세상에서 가장 쉬운 뮤지컬 수업이라는 책 제목을 보고 '뮤지컬을 학교에서? '하며 호기심이 생겼다. 프롤로그를 읽으며 뮤지컬을 학교에서 가르치기 위해 어떻게 준비하고 노력했는지 조금 짐작이 되었다. 학교에 연극은 교육과정에 들어와 있지만, 뮤지컬을 낯설다. 뮤지컬을 초등학교 학생들과 가능할 것인가 하는 생각부터 드는데, 원치수 선생님은 그걸 실현하기 위해 열정을 쏟아 부었다. 뭐든 하고자 하면 길이 보이는 법이다. 

 먼저, 교육과정과 뮤지컬이 얼마나 닮아 있는지, 교육과정을장 뮤지컬에 얼마나 잘 녹여낼 수 있는지 분석하였다. 주제통합 프로젝트 내용을 뮤지컬이라는 형식으로 표현하기 위해 교육과정을 재구성한 모습이 돋보였다. 정말 학생주도의 주제통합 프로젝트의 모습이 보이는 듯하다. 

 연극이 학교에 들어와서 교육연극이 되었고, 전학교에 들어오면 교육뮤지컬이 된다. 교육뮤지컬의 수업을 설계할 때 가장 먼저 하는 일은 자유로운 교육상상이다. 뭘 하고 싶은지 정하는 과정이다. 그 다음에는 뮤지컬을 감상, 창작, 공연에서 무엇을 중심으로 할 것인지 정한다. 교육과정과 연계된 내용을 분석한 후 전체 시수를 편성한다. 주요 활동은 10단계로 1, 마음열기, 2 주제 및 소재 탐색, 3 이야기 만들기, 4대본만들기, 5음악 연결하기, 6 안무와 동선 만들기, 7소품 의상준비하기 8 홍보하기, 9공연준비하기, 10공연 및 소감나누기이다.  

 연극과 가장 다른 점은 음악연결하기와 안무와 동선 만들기이다. 내가 가장 자신열면서 차용할 만한 것을 선택하고 가사를 바꾸는 형식으로 진행하는 것 같다. 아이들과 과정을 하나하나 같이 하다 보면 시간이 엄청 많이 들텐데 열정이 없으면 불가능할 것 같다. 

  선생님들 중에 정말 대단한 사람들이 많은 것 같다. 원치수 선생님도 그런 분이다. 교육 뮤지컬이라는 꿈을 실현하기 위해 열정을 다하는 모습에 고개가 숙여진다.