책 읽는 것을 좋아하던 아이가 요즘 부쩍 학습만화만 읽어 조금 걱정이 되기 시작했다 초등학교에 입학하는 아이에게 도움이 되는 책읽기 방법을 찾다가 찾은 책이다 실전 가이드북이라고 해야할까 큰 주제아래 상황별 내용이 짧은 챕터로 구성되어 있어출퇴근길 버스에서 한 챕터씩 읽을 수 있어 좋았다나와 아이에게 부족했던 책읽기 대화법에 대해 정비해 볼수있었고 생각지도 못한 부
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책 읽는 것을 좋아하던 아이가 요즘 부쩍 학습만화만 읽어 조금 걱정이 되기 시작했다 초등학교에 입학하는 아이에게 도움이 되는 책읽기 방법을 찾다가 찾은 책이다 실전 가이드북이라고 해야할까 큰 주제아래 상황별 내용이 짧은 챕터로 구성되어 있어 출퇴근길 버스에서 한 챕터씩 읽을 수 있어 좋았다 나와 아이에게 부족했던 책읽기 대화법에 대해 정비해 볼수있었고 생각지도 못한 부분도 알게 되어서 좋았다 책한권을 한번에 읽기 버거운 엄마나 책읽는 시간을 많이 내기 힘든 엄마라면 짧게 짧게 부담없이 읽기 좋아 추천한다
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#협찬 #30일완성초등문해력의기적 30일 완성 초등 문해력의 기적 장재진 지음 북라이프 요즘 ?? 핫한 문해력 문해력 다큐멘터리 티비 유튜브 내용이 쏟아지는 요즘이에요 여러분도 하나라도 체크리스트에 체크하셨다면 이책을 봐야죠 암요~~~ 7세부터 초3까지 독서 어휘 쓰기로 잡는 엄마표 문해력 수업 ㅡ부제ㅡ초등 문해력 발달을 위한 기적의 한마디 ㅡ뒷표지ㅡ아이의 문해력을 발달
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#협찬 #30일완성초등문해력의기적 30일 완성 초등 문해력의 기적 장재진 지음 북라이프 요즘 ?? 핫한 문해력 문해력 다큐멘터리 티비 유튜브 내용이 쏟아지는 요즘이에요 여러분도 하나라도 체크리스트에 체크하셨다면 이책을 봐야죠 암요~~~ 7세부터 초3까지 독서 어휘 쓰기로 잡는 엄마표 문해력 수업 ㅡ부제ㅡ 초등 문해력 발달을 위한 기적의 한마디 ㅡ뒷표지ㅡ 아이의 문해력을 발달시키기 위한 수준별 단계별에 따른 엄마의 대화법을 담았다 ㅡ프롤로그ㅡ 문해력에 대해 언어력과의 연관성을 짚어주세요 요즘 수학 영어 로드맵에 관한책을 봤는데 문해력 30일 완성 학습 로드맵이 들어가 있어요 책을 읽다보면 정말 실천을 해보라는 마음을 가지고 책을 쓰셨구나 하는 생각이 들어요 읽기 어휘 쓰기 세 가지의 로드맵! 그뿐 아니라 관련된 페이지 까지 넣으셨어요 어떻게 문해력을 높이는가에 앞서 중요한것은 내 아이의 문해력 수준 정확히 파악하기! 책을 읽으며 실천할 부분도 밑줄 치고 표시 했어요 정렬의 빨간색으로요 그동안 궁금했던 부분 영어만 관심있는 5세 아이 어떻하나? 영어에 한글을 붙여서 이야기 해준다 발음 부정확한 7세 아이 어떻게 하나? 큰소리 내어 또박또박 읽게 한다 단 내용파악 지적× 교과서 올바른 발음으로 제대로 끊어 읽기 소리 내서 책 읽어주기 소리를 크게 내서 또박또박 책읽히기 어휘력 놀이하기 영어에 우리말 붙여서 알려주기 오감 활용 쓰기 두어장 읽다가 언어치료 다니는 친한 이웃 언니와 함께 읽고싶어서 선물로 책 바로 주문했어요 저도 둘째가 발음이 또박또박 하지 않아서 서로 고민나눴던 생각이 나서요 아이의 문해력 그리고 언어에 대해서 궁금한 부모님들께 일독을 권해요 #북라이프 #문해력 #엄마표문해력 #책육아 #장재진 #문해력수업 #별셋엄마
