시를 읽을 때 작품에 자신의 상상력을 가미해서 이해하는 것이 요구된다. 어떤 정해진 답을 찾는 것이 아닌, 텍스트 자체에서 느껴지는 바의 정서와 형상을 떠올릴 수 있기 때문이다. 그만큼 작품 해석의 독창성이 허용되고, 다른 이들과 다르게 이해했다고 하더라도 그 해석에 설득력을 갖췄다면 큰 문제가 되지는 않는다. 하지만 누군가에게 시를 가르친다는 것은 단순히 감상하는 일과는 성격이 다르다고 할 수 있다. 개인적으로 감상하는 것과는 달리, 수업을 듣는 많은 학생들이 공감할 수 있는 해석을 제공해야 하기 때문이다. 더욱이 작품에 대한 이해가 다른 학생이 있다면, 그러한 이견이 왜 발생하는지에 대해서도 설명을 해야 할 것이다.

이 책은 개인적인 시 감상이 아닌, ‘문학교육’ 수업의 교재로서 편찬된 ‘현대시 작품론’을 제시하고 있다. 저자들은 ‘일반적인 독자로서가 아니라 문학교육의 주체로서 현대시를 가르치려는, 또는 현재 가르치고 있는 이들을 이 책의 주요 독자로 생각’했음을 밝히고 있다. 17명이나 되는 현직 교수들이 포진한 필자들의 규모도 적지 않지만, 1910년대 후반에 발표된 주요한의 ‘불놀이’로부터 21세기에 창작된 이문재의 ‘오래된 기억’에 이르기까지 모두90편의 현대시 작품에 대한 작품론을 수록하고 있다.

전체 3부로 이뤄진 목차에서 1부는 ‘국권 회복과 근대적 시형의 모색’이라는 제목으로, 일제 강점기와 해방 이후 즉 1940년대까지의 작품들을 대상으로 작품론을 펼치고 있다. 물론 각 필자들의 시를 이해하는 방식과 교육 방법이 일치하기 힘든 만큼 작품에 대한 서술 방식이 다르다는 것을 전제로 할 필요가 있다. 누군가는 작품 자체의 내용을 설명하는데 치중하는가 하면, 다른 이는 수업을 진행하는 학교 현장의 상황을 제시하면서 작품을 해석하기도 한다. 작품을 이해하는 방식과 서술 방식의 차이는 여러 명의 필자가 공동으로 출간하는 책에는 항시 존재하기 마련이다. 

‘자본주의 시대와 현대시의 다양화’라는 제목의 2부에서는, 1950년대의 작품부터 1980년ㄷ까지의 작품들에 대한 해석을 다루고 있다. 특히 이 시기 시에 대한 관심과 사회적 영향력이 적지 않았기에, 가장 많은 수의 작품들이 매치되어 있는 것이 특징이라고 하겠다. 마지막 3부에서는 ‘한국 현대시의 현재와 미래’라는 제목 아래, 1990년대 창작된 작품들과 21세기 첫 10년 동안 발표된 작품들에 대한 작품론이 수록되어 있다. 이미 21세기도 20여 년이 훌쩍 지난 현재의 시점에서, 아마도 학생들은 일제 강점기의 작품들도 시대적 상황을 고려하여 이해하는 것이 쉽지 않을 수도 있겠다.

‘단 하나의 교과서’였던 국정 교과서 제도가 폐지되면서, 이제 학교 현장에서는 서로 다른 ‘국어’와 ‘문학’ 교과서를 활용하여 교육이 행해지고 있다. 그렇기에 앞으로 발간되는 교과서에는 새로운 작품들이 포함될 가능성이 있으며, 기존에 수록된 작품들 역시 빠질 수도 있음을 전제할 필요가 있다. 적어도 이 책에 수록된 작품들에 대해서는 대학에서 가르치고 있는 필자들이 ‘문학교육’의 대상으로 내세울 수 있어 선정된 것이라고 하겠다. 독자들은 아마도 학생 혹은 교사의 입장에서 수업을 진행한다고 생각하면서, 이 책을 읽어보는 것도 흥미로울 것이라 생각된다.(차니)

시험대비용으로 구매했는데요 굳이 보지 않아도 될 것 같은 느낌이 듭니다. 기존 임용 시험에서 출제된 적 있던 작품들이 실려있고요... 명쾌한 해답을 제시하기보다는 약간 두루뭉술한 느낌이에요. 차라리 문제 풀이에 집중하시려면 시중의 해설서나 자습서를 한번 더 읽으시는 걸 추천... 그냥 수록된 시 작품이 뭐뭐 있는지 확인하고 개별적으로 공부하는 게 나을 거 같습니다 ㅋ...

 이 글은 윤여탁 저 ＜문학교육을 위한 현대시작품론＞을 읽고 작성한 리뷰입니다. 글 속에 개인적인 감상평이 포함되어 있으므로 주의해서 읽어주시기 바랍니다.

 사회평론에서 나온 국어교육 총서 중 양장 커버로 된 교재는 처음인 만큼 압도적인 두께를 자랑하는 책입니다. 2쇄부터는 다시 소프트 커버로 바뀌었다고 하니 좀 다를 수도 있겠습니다. 역락 총서의 ＜현대시 교육론＞과 비교를 하자면, 역락의 현대시 교육론은 교육과정에 명시되어있는 가르쳐야할 이론 요소가 중점이 되는 반면, '현대시 작품'론은 제목에 걸맞듯 작품 분석에 치우친 책이라는 것입니다. 개인적으로는 폭넓은 배경지식과 분석력을 위해 장만해야한다고 생각합니다.

문학교육을 위한 현대시작품론(해설)

다른 리뷰들에 대부분 있는 두께에 저도 상당히 놀랐구요

이걸 언제 다 읽지 했는데 가독성은 나쁘지 않았습니다

해설서로 구입한거지만 깊이있게 다뤄지지는 않아서 참고용으로만 사용해야 할 거 같습니다