＜학습격차를 줄이는 수업 레시피＞리뷰

이 책은 맨처음 기준 원격 수업시 어려움이 얼마나 큰 지를 알 수 있는 도표로 시작합니다.

첫째로, '학생의 학습동기 부여 및 참여유도'(1차 24.2%, 2차 27.5%)가 가장 힘들고, 그 다음 '수업준비부담'(1차 20.8%, 2차19.5%), 세번째 '학생과의 소통 및 피드백 제공'(1차15%, 2차 10.6%)이라고 합니다.

이를 바탕으로 문제 해결을 위해 현직교사가 알려주는 학습격차 줄이는 수업 레시피입니다.

첫째, 관계 형성으로 한 걸음 다가가는 방법으로 메타버스를 이용하거나 함께 그리기 같은 여러가지 방법의 실제 사례를 싣고 있습니다.

둘째, 무엇보다 다음 학습동기가 없는 아이를 위한 동기 유발법, 배움속도가 다른 아이들을 위한 피드백이 가장 인상깊었습니다. 1~4단계로 순차적인 접근으로 아이들이 수업에 접근할 수 있도록 하신 것이 좋았습니다

세째, 학습격차에 따른 피드백 방법까지 나와 있으니 꼭 책을 참고해보세요.

다음으로 고학년을 위한 자기주도학습의 기본 공책정리입니다.

코넬학습법이라는 정리법을 통해 일목요연하게 정리할 수 있습니다.

제가 가장 관심있는 방법은 글쓰기 인데 어휘력과 글쓰기를 높일 수 있는 비밀의 교과서 읽기와 글쓰기 방법을 알려주십니다.

이외에도 마이드맵과 시간관리 매트릭스 까지 아주 잘 설명해주십니다.

이러한 방법을 이용하면 스스로 온라인 수업을 이해할 수 있을 것같습니다.

또한 학생의 수준별 피드백에 대한 상세한 안내는 많은 도움을 받았습니다.

개인적으로 2년동안 온라인으로 자격증을 따면서 마이드맵을 이용해서

새로운 분야도 어렵지 않게 내용을 이해할 수 있었습니다.

https://blog.naver.com/16jam/222714514793

아이들이 근 2년간 학교를 제대로 다니지 못해서

수업 격차가 아주아주 커진 것이 사실이다.

이 책은 코로나 19로 심화된 학습격차를 해소하기 위한

여러가지 팁들을 제공해준다.

하나하나 읽다보니

반에서 바로 적용해보고 싶은 교과와 방법들이 있었다.

무조건 이 방법이 옳다가 아닌..

히나의 방법으로 시도해볼 것을 이야기해줌으로써

조금이라도 아이들의 수준에 맞게

학습에 어려움이 있는 친구들에게 흥미와 관심을 유발하며

자기주도적 학습을 하게끔 알려준다.

일상회복을 준비중인 요즘

아이들도 학교생활과 학습에 적응하여

효율적으로 학습할 수 있길 바란다.

저학년부터 고학년까지.

차이를 넘어 함께 성장하기

＜학습 격차를 줄이는 수업 레시피＞

박명선, 정유진 지음

초등학교 6년 과정은 아이들의 육체적 정신적 성장에 있어 특히 학습의 기초와 올바른 습관, 가치관을 쌓는 무척 중요한 시기입니다. 이런 중요한 시기에 코로나로 인해 우리 아이들의 학습 격차가 심하다는 뉴스를 자주 접하게 됩니다. 코로나가 아니더라도 아이들마다 받아들이고 이해하는 배움의 속도가 다른데 코로나로 인한 학습 공백이 생기면서 학습의 격차를 메우기에 힘들어 보이는 것이 사실입니다.

이런 학습 격차를 메우기 위한 선생님들의 노력과 수고 관심이 더 필요한 시기입니다. 우리 아이들이 학교에서 어떤 수업으로 지난 2년 넘게 온 국민들을 힘들게 한 코로나로 인해 생각 학습 격차를 줄이고 우리 아이들이 새롭게 부족한 부분을 채워나갈지 걱정이 되면서 궁금해집니다.