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* 이 책을 읽게 된 계기차곡차곡 쌓아나가야 하는 문해력?? 곧 7세, 머지않아 학교 입학을 앞둔 아이에게 질적인 독서와 함께 문해력을 길러주고 싶어 서평단에 지원하게 되었다.* 저자 소개글 / 장재진두 아이를 키우고 있는 엄마이자 언어 발달이 늦은 아이와 부모를 돕고 있는 언어치료사이다. 현재 솔언어청각연구소를 운영허며 우송대헉교 겸임교수로 활동 중이다.말이 늦었던 첫째
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* 이 책을 읽게 된 계기 차곡차곡 쌓아나가야 하는 문해력?? 곧 7세, 머지않아 학교 입학을 앞둔 아이에게 질적인 독서와 함께 문해력을 길러주고 싶어 서평단에 지원하게 되었다. * 저자 소개 글 / 장재진 두 아이를 키우고 있는 엄마이자 언어 발달이 늦은 아이와 부모를 돕고 있는 언어치료사이다. 현재 솔언어청각연구소를 운영허며 우송대헉교 겸임교수로 활동 중이다. 말이 늦었던 첫째로 인해 언어치료를 공부하게 되었고, 언어 감각이 남다른 둘째로 인해 아이의 발달이 얼마나 다양하게 이루어지는지 깨달았다. 문해력을 키우는 아이의 언어 발달에 대한 책을 쓰고 강의를 다니며 부모들과 소통하고 있다. * 책 목차 1장 우리 아이 문해력 어디까지 왔나 2장 책 읽기를 좋아하는 아이로 만드는 엄마의 대화법 3장 세상의 모든 언어를 아이의 어휘로 만드는 엄마의 대화법 4장 생각을 잘 표현하는 아이로 만드는 엄마의 대화법 * 감명 깊게 읽은 부분 P.27 - P.28 우선 '어떻게 하면 문해력을 높일 수 있을까'를 이야기하기에 앞서 내 아이의 문해력이 어느 수준인지 정확하게 파악해야 한다. '글을 읽을 줄 알면 충분하지, 더 이상 어떤 문해력 수준을 이야기하느냐'라고 반문할 수 있다. 하지만 글을 읽을 줄 안다고 해서 책을 읽을 수 있는 것은 아니다. 마찬가지로 어휘를 많이 안다고 해서 문해력이 좋다고 보기고 어렵다. 따라서 우리 아이의 문해력이 어느 수준인지 반드시 알아야 한다. '읽지 못하는지, 읽을 수 있는데 이해가 안 되는지, 읽고 이해도 어느 정도 하는데 관련된 이야기에 대한 추론을 제대로 못 하는지' 다양한 관점에서 생각해 봐야 한다. 아이의 문해력 수준을 이야기할 때 '이해'라는 측면에서 다음과 같은 두 가지 질문을 던질 수 있다. - 어느 정도 수준의 어휘를 이해할 수 있는가? - 어느 정도 길이의 글을 이해할 수 있는가? 이 질문에 명확한 답을 하지 못한다면, 아이의 문해력이 어느 수준인지 정확하게 파악하지 못하고 있는 것이다. 그러면 당장 아이의 문해력을 높이기 위해 어디서부터 어떻게 시작해야 하는지 명확한 출발점을 잡지 못한다. 출발점이 명확해야 방향도 정확하게 잡을 수 있다. P.43 - P.44 아이의 문해력을 높이려면 엄마와 아이 모두 많은 노력이 필요하다. 아이에게 책 읽기가 습관이 되게 해야 한다. 이때 중요한 것은 아이에게 동기부여가 될 수 있는 엄마의 말이다. 