＜서평＞ 책 연극 행복한 수업

한 학기 한 작품 읽기를 진행할 때 늘 고민이었던 부분이 ‘이번 챕터를 읽고 어떤 활동을 하면 아이들과 의미있는 배움의 시간을 만들어 갈 수 있을까’였다. 그랬기에 모든 차시의 활동을 기획할 때 여러 관련 도서들을 찾아보고 인터넷을 검색하곤 했다. 하지만 내용과 어울리는 활동을 찾기란 쉽지 않았다. 2022학년도에도 새로운 도서를 선정하여 한 학기 한 작품 읽기 활동을 고민해봐야겠다 하던 찰나에 ＜책 연극 행복한 수업＞을 만나게 되었다.

결론부터 말하자면 이 책은 한 학기 한 작품 읽기, 더 나아가서는 독서교육을 위한 지침서다. 첫 장을 읽으면서 ‘이 책이 좀 더 일찍 나왔으면 좋았을텐데..’, ‘아~ 이런 활동도 좋았겠는데?’, ‘이런 흐름으로 할 수도 있겠구나’ 같은 생각들이 머릿속을 스쳐 지나갔다. ‘아는 만큼 보인다’라는 말이 있듯이 나 스스로 지금까지 한 학기 한 작품 읽기를 꾸준히 해 왔기에 이런 생각들이 들었던 것 같기도 하다.

작가의 말에 이런 문장이 있다. ‘초등학교 공부는 책 읽기가 전부이다.’ 해를 거듭해 아이들과 만남을 이어가면서 더 크게 느끼는 사실이다. 국어과목이나 사회과목을 공부할 때 조금이라도 어려운 말이 나오거나 이해하기 어려운 문장을 만나면 집중력이 크게 흐트러지는 아이들, 수학 문제를 풀 때 긴 문장으로 된 문제를 제대로 읽어내질 못하고 수학을 포기하는 아이들이 점점 많아지는 요즘의 현상을 보면 책 읽기의 중요성은 더 크게 와닿는다.

책에서도 언급된 것처럼 아이들은 선생님이 책을 읽어주는 것을 좋아한다. 아이들은 결코 이야기를, 책을 싫어하는 것이 아니다. 어쩌면 몇몇 아이들에게 책 읽기란 가보지 않은 길이기에 어려움이 느껴지는 것일 수도 있다. 또는 재미없다고, 지루하다고 느껴서일 수도 있고 말이다. 하지만 선생님이 수업시간에 책을 읽어주는 순간 아이들은 (놀랍게도) 마법처럼 이야기 속으로 빠져든다. 선생님의 목소리에 귀기울이며 이야기의 내용을 머릿속으로 상상한다. 고학년이든 저학년이든 상관없이 말이다. 아이들에게 책 읽기의 즐거움, 배움의 기쁨을 더 깊이 느낄 수 있게 도와줄 수 있는 방법들을 알려주는 책이 바로 ＜책 연극 행복한 수업＞이다.

이 책은 앞서 말한 것처럼 한 학기 한 작품 읽기, 독서교육을 위한 지침서다. 책에 나온 여러 가지 사례들은 내 수업에 쉽게 적용할 수 있고, 또는 새롭게 변형하여 내가 꿈꾸는 수업을 만들어갈 수도 있다. (연극 수업을 어려워하는 교사들에게는 특히 더 친절하게 여러 사례들을 제시하고 있어서 그 부담을 덜어준다.) 교사는 아이들과 함께 의미있는 배움을 만들어갈 때 만족감, 행복감을 느낀다. 한 권의 책을 읽는다는 것은 어쩌면 하나의 또다른 세계를 만나는 것을 의미한다. 그렇기에 교사가 수업에서 독서교육을 해나간다는 것은 아이들의 손을 잡고 새로운 세계로 발걸음을 내딛는 것이 아닐까.

1. 글쓴이가 모두 수석교사이다.

2. 학급에서 바로 적용할 수 있는 활동을 자세히 소개하고 있어 참 유익하다.

3. '온작품읽기' 예시 작품과 활동과정을 상세히 안내하기에 바로 적용하기에 참 유용하다. 어떤 책을 '온작품읽기' 작품으로 고를 지 고민하는 분들에게 해답을 주는 책이다.