＜학습 격차를 줄이는 수업 레시피＞는 선생님들을 위한 책입니다. 현직 교사 두 분이 코로나19로 심화된 학습 격차를 진단하고 학생들을 위한 맞춤 개별화 수업 방법을 수록하여 알려줍니다. 코로나로 인해 학습 격차, 기초학력 저하 등의 문제가 더 심각해졌습니다. 일단 수업 중에 선생님의 설명을 이해하지 못하는 아이가 많아졌다고 선생님들이 느끼고 있습니다. 중위권 학생들의 몰락이고 하니 많이 놀랍습니다. 대면 수업과 원격수업이 병행되면서 다양한 활동이 제한되고 피드백이나 상호작용이 부족한 게 현실입니다. 저자가 밝히는 학습 격차를 줄이는 마법의 열쇠는 바로 아이들과 마음을 나누며 관계를 형성하기 위한 한 걸음 더 다가가는 노력입니다. 함께 소통하고 신뢰가 쌓이면서 학습동기도 높일 수 있다고 합니다. '마음을 여는 아침' 시간을 가지며 아이들에 대한 관심과 이해의 폭을 넓히며 수업을 시작하는 팁이 돋보입니다. 특히 저학년 교실 속 학습 격차 예방하는 챕터가 인상적이었습니다. 초등 1~2학년에서 가장 중요한 한글 교육에서 실생활과 관련지어 생각하고 바른 자세를 강조하는 습관 잡는 연습도 중요하게 다루었습니다. 기초 문해력을 높이기 위한 다양한 학습 프로그램도 집에서 엄마도 함께 해 볼 만했습니다. 엄마가 책을 읽어 주는 시간을 가진다거나 읽은 책을 정리하는 시간도 주 1회는 꼭 가져야겠습니다. 학교에서 하는 좋은 프로그램도 집에서 엄마도 관심을 갖고 같이 병행하면 우리 아이들의 학습에 도움이 되리라고 봅니다. 기초 수학 학습에서 놀이 수학, 보드게임도 적극 활용해야겠어요.

코로나로 인해 우리 아이들이 배움에 소외되지 않게 공교육이 제 역할을 잘 할 수 있어야 합니다. 선생님들도 배움이 더딘 아이들에게 더 많은 관심과 적극적이고 재미있는 활동적인 수업이 진행될 수 있도록 많은 노력이 필요하다고 느껴지는 요즘입니다.

코로나로 인해서 많은 것이 바뀐것 같다. 초등학교 입학하는 저학년들은 한창 첫 사회생활을 배워가며, 학교에서의 생활을 시작하는 중요한 시기인데 코로나로 인하여 많은 것을 잃어버리고 있다. 아이들과 마음편하게 대화를 못하며 서로의 터치도 간섭을 하고, 식사도 서로 이야기하면서 먹지 못하며 칸막이를 쳐놓고 각자 먹고 있다. 그리고 가장 중요한 학습 부분에서는 원격 수업 및 온라인 수업으로 많은 것을 잃고 있다고 생각한다.

아이와 원격 수업을 하는 동안 정말 이렇게 해서 아이에게 학습적인 내용을 알려 줄수 있을까? 였다. 아무래도 집중을 못하는 저학년 아이는 원격수업으로는 절대로 집중할 수 없었다. 당연히 학습 내용도 익힐 수 없었다. 이 상태가 길어지면 아이의 학습에도 치명적인 문제가 생길 것 같았고, 수업 태도도 많은 것을 배우지 못하고 혹시나 다른 곳에 피해만 주는 아이가 되지 않을까 걱정이 되었다.

코로나 시대에 저학년을 지나가는 아이들은 정말 너무 불쌍하다고 생각되었다. 사실 저학년 뿐 아니라 모든 학생들이 다 같은 심정이 아닐까 한다. 아무래도 지금의 아이들은 예전보다 학습적인 부분이 많이 차이난다고 한다. 특히나 격차가 많이 벌어지면서 수업을 따라가지 못하는 아이들도 많아지고, 사실 어차피 이 부분의 보충을 학원에서 하는데 학교에서 코로나라고 원격하고 학원을 가면 큰 의미가 없지 않을까? 라는 생각을 한다.

