숲노래 책읽기 2021.10.28.

읽었습니다 22

  우리는 집에서 잠을 자고 몸을 쉬면서 새롭게 기운을 얻습니다. 그런데 이 집(지붕)이란 곳이 태어난 지는 오래지 않습니다. 사람들은 따로 집(지붕)을 갖추기 앞서 모든 곳이 삶자리였어요. 다만, 모든 숨붙이는 아기(새끼)를 낳아서 돌볼 적에만 둥지(보금자리)를 틀었어요. 여느 때에는 언제 어디에서나 마음껏 살고 살림하고 사랑하면서 노래했습니다. 《서윤영의 청소년 건축 특강》은 서울 곳곳에 선 여러 집(건축)을 찬찬히 뜯으면서 오늘날 우리 터전을 읽어내는 길을 들려줍니다. 여러모로 뜻깊습니다. 왜 저런 집(건축)이 섰고, 누가 어떤 뜻을 펴려 했는가를 부드러이 알려줍니다. 다만, 서울에 있는 집만 다루고, 힘꾼·이름꾼·돈꾼이 깃든 집에 머무르기에 아쉬워요. 수수한 사람들이 흙을 만지고 숲을 사랑하며 지내던 집을 짚지 않은 대목도 아쉽습니다. 크거나 대단해 보이는 집만 집이 아니라는, 우리가 늘 깃들면서 하루를 누리는 집이야말로 집이라는 대목도 다룬다면 좋겠습니다.

《서윤영의 청소년 건축 특강》(서윤영 글, 철수와영희, 2021.10.9.)

ㅅㄴㄹ

여러모로 배울 대목이 많은 책인데

서울 집(건축물)만 다뤄서

어쩐지 아쉬운.

그러나 참 잘 쓴 책이라고 생각한다.

느낌글을 다 쓰고 보니

이런 군말을 붙여야겠다.

건축물들을 통해 역사를 다시한번 생각하게 하는 책이다. 건축물을 보면서 그냥 아무 의미없이 바라보았는데, 이 책을 통해 건축물에 담긴 의미를 생각하게 되었다.

드라마나 영화에서 보았던 경성거리, 서울거리 등의 건축물들이 그저 예쁘기만 하고 그 안에 담긴 역사의 의미는 생각하지 못하였었다. 일본의 우리나라 침략을 위한 발판으로 이런 건물들을 세우면서 우리나라의 정신을 빼앗으려고 했다는 것이 너무 마음이 아팠다.

조선총독부 건물을 없애야 하는 것이 너무나 당연한 것인데도, 우리는 일제강점기 후에 너무나 많은 것들을 정리하지 않았다는 생각이 들고 마음이 아팠다. 

건축을 통해 다시한번 역사를 돌아볼 수 있게 하는 책이다. 이 책에 나온 건축물들을 다시 보게 되면 새로운 눈으로 볼 수 있을 것 같다.

동양에서 먼저 진보한 나라가 그렇지 못한 나라들과 서로 연합하여 서구 제국주의 침략에 맞서야한다는 논리에 따라 일제강점기에 우리나라에 지어진 유럽식 건축물들,,, 그 건축물들을 역사적으로 풀어가는 책. 경복궁, 덕수궁, 창경궁이 일제강점기에 어떻게 쓰이고 어떻게 가려졌는지, 그리고 그 후 지금까지 어떤 일을 겪었는지를 막힘없이 읽게 되는데, 중간중간 삽입된 사진을 보면 기분이 약간 울컥해진다. 읽다보면 간략하게 요약도 다시 한 번 해줘서 내용을 정리할 수도 있다. 예를 들면 "고종이 대한제국을 선포한 뒤 제국의 면모를 갖추기 위해 지었던 건물은 고종의 승하 후 모두 훼손되거나 허물어져 버리고 그 자리에 새로운 건물이 지어졌습니다.(57쪽)"처럼 말이다. 장충단 공원 내에 고종이 순국 군인들을 배향하기위해 마련한 곳에 이토 히로부미를 추모하는 사찰 박문사를 건립하는 내용도 있었는데, 그것을 몰랐던 나 자신에게 화가 나는 부분이었다. 청소년 건축 특강이란 제목답게 청소년들이 읽어도 한국 근현대사를 이해하기 쉽게 풀어쓰고 건축이 당시 시대 상황과 어떻게 연결되는지도 이해하기 쉽게 알려주는 책이다. 역사를 배우기 시작하는 5학년 학생들이 읽어보면 좋을 것 같고, 각 건물들에 한번쯤은 가봤던 학생들이라면 더 관심을 가지고 읽을 것 같다. 서울 이외의 지역에 있는 건축물도 이렇게 설명해주면 좋을 것 같은데..2편이 나올까 궁금하다. 

