육각형 모양의 책상, 다용도 사물함 등을 놓는다면 지금보다 훨씬 창의적인 공간이 될 것 같다는 생각이 들었다.

기존의 학교라면 학교 안의 도서관, 식당, 다목적실, 컴퓨터실 등의 공간을 아이들이 편하고 자유롭게 이용할 수 있는 공간으로 구성하면 좋을 것 같다. 특히 초등학교 수준에 맞는 학교 도서관을 가고 싶고 머무르고 싶은 공간으로 재구성한다면 휴대폰 게임과 유투브에 빠져 있는 학생들을 도서관으로 불러들여 독서 습관을 기를 수 있게 되어 효과가 클 것 같다.

이 책을 통해 알게 된 프랑스 사회학자이자 공간 철학자인 앙리 리페브르가 제기한 공간주권(학생들이 학교 공간 안에서 자신들의 공간이라는 주인의식을 갖고 능동적으로 살아가며 공간을 주도적으로 구성 및 변화시킬 수 있는 권리)에 공감하고 학교는 아이들, 교사, 지역사회 모두가 행복한 공간이 되어야 한다 생각하며 앞으로 교사이자 학부모로서 학교 공간혁신을 위해 노력해야겠다.

학교공간혁신이 요즘 이슈이다. 집이라는 공간에 대해서는 많은 사람이 관심을 가지고 아름답고 편리한 공간을 만들고자 노력하지만 학교 공간을 가꾸는 것은 많은 돈과 시간이 드는 일이다보니 그동안 공간에 대해 관심을 가지지 않았다. 저자의 이야기를 읽으면서 “공간은 우리의 일상과 삶의 질에 커다란 영향을 미친다.”, “공간이 인간의 정서, 심리, 나아가 삶 전체에 영향려을 미친다.”는 이야기가 와닿았다. 하루 중에 정말 많은 시간을 보내고 있는 학교라는 공간, 그 공간이 학생과 교사에게 많은 영향을 미친다고 생각하면 지금처럼 어디가나 비슷한 구조의, 비슷한 분위기의 학교에 대해 고민을 해볼만한 가치가 있다는 생각이 든다. 중학교 교사인 저자는 학교가 전형적인 공간이 아닌 창의성이 샘솟는 참신한 공간, 역할이 유동적인 복합공간으로, 누구나 이용할 수 있는 열린 공간으로 학교 공간이 바뀌어야한다고 말한다. 사례로 담아놓은 학교의 모습을 보니 이런 공간에서 생활하는 아이들은 조금더 열린 사고를 가지고 구성원들과 상호작용이 활발할 수 있겠다는 생각을 하였다. 한해 한해 주어진 예산으로 학교를 증축하고 보수하는 현재 상황을 볼 때 학교 공간 관련 예산도 조금더 멀리 내다보고 운영하였으면 한다. 내가 바꿀 수 있는 것은 우리 교실 한칸이지만 공간에 대한 고민을 조금더 하며 가꾸어야겠다.

요즘 공간 혁신에 대한 움직임이 끊이 없이 진행중이구나 싶습니다.

그러나 건축에 대한 전문가가 아닌 교사들이 갑자기 일을 맡아 진행해야 하니 대체 어디서부터 어떻게 진행을 해 나가야 하는지 난감했던 기억이 있습니다.

그래서인지 저는 part03. 함께 참여하는 공간수업이 가장 기억에 남습니다.

학교의 구성원들이 모두 함께 공간프로젝트에 참여하여 의견을 모아 진행하고.. 모두 함께!를 어떤 방식으로 풀어나가야 할 것인지가 가장 어려운 숙제인데요

파트3에서는 백운초등학교와 천안동성중학교의 실제 사례를 자세히 알려주고 있어 공간 혁신 프로젝트를 어떻게 진행해야 하는지 방향을 제시하고 있습니다.

part05. 공간별 혁신사례 나눔 에서는 교실, 도서관, 복도/계단/테라스/홈베이스, 화장실, 운동장과 놀이터, 특별실, 교무실과 행정실 등 각 공간별로 우수학교의 사례들은 사진과 함께 설명하고 있어요.

공간혁신을 준비중이거나 진행중이신 분들이 참고하시면 막막함이 해결될거에요.

  아이들은 하루 중 많은 시간을 학교에서 보낸다. 그렇기에 아이들에게 학교라는 공간은 중요하다. 집을 구할 때 사람들은 이동동선과 삶의 패턴을 고려하여 선택하거나 그마저도 마음에 차지 않으면 많은 비용을 들여 리모델링을 함으로써 공간을 새롭게 변화시킨다. 하지만 학교는 학교의 사용자인 교사와 아이들의 생각과 성장을 담아내지 못하고 있다. 매년 보수공사를 하지만 주어진 예산에 맞추어 천장, 바닥, 벽 페인트 칠 등과 같이 부분적으로 하다보니 실질적인 변화라 하기 어렵다. 또한 공간의 주인이 아이들과 교사의 의견은 고려되지 않은 채 공사 업체와 몇몇 담당자의 결정으로 끝나기 일쑤다. 

  이 책은 학교현장에서 근무하며 공간에 관심을 가지고 공부하고, 실제 변화 사례를 찾아다닌 한현미 선생님의 책으로 공간혁신을 위해 옆에서 도와줄 수 있는 촉진자들의 구체적인 역할과 사용자들이 참여하는 공간 혁신의 일반적인 절차에 관해 기술하였다. 저자에 따르면 학교는 아이들의 삶을 닮아내고 풍요롭게 해야하며, 다양한 배움활동이 가능하도록 유연한 공간이여야 한다고 한다. 또 구성원들이 연결되고 서로 소통할 수 있도록 개방적으로 설계되어야 하며, 마지막으로 미래사회를 살아가는 아이들의 창의 융합적 사고를 기를 수 있는 공간이어야 한다고 한다. 

  원론적인 이야기 뿐만 아니라 실제 학교현장에서 공간 혁신이 이루어지기 위한 실천 방안과 실제 사례도 풍부하게 제시되어 있다. 아이들의 요구와 생각을 알아볼 수 있는 공간 수업 실천 방안과, 실제 학교현장에서 구성원들의 의견을 반영하여 함께 만들어가는 공간혁신의 과정은 어떠한 것인지 사례를 자세하게 기술하고 있다. 학교 또는 교실을 생각했을 때 네모난 공간과 흰 벽, 초록색 칠판, 모두가 똑같은 사물함과 책상만 생각했는데 책을 읽다보니 생각보다 학교 공간 변화의 범위가 다양했으며, 고려해야 할 점도 많았다. 앞으로 미래사회에 등장학 학교들은 어떠한 모습일지 기대된다.