이 책은 정말 지금 시대에 딱 맞는 나같은 엄마를 위한 책잉다. 학습 격차를 어떻게 줄여야 될지 아무래도 매번 걱정되는 부분이었는데 이렇게 책이 있다니 놀라웠다. 특히 아이의 수업을 어떤 방식으로 단계적 진행을 해야할지, 피드백은 어떻게 해야될지, 동기 부여는 어떻게 해야할지 등 많은 유용한 팁들이 실려있다.

그리고 문해력 부분이나 연산, 글읽기 등 지금까지 고민했던 부분들이 이 책에 실려있어서 많은 것을 실천해볼 예정이다. 아무래도 최근에 문제점을 발견하고 학원을 추가하여 보내는 것만 생각했는데, 이 책을 보면서 가정에서도 꼭 실천해봐야겠다.

빨리 코로나가 없어지면 좋겠지만, 지금 상황에 맞춰서 모든 아이들이 등교하는 날이 너무나 기다려진다.

코로나 19가 처음 시작된 해에 큰 아이는 거의 학교에 가지 않았다.

TV EBS방송으로 2학년의 1년을 보냈던 기억이 난다.

작년 3학년이 되었을 때에는 등교와 온라인수업을 병행했지만 거의 3분의 2는 온라인수업을 들었다.

감사하게도 담임선생님께서 학습에 구멍이 나지 않도록 온라인 수업임에도 불구하고 아이들의 학습동기 유발과 알찬 수업을 해주셔서 걱정없이 한 해를 보낸 기억이 난다.

하지만 그래도..혹시나..하는 걱정되는 마음은 어쩔 수 없는 것 같다.

나름 집에서 수업공백을 느끼지 않도록 엄마인 내가 꾸준히 봐 준 것 같지만 불안한 마음은 떨쳐낼 수 없었다.

다행히 [학습 격차를 줄이는 수업 레시피]는 저학년과 고학년을 나누어 한글교육, 문해력 기르기, 수학 격차 줄이기 등에 관해 구분지어 자세히 설명해놓았다.

예를 들어, 저학년의 수 개념 및 연산능력을 키우기 좋은 학습교구 및 홈페이지,관계형성 및 학습동기유발 지도법 등을 사진과 함께 친절히 알려준다.

특히 현직교사들이 보면 참 유용하겠다는 생각이 들었고 교육 종사자 또는 학부모들에게도 많은 도움이 될 것 같았다.

학습격차를 줄이는 마법의 열쇠 중 하나로 그림책읽기를 들었다.

내가 하고 있는 일이 영어원서읽기와 관련된 일이기에 유독 집중해서 읽었고,

결론은 한글이나 영어나 문해력 향상 방법은 거의 동일하다는 것.

그림책 지도법과 관련해 간략하게 소개하고자 한다.

1. 그림책의 표지와 제목을 보며 어떤 일이 일어날 것 같은지 내용을 추측한다.

그 이유는 작가와 출판사에 대해 살펴보고 이야기를 나누다 보면 아이들도 좋아하는 스타일의 이야기가 있고 좋아하는 그림체가 있기 때문에 책을 읽다 보면 내가 좋아하는 작가, 출판사가 생기게 되고, 결국 아이가 스스로 그림책을 고르고 읽게 된다는 것이다.

2. 첫 장을 넘겼을 때의 면지와 뒷 표지의 면지 살펴본다.

책면지를 통해서도 작가가 표현하고자 하는 바가 있기 때문에 내용을 유추할 수 있다.

3. 선생님이나 부모님이 책을 읽어준다.

듣는 능력과 읽는 능력이 같아지는 시기는 약 14세 쯤이라고 한다. 따라서 듣는 것이 내용 이해에 훨씬 수월하기에 부모님이나 선생님의 목소리로 읽어준다.

4. 소리내어 읽는 연습을 한다.