아이의 문해력을 돕고 문해력을 기반으로 읽기, 쓰기를 확장하기 위해서 동기부여는 필수적이다. 무엇보다 중요한 것은 '어떻게 동기부여를 할 것인가'다. 여기서 놓치지 말아야 할 것은 아이가 하는 말이다. "엄마도 책 안 읽으면서 나보고만 읽으라고 해요." "엄마도 맨날 핸드폰만 보면서 나는 왜 핸드폰 못 보게 하는데요?" 문해력은 아이들만의 문제가 아니다. 어른들도 문해력이 급속히 떨어지고, 책 읽는 인구가 크게 감소했다는 이야기가 심심치 않게 들린다. 아이들이 제대로 독서를 못 하는 이유가 엄마는 책을 읽지 않고 아이가 책을 읽는지 안 읽는지 지켜만 보거나, 아이들이 책 읽는 것을 즐길 수 있는 환경이 빈약하기 때문이라는 말이 나올 정도다. 엄마가 핸드폰만 들여다보며 아이에게 책을 읽으라고 했다면, 엄마가 인터넷만 보면서 아이가 유튜브 보는 것을 탓했다면, 시적부터 다시 고민해야 할 것이다. 아이는 엄마를 통해 배운다. 엄마가 먼저 변해야 아이가 책을 사랑하는 사람으로 자라날 수 있다. P.67 ＜책에 관심을 갖게 만드는 말＞ "네가 좋아하는 OO 그림이네" - 아이의 호기심을 이끌어내는 말 "어제 본 OO 기억나? 여기에 있어." - 책과 경험을 연결시키는 말 "똑같은 글자 찾아볼까?" - 어떤 글자와 책에 나온 글자를 연결시키는 말 "우와!" - 아이가 호기심을 갖고 책에 다가오게 하는 감탄사 * 한 줄 소감 문해력의 골든타임이라 할 수 있는 초등학교 저학년 시기?? 아이가 유치원에서 초등학교로 입학할 때 뿌리를 튼튼하게 내리고 더 크게 자랄 수 있도록 도와주고 싶어 꼼꼼하게 읽었다. 이 책은 읽기 영역, 어휘 영역, 쓰기 영역 3단계로 나누어 문해력을 끌어올릴 수 있는 방법을 친절하게 알려준다. 프롤로그부터 마지막 장까지 밑줄 쫙 그으며 알차게 읽은 책이다.
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#30일완성초등문해력의기적#독서노트75#300Page어제 저녁시간에 이 책을 집어 들었다.읽으면서 나의 모습들이 떠올라 반성이 되는 책이었다.그러면서 다시 용기와 희망을 갖게 해주는 책이었다. 어른인 우리도 이런데 아이가 책을 읽었다고 해서 모든 것을 기억하기를 바라는 것은 얼마나 과한 욕심인가. (P.93)그래 나는 욕심이 과했다. 나의 부족한 모습들1. 아이를 믿지 못하면 책을
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#30일완성초등문해력의기적 #독서노트75 #300Page 어제 저녁시간에 이 책을 집어 들었다. 읽으면서 나의 모습들이 떠올라 반성이 되는 책이었다. 그러면서 다시 용기와 희망을 갖게 해주는 책이었다. 어른인 우리도 이런데 아이가 책을 읽었다고 해서 모든 것을 기억하기를 바라는 것은 얼마나 과한 욕심인가. (P.93) 그래 나는 욕심이 과했다. 나의 부족한 모습들 1. 아이를 믿지 못하면 책을 내용을 계속 확인할려고 했다는 것이다 (‘줄거리가 어떻게 돼’, 무슨 이야기야. 말해봐’, ‘무엇을 느꼈어’, ‘무엇을 이야기를 하는 것 같아’ ‘주인공 이름이 뭐야’, ‘주인공이 도시를 떠나기전에 무슨 일이 있었어’ ) 결국 아이의 책 읽기에 대해 막연한 걱정과 두려움이 있는 엄마였다 (p.194) 2. 