'건축'은 인간 모든 문명의 집합체가 물리적으로 표현된 것이라는 말을 어디선가 들어본 적이 있다. 건물을 짓기 위해서는 설계, 디자인, 건축 기술, 건축에 필요한 자재, 필요한 인부 등 경제 생활의 주축이 되는 분야가 모두 모이게 된다. 설계를 위해서 수학, 물리학 전문가가 필요하고, 디자인을 위해서 예술 전문가, 건축 기술을 위하여 공학자가 필요하다. 또한 건축에 필요한 자재는 최첨단 기술을 바탕으로 발견 또는 발명된 자재를 활용하게 된다. 이처럼 건축은 그 당시 시대가 지니고 있는 문화를 그대로 담아서 이루어진다.

이 책은 그러한 건축과, 대한민국 역사 중 가장 복잡하고, 슬픔이라는 감정을 안고 있는 '일제 강점기'를 연결지어 설명한다. 사실 처음 아이들에게 일제강점기를 가르치면 그저 당시 어떤 시대적 사건이 있었는지, 어떤 위인이 있었는지, 일제가 펼친 정책은 무엇인지를 기계적으로 가르치게 된다. 왜 그런 정책을 폈는지, 왜 그런 사건이 일어났는지에 대한 이해는 뒤로 미루고 말이다. 역사가 어려운 이유는 사실, 인과관계가 명확한 일을 앞뒤 다 자르고 한 사건에 대해서만 다루기 때문이라고 생각한다. 그래서 역사=암기과목이라는 인식이 생긴 것이다. 사실 따지고보면, 역사만큼 인간의 심리와 과학, 인과관계가 명확한 분야는 없다고 생각한다.

＜서윤영의 청소년 건축 특강＞은 일제 강점기 일본이 조선에 들어와 펼쳤던 식민 정책들을 사건의 원인을 통해서 자연스럽게 설명하고 있다. 그리고 그 설명의 중심에는 당시 일제의 정책적 전략이 고스란히 담긴 '건축물'이 있다. 조선의 중심인 궁궐을 시작으로 하여 서서히 민족성을 침식하기 위한 건축물로 넘어가고, 해방 이후 일제의 잔재인 건축물을 살펴보면서 건축에 담긴 문화를 설명한다. 특히 일부 건축물이나 건축물이 세워졌었던 터는 지금도 현대에서도 볼 수 있는 곳이기 때문에 현대에 어째서 그런 장소가 생겼는지, 그런 이름이 되었는지까지 유기적으로 연결되어 흥미로움을 더한다. 더하여 우리나라의 5대 궁궐인 경복궁, 창덕궁, 창경궁, 경운궁, 경희궁과 그 유명한 조선총독부, 경성부 청사가 따로따로가 아닌 유기적으로 연결되면서 건축에 담긴 민족의 얼과 의미를 생각해 볼 수 있다.

사람들에게 건물은 그저 내가 생활하는 단순한 '공간'인 경우가 많다. 그 공간이 왜 그렇게 생겼는지, 왜 그 장소에 생겼는지, 그렇게 생김으로써 인간에게 어떤 영향을 주는지에는 별로 관심이 없다. 하지만 이 책은 그 생각에 대한 물꼬를 터줌으로써, 내가 사는, 생활하는 공간에는 과연 어떤 인과관계와 의미가 있을까를 깊이 생각해보게 한다. 그런 의미에서 역사뿐만 아니라 깊이있는 사고에도 도움을 주는, 여러모로 교육적 물음을 가지게 하는 책이라고 생각한다.