아무래도 읽는 능력이 듣는 능력보다 늦게 발달하니 소리내어 읽는 연습을 함으로써 이해도를 높일 수 있고 그림책을 통해 책읽는 즐거움을 느낄 수 있다.

5. 그림책을 읽고 짝과 함께하는 "만약, 왜, 너"를 활용한 질문활동하기

만약 나라면, 만약 그런 일이 우리 마을에 생긴다면 등을 통해 나에게 적용하기 !

왜 작가는 수박을 보고 수영장으로 만들 생각을 했을까? 등을 통해 작가의 표현 의도, 주인공의 속마음 직잠해보기 !

너는 어떻게 생각하니?와 같이 내가 궁금했던 부분에 대한 상대방의 생각을 들어보기 !

나는 마지막 질문활동하기를 읽고,

이런 만약,왜, 너를 활용한 세 가지 질문을 통해서 아이들의 생각머리를 깨우칠 수 있겠다는 생각이 들어 깊은 울림을 느꼈다. 어떻게 보면 책을 읽어줄 때 흔히 하는 질문이긴 한데, 글로 논리정연하게 설명된 것을 읽으니 색다르게 느껴진달까?

요즘에 책읽기 또는 영어독서 와 관련된 책을 많이 읽으려 노력하고 있다.

그래서 그런지 책을 읽다가 이런 내용을 발견하게 되면 너무 기분이 좋다. 과장해서 표현하면 유레카!랄까.

특히 나올것 같지 않은 분야에서 말이다. 역시 학습에는 책이 빠질 수 없지만 말이다.

[학습격차를 줄이는 수업레시피]는 교육현장 또는 가정에서 적용가능한 다양한 활동, 보조자료, 여러가지 수업 방법 등에 대해 열거해놓았기 때문에 굉장히 실용적인 책인 것 같다.

출판사로부터 책을 제공받아 읽고 쓴 후기입니다.

코로나19의 장기화로 한동안 온라인 수업이 증가하면서 아이들의 학습결손과 학습격차가 점점 심해지고 있다.

아무리 원격수업이 좋다고 한들 대면수업을 따라가긴 힘들다.

공부를 잘하는 아이들이야 타격을 덜 받겠지만 못하는 아이들은 많이 힘든 편이다.

맞벌이의 증가로 아이 스스로 공부를 따라가긴 힘들기 때문이다.

'학습 격차를 줄이는 수업레시피' 이 책은 학습격차를 줄이는 방법에 대해 알려주는 책이다.

이 책은 총 4장으로 구성되어 있는데, 학습격차의 원인을 분석하여 그 해결방법을 꼼꼼하게 알려준다.

학습격차를 줄이는 첫번째 방법은 아이들과의 관계형성이다.

이건 무엇을 하든 교육에서 가장 기본이 된다.

아이와의 관계가 좋지 않으면 지도하는데 어려움이 많다.

이 책에서도 그것을 첫째로 꼽고 있다.

그 다음에 따라오는 것이 바로 학습동기!

학습동기를 높여주는 재미있으면서도 아이의 수준에 알맞는 유의미한 활동들을 어떻게 구성할지가 관건이다.

아이들의 학습격차를 줄이는 가장 쉬운 방법이면서도 교사의 노력이 많이 필요한 방법인 것 같다.

다음엔 학습속도에 따른 피드백이 나오는데, 특히 학습속도가 느린 학생에 대한 피드백은 학생 자신의 학습활동과 비교하여 피드백을 해야한다는 조언이 기억에 남았다.

마지막은 그림책에 대한 이야기인데, 이 부분이 제일 마음에 들었다.

워낙 그림책을 좋아하기도 해서 적용하기도 쉬운 편이라 일반 학습보다는 그림책을 통해 아이들에게 다가가기도 쉽고 아이의 내적성장에 많은 도움을 줄 수 있기 때문이다.

재미있는 그림책과 다양한 활동들이 소개되어 있어 바로 적용할 수 있다.

3장은 저학년 학습격차를 예방하는 방법에 대한 설명이다,

저학년, 특히 1학년은 학습격차를 줄이는데 가장 중요한 학년이다.