아이가 읽어달라고 할 때 ‘이젠 니가 읽을 수 있잖아’라며 귀찮아 한 것 3. 학교에서 해주겠지. 학원다니는데 라면 엄마의 역할을 다른 누군가의 영역이라고 생각한 것 4. 여기부터는 아이가 모를거야. 이건 아이가 어려워할 것 같은데. 초등학교 3학년인데 이건 너무 쉽지라고 하고 미리 한계를 짓는것이다. 나의 발전적인 모습들 1. 아이에게 책을 읽으라고 하기 전에 내가 먼저 읽어본다. 아이가 읽을 책을 엄마가 먼저 읽어보는 것은 매우 중용하다. (P.163) 2. 성경책을 가족이 들어앉아 같이 읽는다. 다른 사람이 읽는 것으로 눈으로 따라 읽는 것은 듣기와 읽기를 모두 촉진시킬 수 있는 좋은 방법이다. (P.108) 3. 끝말잇기, 스무고개 등 게임을 많이 한다는 것이다.(P.143~153) 아이들이 많아서 우리 집은 항상 게임을 한다. 팀을 나눠서 대결하고 진팀이 치킨사기, 아이스크림 사기 등을 한다. 4. 모르는 단어는 국어사전을 찾아보게 했다. 국어사전을 통해 찾아봐도 어렵게 설명되어 있는 것은 아빠가 쉽게 설명해준다. 어휘력을 키우는 질문을 만드는 몇 가지 원칙(P.222) 1. 아이가 모르는 단어에 대해서 ‘왜 몰라, 그게 무슨 뜻인지 정말 몰라‘하고 따지거나 혼내지 않는다. 2. 어디서 단어의 뜻을 쉽게 연결할 수 있을지 생각한다. 3. 아이가 단어의 뜻을 유추할 수 있는 질문을 해 스스로 맞혀보게 한다. 책의 결론---＞ 대화, 소통, 감정교류가 중요하다. 1. 아이를 책에 집중하도록 이끌려면 일단 아이와의 지속적인 소통 즉 감정교류가 중요하다. 2. 전체 내용을 기억하는 것이 아니어도 아이의 마음에 남아 있고 다음 책을 읽기 위한 원동력이 된다면 그것만으로도 충분하다. 아이의 독서를 확인하려는 마음을 버려야 한다. 3. 아이와 책에 대한 이야기를 나누려면 엄마가 먼저 그 책을 읽어야 한다. 4. 읽기에 대해 이야기를 하고 있지만 아이에게 읽지 않을 권리도 있다는 것을 생각해야 한다. 5. 지금 아기가 잘 읽고 있는 책보다 수준을 ‘약간’ 높이는 정도면 충분하다. 6. 책은 아이가 원할 때까지 읽어주어야 한다. 아이가 커서 글자 수가 많아져 책이 두꺼워지더라도 ‘엄마가 이만큼 읽어줄게, 이만큼은 네가 읽어’ 라고 하면서 가능한 만큼 책을 읽어준다. 7. 어휘력은 아주 어린 나이부터 대화와 경험을 통해 키워진다. 8. 꼭 필요한 순간이 아니면 맞춤법이나 띄어쓰기를 지적하거나 고치기를 강요하지 않도록 한다. ‘틀려도 괜찮아. 마음대로 써봐’ 아이들에게 물었다. 엄마랑 책 읽을 때 언제가 가장 좋아? “우리가 입학하기 전 2층 침대에 누웠을 때, 자기 전 희미한 불빛 아래서 엄마가 책 읽어 줄때요‘ 맞다. 쌍둥이가 입학하기 전까지. 둘째가 초등학교 3학년때까지, 첫째가 5학년 때까지 자기 전 매일 책을 읽어주었다. 하지만 그 뒤론 아이들이 책을 읽어달라고 가지고 오면 ‘이제 니가 읽을 수 있잖아?’ ‘너 초등학교에 입학했잖아?’ 라며 귀찮아했다. 한편으론 이제 힘들어서 책 좀 그만 들고 왔으면 좋겠다라고 생각했다. 어제 오랜만에 다시 읽어주었다. 책 선정은 아이들에게 맡겼다. 책을 들으며 자는 아이들을 모습을 보며 다시 행복해진다. 금방 이런 모습들도 사라질 아이들이라 이 시간을 맘껏 즐기고 싶다고 다짐 했다 ♡북라이프 출판사로부터 해당 도서 지원을 받아 작성한 주관적인 서평입니다♡ #장재진작가 #북라이프 #감정교류 #엄마의_역할이_중요하다 #책을_읽는_뇌는_모든_부분이_활성화된다 #내_아이를_누구보다_잘_아는 것은_엄마다 #엄마와의_대화가_책읽기의_핵심이다 #아들넷엄마 #북스타그램