4. 책의 크기가 보통 사이즈보다 커서 시원하게 보이며 술술 책장이 넘어가는 편집이다.

5. 학년군별로 '온작품읽기' 예시 작품과 활동과정을 안내하기에 학년 수준에 맞는 작품을 선정하는데 유용하다.

6. 재미있고 생각할거리를 남기는 그림책을 소개하고 활동 안내를 친절하게 하고 있어 그림책 활용 수업에 큰 도움이 되는 책이다.

7. 봄이 오고 있다. 새학년을 시작하며 독서교육 계획을 세우는데 참 유용하다.

초등학교 공부는 책읽기가 전부라고 생각한다. 초등학교 시절의 좋은 독서 습관이 평생 독자로 성장하는데 큰 기반이 되기에 2015 국어과 교육과정에 ‘한 학기 한 권 읽기’를 적용하고 있다. 이 책은 ‘한 학기 한 권 읽기’의 특화 단원인 ‘독서 단원’과 ‘연극 단원’의 수업 사례를 사례를 담고 있다.

이 책은 크게 ‘한 학기 한 권 읽기’, ‘그림책 수업’, ‘연극 수업’으로 나누어 저자들의 수업 사례를 담고 있다. ‘한 학기 한 권 읽기로 행복한 책 읽기’에서는 ‘한 학기 한 권 읽기’를 어떻게 준비해야 하는지 설명한다. 책 선정 기준과 책 구입방법, 수업전 교사가 준비해야 할 사항, 독서 전 단계-독서단계-독서 후 단계에서 할 수 있는 다양한 활동들을 설명한다. 아울러 3~4학년과 5~6학년으로 나누어 적용 사례를 제시하고 있다.

‘행복한 삶을 위한 그림책’에서는 그림책을 읽어주는 법과 행복한 가족을 위한 그림책, 좋은 친구가 되기 위한 그림책, 상상력이 커지는 그림책, 상처 치유를 위한 그림책으로 나누어 14권의 그림책 수업 사례를 제공하고 있다.

‘내 몸에서 꿈틀꿈틀, 새로운 나를 발견하다.’에서는 연극수업 사례를 소개한다. 5학년 2학기, 6학년 1, 2학기의 연극 단원의 수업사례를 제공하고 있으며, 국어, 수학, 과학, 사회, 예술교과, 통합교과 등 교과수업에서 연극 수업을 한 사례를 제시하고 있다. 다양한 연극활동 사진을 함께 담고 있어 연극 기법을 이해하는데 도움이 된다. 이 책의 맨 뒷부분에는 교사 동아리

활동에 대한 연극 극본도 담고 있어 ‘한 학기 한 권 읽기’에 대해 수업에 적용점을 찾는데 도움을 준다.

다양한 활동들을 통해 아이들과 행복한 배움의 시간을 가지는데 도움을 받을 수 있으며, 학생들의 독서습관을 정착시키는데 필요한 책이라 생각한다.

한마디로 말할 수 있다.

이런 책이 나오기를 기다렸다.

국어 단원에 독서단원과 연극단원이 생긴 뒤 늘 곤란했다. 왜냐하면 범위가 너무 방대하고 학년과 반 아이들 구성의 특성마다 적용할 수 있는 작품이 다르기 때문이다. 각 단원에 수록 글이 있는 다른 단원과는 달리 독서단원과 연극단원은 담임교사의 자율적인 선택이 필요한 단원이다. 그래서 각종 사이트에서 정보를 검색하여 우리반 아이들에게 맞는 작품을 선정한다. 한 단원을 위해서 너무 많은 시간과 노력이 필요해 지치기도 하는 단원이다. 독서나 연극수업을 위해 필요한 정보들을 정리된 교재가 있으면 좋겠다는 생각을 늘 해왔다. 

서평 신청을 보자말자 이거다 싶어 신청했고 책을 직접보니 역시나 유익하다. 단원에 활용할 만한 작품 추천목록과 함께 '행복한 가족을 위한 그림책' , '좋은 친구가 되기 위한 그림책' , '상상력이 커지는 그림책' , '상상력이 커지는 그림책' , '상처 치유를 위한 그림책.' 과 같이 주제별로 추천하는 도서목록들과 이를 수업에 활용하는 방법을 책 읽기 전 중 후 활동으로 상세히 알려주고 있다.