이때 한글교육과 기초수학교육이 시작되기 때문에 교육이 무엇보다 중요하다고 본다.

다른 학년에 비해 교육과정도 여유가 있는 편이라 아이들의 기초를 다지는데 집중한다면 학습 격차를 많이 줄일 수 있다고 본다.

마지막 장은 고학년 학습격차를 극복하는 방법에 대한 설명이다.

고학년은 저학년부터 누적되어 온 격차가 점점 커지는 학년이다.

거의 걷잡을 수 없이 많이 늘어나 격차를 메우기가 쉽지 않다.

심한 경우 기초부터 다시 시작해야하는 경우도 있기 때문이다.

고학년인데도 읽기가 잘 안되는 아이들을 지도하는 방법부터 설명해준다.

실제로 고학년인데도 읽기, 쓰기 및 사칙연산이 안되는 아이들이 종종 있기 때문이다.

현직교사가 쓴 책이라 그런지 실제 현장을 잘 파악하여 이런 점들을 놓치지 않고 조언해주는 면이 좋았다.

가끔 교육과 관련된 책들을 읽을 때면 저자의 능력이 너무 뛰어나 실제로 적용할 때 잘 되지 않거나 적용하기 힘든 경우가 있었는데, 이 책은 그렇지 않아 좋다.

어떻게 아이들의 학습격차를 줄일지 길잡이가 되어 준달까?

뭔가 감이 잡히는 것 같은 기분이 든다.

'학습 격차를 줄이는 수업 레시피' 이 책을 현장의 교사들에게 추천한다.

예전보다 학습격차가 많이 나는 아이들을 가르치는데 도움을 받을 수 있을 것이다.

*아이스크림출판사로부터 도서를 제공받아 작성한 리뷰입니다.

요즘 코로나19로 인해서 집에서 원격을 통해 수업을 하는 경우가 허다하다.

이로 인해서 아이들은 교사의 내용을 실질적으로 이해 못 하고 그냥 넘어가는 부분이 많아,

아이들 저마다 학습 격차가 생겨나고 있는건 사실이기 때문에 이를 줄이는 방법이 없을까?

학생들을 위한 맞춤 개별화 수업 방법이 수록되어있는 학습 격차를 줄이는 수업 레시피라는 책이 소개되고 있었다.

저학년들은 기본 생활 습관과 학습 습관을 익히는 시기에, 도움을 줘야 하는 아이들이 많아져서 어려움을 호소하는 사람들이 대부분이다.

학습 격차의 원인으로는 코로나 19의 전후로 뚜렷하게 알 수 있었다.

첫번째로는 자기 주도 학습을 배울 수 없다는 점이 크다.

학교에 가면 동년배 아이들과 함께 수업을 받다 보면, 선생님은 그 아이들의 딴짓하거나 하는 것을 알 수 있지만,

원격수업을 이루다보면 아이들이 집중을 하지 못해 딴짓을 해도 선생님은 알기 어렵기 때문에,

스스로 학습해야하는 시간이 늘어나게 되니 혼자 하기 어려운 아이들이 많아지게 되는 건 당연한 것이다.

두 번째로는 학습에 집중하기 어려움이 크다.

위와 같은 문제로 원격이다 보니, 화면만 켜놓고 스마트 폰 혹은 밖에 나가서 놀 수도 있기 때문에

학습에 집중하기 어렵기도하다. 수업 자체가 지루하다 보면 더욱더 아이들은 딴짓을 하는 경우가 많다.

세 번째로 학습 동기, 참여 의지가 약화되어있다는 것과 교사와 학생, 학생과 학생 간의 소통이 충분하지 않기 때문에

학습 격차의 차이를 나타내고 있다는 것이다.

아이들은 학습의 격차가 있다 보면 진도를 따라가지 못해서 지루해하고,

공부에 흥미를 못 느껴 더 이상 공부를 안 하게 되어버리는 현상이 오면서 학습 격차가 오게 된다.