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엄마표라는 단어에 진심이지만 "다 읽어라, 마라"로 아이들과 기 씨름중인 현실엄마라서 "기적"이라는 단어에 반짝 반짝 기대 하며 읽었다.문해력은 학생때나 엄마가 된 지금이나 제대로 책을 읽고 있는 건가 라는 의뭉점이 들고 어렵게 생각하자면 끝없이 어렵게만 느껴진다. 또 국어보다는 영어공부에 시간을 많이 쏟아서 인지 영어원서를 읽을 때면 국어의 벽에 부딫힌다는 느낌이 늘
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엄마표라는 단어에 진심이지만 "다 읽어라, 마라"로 아이들과 기 씨름중인 현실엄마라서 "기적"이라는 단어에 반짝 반짝 기대 하며 읽었다. 문해력은 학생때나 엄마가 된 지금이나 제대로 책을 읽고 있는 건가 라는 의뭉점이 들고 어렵게 생각하자면 끝없이 어렵게만 느껴진다. 또 국어보다는 영어공부에 시간을 많이 쏟아서 인지 영어원서를 읽을 때면 국어의 벽에 부딫힌다는 느낌이 늘 있다. 그러기에 부족한 엄마를 핑계로 아이들의 문해력을 방관하며 회피할 때가 많다. 본 책에서는 어렵게만 생각하고 실행하지 못했던 아이들의 읽기활동부터 어휘력, 자기의 생각을 글로 표현할 수 있도록 도와주는 쓰기 부분까지 엄마가 도와줄 수 있는 대화법이 상세히 실려있고 의문점에 대한 혜안도 함께 들어있다. 어릴적에는 지금처럼 도서관이나 서점, 흔히 책을 자주 접할수 없었기에 집앞에 중고책 트럭이 오는 날이 있었다. 그럴때면 엄마는 첫아이였던 나를 데리고 가서 책을 사주셨다. 그때의 디즈니 명작은 아직도 추억하게 되는 나의 보물 1호이다. 아마도 책에서 오는 풍요로움을 느끼게 해주고 싶었던 엄마의 마음이였을 것이다. 이처럼 우리네 삶의 기적이 늘 작고 소소한 일상에서 오듯 문해력의 기적도 작고 소소한 엄마의 소통이 그 핵심이였다. 내 아이가 책을 통해 즐겁고 행복하게 그리고 자기의 생각을 적절히 표현하고 소통할 수 있는 일상이 되도록 꾸준히 도와야 겠다. |
서평단후기 30일완성초등문해력의기적 ♡* 북라이프 출판사로부터 해당 도서를 지원받아 작성한 서평입니다.요즘 인스타에 초등학교 입학 통지서 인증글이 많이 올라오는데요~저희딸도 내년에 초등학교에 입학예정이라 떨리면서도 기대가 됩니다~^^주변에서 보면 "초등학교 가면 다르다", "우리애가 잘했던 것 같은데 학교는 어려운지 선생님 말을 잘 못 알아 듣는 것 같다." 라는 이야기
"[30일 완성 초등 문해력의 기적] 서평" 내용보기