연극수업도 극본을 활용하는 본격적인 연극 수업에 앞서 할 수 있는 표현 놀이와 국어뿐만 아니라 수학, 사회, 과학 교과에서도 연극을 활용할 수 있는 수업팁도 알려준다. 연극 수업에 자신이 없었는데 이런 팁들을 읽어보니 생각보다 어렵지가 않고 시도해볼 수 있겠다는 생각이 든다. 

책 두께는 두꺼웠지만 지루하지 않게 읽을 수 있는 책이고 이런 책과 연극 수업에 관련한 책이 더 많이 나왔으면 하는 바람이다.

이 책은 독서, 연극 교육에 대해 쉽게 안내해주는 길잡이 같은 책이다. 크게 3가지 내용을 다루고 있는데 1. 한 학기 한 권 읽기, 2. 그림책 읽어주기 3. 내 몸에서 꿈틀꿈틀 새로운 나를 발견하다(연극 수업하기)이다.

첫 번째 목차인 한 학기 한 권 읽기 부분은 준비하기와 실제로 나뉘어져 있다. 먼저 준비하기 부분에는 책 고르기와 구입, 읽기 전 활동과 읽는 방법, 읽기 후 활동 등에 대해 안내해주고 있다. 그 중 옛날에 연수에서 들었던 ‘까바’로 질문 만들기가 보여서 무척 반가웠다. 코로나 이전만 하더라도 수업 시간에 사용하곤 했었는데 2년 동안 최대한 개인 및 전체 활동으로 운영하며 안 쓰다보니 그 동안 까맣게 잊고 있었다. 하지만 이 책을 통해 다시 한 번 상기하는 계기가 되었다. 또, 실제 부분에는 학년군별 추천도서와 구체적인 읽기 계획, 활동 방법이 매우 자세히 나와 있었다. 이전에도 온 작품 읽기 관련 도서들을 많이 봤지만 이 책처럼 구체적으로 활동 모습을 안내해주는 책은 흔치 않아서 교실에서 바로 활용하기 좋을 것 같았다. 단, 추천해주는 도서들이 이미 한 학기 한 권 읽기로 너무 유명한 책들이고 최근 작품들은 아니라 조금 아쉬웠다.

두 번째 목차인 그림책 읽어주기 역시, 한 학기 한 권 읽기처럼 준비하기와 실제로 나뉘어져있는데, 실제에 많은 그림책 예시들이 나온다는 점이 좋았다. 그림책을 가족, 친구, 상상력, 상처 치유라는 주제 별로 추천해주고, 줄거리와 구체적 활동 예시도 보여준다는 점에서 역시 활용도가 높아보였다.

마지막 목차인 연극 수업하기는 교과서 속 연극 단원으로 수업하기와 교육 연극(수업 중에 연극하기)로 나뉘어져있다. 먼저, 교과서 속 연극 단원으로 수업하기 부분은 연극 단원이 막막한 교사들이 교과서 흐름대로 수업을 할 때 어떻게 하면 더 쉽고 학생들의 흥미를 유발하며 연극 수업을 진행할 수 있을지에 대해 자세히 나와 있었다. 다음으로 교육 연극의 경우에는 좀 더 다양한 과목에서 적용하는 방법을 안내하고 있는데 학년과 단원 차시를 세분화해서 알려준다는 점에서 바로바로 활용하기 좋아보였다. 단, 앞의 독서 부분의 활동 안내에 비해 상대적으로 내용이 간소화되어 있는 점은 조금 아쉬웠다.

책의 뒤에는 “우리 아이들이 학교에서 매일매일 행복하면 좋겠다.” 라고 쓰여 있다. 이 글귀를 보며 저자인 선생님들께서 아이들을 사랑하는 마음과 교육에 대한 열정이 얼마나 큰 지 느낄 수 있었다. 또, 단순히 마음에서 그친 것이 아니라 독서 및 연극이라는 교육적 방법으로 풀어내어 그 사례를 책으로 공유해주신 점에 대해 감사한 마음이 들었다.