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서평단후기 30일완성초등문해력의기적 ♡ * 북라이프 출판사로부터 해당 도서를 지원받아 작성한 서평입니다. 요즘 인스타에 초등학교 입학 통지서 인증글이 많이 올라오는데요~ 저희딸도 내년에 초등학교에 입학예정이라 떨리면서도 기대가 됩니다~^^ 주변에서 보면 "초등학교 가면 다르다", "우리애가 잘했던 것 같은데 학교는 어려운지 선생님 말을 잘 못 알아 듣는 것 같다." 라는 이야기를 심심치 않게 듣게 되는데요 뭐가 아이들에게 어려웠을까요? 그리고 부모님은 어떤 모습에 우리 아이가 잘한다고 생각하셨을까요? 그 막연했던 물음에 답을 주고 솔루션을 주는 게 바로 이 책 인 것 같아요?? 엄마들이 아이와 어떻게 책을 읽어줘야 하는지, '문해력'이 중요하다는데 그걸 어떻게 채워야 하는지에 대해 아이에 맞춰 수준별, 단계별로 알려주세요?? 진짜 책을 읽으며 한구절 한구절 "맞아, 맞아, 그렇지~!" 하며 읽으며 다른 분들과도 함께 이 책을 읽고 싶어지더라구요~ 저랑 함께 이 책 뿌시기 해보실분 계신가요??? ☆ "내 아이 맞춤형 문해력은 엄마의 노력이 필요하다는 것을 잊지 말아야 한다" p.49 방법은 있습니다. 이걸 실천하실 준비를 하시구 함께 책을 펼쳐보세요.^^
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아이가 아직 한글도 못 떼서 내심 조바심이 나던 차에 이 책을 만났다.아이를 이렇게 가르쳐야 한다는 지도법이 아니라, '대화법'을 알려줘서 더 공감하며 읽었다.왠지 앞으로 아이가 커가면서 의문이 생길 때 마다 자주 펼쳐볼 것 같은 책이다...글을 읽고 내용을 이해하고, 글로 자기생각을 표현하는 능력인 문해력. 어떻게 하면 끌어올릴 수 있을까?초등학생들 중에는 교과서를 제대로
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아이가 아직 한글도 못 떼서 내심 조바심이 나던 차에 이 책을 만났다. 아이를 이렇게 가르쳐야 한다는 지도법이 아니라, '대화법'을 알려줘서 더 공감하며 읽었다. 왠지 앞으로 아이가 커가면서 의문이 생길 때 마다 자주 펼쳐볼 것 같은 책이다. . . 글을 읽고 내용을 이해하고, 글로 자기생각을 표현하는 능력인 문해력. 어떻게 하면 끌어올릴 수 있을까? 초등학생들 중에는 교과서를 제대로 이해하지 못하는 경우가 생각보다 많다고 한다. 글을 읽어도 이해가 되지 않기 때문이다. 문제는 문해력이다. 특히 어린이들은 디지털 공간에서 수용하는 정보에 대한 비판적 읽기 역량을 기르는 게 중요하다. 하지만 영상에 익숙해진 학생들이 점차 ‘긴 글’을 읽기 어려워하고 있다는 게 전문가들의 진단이다. 특히 최근에는 초등 저학년들이 글을 읽고 쓰는데 어려움을 겪는 비율이 늘었다. ??책을 볼 때 행간을 읽어 의미를 파악한다고 하는데, 그런 미세한 것도 알고 이해한다면 아이들도 책에 더욱 재미를 느낄 것 같다. ??그렇게 되기까지 일단 부모의 도움이 필요하다. 누군가 얼마나 책을 읽어주냐가 중요하다. 아이들이 문해력을 키우는 방법은 ?귀로 듣거나 (듣는 독서) ?눈으로 읽기 이다. 하지만 듣기와 읽기 수준이 같아지는 중2 전까지는 읽기보다 듣기가 더 효과적 이라고. ?? 동화책을 함께 읽을 땐 큰 글씨로 써진 제목과 뒷 표지 그림을 보고 대화를 나누는것도 방법이다. 중요한 장면이 무엇인지, 핵심 문장을 찾는 것도 문해력 향상에 도움이 된다. ? 문해력에서도 마지막 발달 단계는 자기표현 단계인 쓰기다. 모든 언어능력이 종합적으로 발달해야 쓰기 능력이 완성된다. (229p) ? 쓰기의 핵심은 잘쓰는 능력이아니라, '내용'이다. 아이가 노트를 펴고 집중할 시간을 만들어주고 편하게 끄적이는 환경을 만들어 주는 게 중요하다. 말을 잘하는 아이라도 학습을 제대로 해낸다는 보장이 없다. (10p) ??책 읽는 과정은 뇌의 다양한 부품을 연결하는 것과 같다. (104p) ??초등 저학년이 문해력을 키울 수있는 가장 적합한시기다. ㅡ 출판사로부터 도서를 지원받아 서평을 작성했습니다. |
아이가 아직 한글도 못 떼서 내심 조바심이 나던 차에 이 책을 만났다.아이를 이렇게 가르쳐야 한다는 지도법이 아니라, '대화법'을 알려줘서 더 공감하며 읽었다.왠지 앞으로 아이가 커가면서 의문이 생길 때 마다 자주 펼쳐볼 것 같은 책이다...글을 읽고 내용을 이해하고, 글로 자기생각을 표현하는 능력인 문해력. 어떻게 하면 끌어올릴 수 있을까?초등학생들 중에는 교과서를 제대로
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아이가 아직 한글도 못 떼서 내심 조바심이 나던 차에 이 책을 만났다. 아이를 이렇게 가르쳐야 한다는 지도법이 아니라, '대화법'을 알려줘서 더 공감하며 읽었다. 왠지 앞으로 아이가 커가면서 의문이 생길 때 마다 자주 펼쳐볼 것 같은 책이다. . . 글을 읽고 내용을 이해하고, 글로 자기생각을 표현하는 능력인 문해력. 어떻게 하면 끌어올릴 수 있을까? 초등학생들 중에는 교과서를 제대로 이해하지 못하는 경우가 생각보다 많다고 한다. 글을 읽어도 이해가 되지 않기 때문이다. 문제는 문해력이다. 특히 어린이들은 디지털 공간에서 수용하는 정보에 대한 비판적 읽기 역량을 기르는 게 중요하다. 하지만 영상에 익숙해진 학생들이 점차 ‘긴 글’을 읽기 어려워하고 있다는 게 전문가들의 진단이다. 특히 최근에는 초등 저학년들이 글을 읽고 쓰는데 어려움을 겪는 비율이 늘었다. ??책을 볼 때 행간을 읽어 의미를 파악한다고 하는데, 그런 미세한 것도 알고 이해한다면 아이들도 책에 더욱 재미를 느낄 것 같다. ??그렇게 되기까지 일단 부모의 도움이 필요하다. 누군가 얼마나 책을 읽어주냐가 중요하다. 아이들이 문해력을 키우는 방법은 ?귀로 듣거나 (듣는 독서) ?눈으로 읽기 이다. 하지만 듣기와 읽기 수준이 같아지는 중2 전까지는 읽기보다 듣기가 더 효과적 이라고. ?? 동화책을 함께 읽을 땐 큰 글씨로 써진 제목과 뒷 표지 그림을 보고 대화를 나누는것도 방법이다. 중요한 장면이 무엇인지, 핵심 문장을 찾는 것도 문해력 향상에 도움이 된다. ? 문해력에서도 마지막 발달 단계는 자기표현 단계인 쓰기다. 모든 언어능력이 종합적으로 발달해야 쓰기 능력이 완성된다. (229p) ? 쓰기의 핵심은 잘쓰는 능력이아니라, '내용'이다. 아이가 노트를 펴고 집중할 시간을 만들어주고 편하게 끄적이는 환경을 만들어 주는 게 중요하다. 말을 잘하는 아이라도 학습을 제대로 해낸다는 보장이 없다. (10p) ??책 읽는 과정은 뇌의 다양한 부품을 연결하는 것과 같다. (104p) ??초등 저학년이 문해력을 키울 수있는 가장 적합한시기다. ㅡ 출판사로부터 도서를 지원받아 서평을 작성했습니다. |
30일 완성 초등 문해력의 기적!!
초3보다 중요한 시기는 없다!!
두둥!
아들이 초3 이다
문해력도 중요한데, 초3 이다
이 책이 너무너무 읽고 싶어졌다.
장재진 작가님
아이를 위해 언어치료를 직접 배우시고, 실천하신 분이시다
정말 대단하다
내가 이런 상황이였다면 이렇게 할 수 있었을까?
목차만 봐도 빨리 읽고 싶고,
어떻게 하지?! 하는 부분이 많았다
너무나 친절하
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장재진 작가님 목차만 봐도 빨리 읽고 싶고, 너무나 친절하게 30일 로드맵이 있다 문해력에 대해서부터 알려주신다 아이 수준에 맞게 책을 바꿔주고, 문해력의 시작은 '제대로 읽기'다 교과서가 중요하다고 하셨다. 알고는 있지만, 실천하지 못한 것들 또한 아이는 엄마를 통해 배운다 유치원 아이 중에 말을 엄청 잘하는 아이가 있었는데, 초등학교 시기에는 조급한 마음이 들더라도 이제 본격적으로 시작이다! 와우~ 나도 몰랐던 사실도 알려주신다. ^^ Q&A 도 있다. 뒷부분에 체크표가 있다. 이 책은 ＜북라이프＞로부터 제공받았습니다. #30일완성초등문해력의기적 #초등문해력의기적 #장재진작가 |
[30일 완성 초등 문해력의 기적]- 장재진 지음 / 북라이프 / 2021.11.30.저자는 두 아이를 키우고 있는 엄마이자 언어발달이 늦은 아이와 부모를 돕고 있는 언어치료사이다. 말이 늦었던 첫째로 인해 언어치료를 공부하게 되었고, 언어 감각이 남다른 둘째로 인해 아이의 발달이 얼마나 다양하게 이루어지는지 깨달았다고 한다. 이 책을 읽고 나서 딱 한 마디로 이야기하자면 “기적은 없
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[30일 완성 초등 문해력의 기적] - 장재진 지음 / 북라이프 / 2021.11.30. 저자는 두 아이를 키우고 있는 엄마이자 언어발달이 늦은 아이와 부모를 돕고 있는 언어치료사이다. 말이 늦었던 첫째로 인해 언어치료를 공부하게 되었고, 언어 감각이 남다른 둘째로 인해 아이의 발달이 얼마나 다양하게 이루어지는지 깨달았다고 한다. 이 책을 읽고 나서 딱 한 마디로 이야기하자면 “기적은 없다!”이다. 내 아이의 수준을 정확히 파악하고 잘 이끌어나가기 위한 엄마의 노력에 의한 아이의 변화라는 결과만이 있을 뿐이다. 프롤로그를 읽는 순간부터 ‘이 책은 내가 지금 꼭 읽어야 하는 책이구나.’라는 생각이 들었다. 내년이면 초등학교 3학년이 되는 첫째와, 나이에 비해 언어 감각이 아주 조금 뛰어난 여섯 살 둘째를 위해 내가 해야 할 노력들이 너무나도 자세히 제시되어 있어서 책을 읽는 내내 “우와! 우와!”,“아~~”,“그래그래!!”를 연발하며 노트에 필사라도 해야 할 것 같았다. (공부하며 읽을 책!) 이 책에는 ‘아이를 어떻게 지도하라.’, ‘이렇게 고쳐라.’가 아닌 아이의 문해력을 발달시키기 위한 수준별, 단계별에 따른 엄마의 대화법을 담고 있다. 책에는 30일에 완성할 수 있는 학습 로드맵을 제시하고 있지만 그 또한 내 아이의 수준이나 상황에 맞게 엄마가 조절할 수 있다. 우리 아이가 좀 더 많은 소재(어휘)로 자기의 생각을 자유롭게 표현해낼 수 있는 그 날까지 이 책이 훌륭한 가이드가 돼 줄 것 같다. *이 책은 ＜북라이프＞로부터 제공받았습니다. #30일완성초등문해력의기적 #초등문해력의기적 #장재진작가 #북라이프 #서평단 #도서제공 #엄마의대화법 #초등문해력발달 #엄마표문해력수업 #우리아이맞춤형문해력수업 #원더마마책장
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