그렇기 때문에 학습 격차를 줄이는 방법에는 무엇이 있을까 하는 생각이 든다.

학습 격차를 줄일 수 있는 방법에는 여러 가지가 있는데 그중 하나가 피드백이라는 것이다.

적절한 타이밍에 피드백을 주거나 아이에게 맞춰 눈높이 교육을 실시하며,

자기 주도적 학습능력을 키워나가는 방법이 있다는 것이다.

출처: https://sakura9016.tistory.com/661 [육아하며 책을 읽는 여자]

코로나19 이후 교육 격차에 대해 이슈가 되었고 학부모라면 한번쯤은 걱정을 해봤을거라 생각합니다.

어른들도 사실 원격수업을 받아 보라고 하면 집중을 잘 하지 못하지 않을까 싶은데 아이들은 어떠할까..

첫째 아들이 내년 초등입학이라 더 걱정되는 마음으로 교육서를 보고 있는데 아직 원격수업은 안해봤지만 미리 대비하는 마음으로 이책을 읽었습니다.

이 책은 작가가 아이들에게 의미 있는 배움을 주고자 선생님들에게 조금이나마 도움이 되기를 바라는 마음으로 집필한 책이라고 한다. 하지만 아이 교육에 관심이 있다면 부모도 읽어 보는 것을 추천합니다.

책은 총 4파트로

프롤로그 ㅣ 25명의 아이들 그리고 초등 교사의 고민

1. 코로나19 이후 학스 격차가 심화되고 있다

2. 학습 격차를 줄이는 마법의 열쇠

3. 저학년 교실 속 학습 격차 예방하기

4. 고학년 교실 속 학습 격차 극복하기

에필로그 ㅣ 모두가 함께 성장하는 교실을 위해

이렇게 나눠져 있습니다.

학습 격차의 경우, 정확한 진단을 해야 구체적으로 지원할 수 있기 때문에 학생들이 어떤 어려움을 겪고, 학습 격차가 어디에서 나는지 진단하는 것이 중요하다고 저자는 말하고 있습니다.

책에는 난독 선별검사, 기초학력 향상 지원 사이트 등 일반 부모라면 잘 알수 없는 사이트들을 가르쳐 주어서 좋았습니다.

그리고 학습격차를 줄일수 있는 활동들 예시들도 선생님 뿐만 아니라 부모님들도 읽어 보고 집에서 해주거나 해줄수 있는 활동으로 변형해서 하면 좋을거 같다는 생각이 들었습니다. 상세 설명과 사진 첨부가 되어 있어 이해하기 쉬웠습니다.

v 배움의 속도가 다른 아이들은 어떻게 피드백 할까?

피드백의 의미와 유형에 대해 알려주시는 부분이 참 좋았습니다.

학습격차를 저학년은 예방하기, 고학년은 극복하기로 실 교과로 어떻게 활용하면 되는지 피드백은 어떻게 하는지 아이들을 지도하는 방법에 대해 상세히 나와 있어서 도움이 많이 되었습니다.

초등학교를 다니는 6년이라는 시간은 학생이 공부 가치관을 바로잡고 성장할 수 있는 중요한 시기입니다.

아이들이 더 이상 배움에서 소외되지 않고 걱정과 불안 속에서 헤매지 않도록 선생님이 먼저 공부할 수 있는 힘을 길러주세요

너무 와닿는 글귀라 다시 한번 기억에 남기려고 공유해 봅니다.

우리 아이들의 6년이라는 초등시기...

흔히 담임 복이 있어야 한다는 말을 하지요. 만약 담임 선생님 복이 없으면 어떻게 할까요? 아직 예비초등맘이지만 정말 안되면 부모라도 그 빈자리를 채워줘야 한다고 생각합니다. 그래서 더 교육서를 찾아보게 되네요.

#교육 #학습격차를줄이는수업레시피

＜리뷰어스 클럽의 소개로 출판사로부터 책을 제공받아 주관적으로 작성한 글입니다 ＞

제목부터 아이교육에 고민이 많은 요즘 읽어보고 싶은 주제입니다.

요즘 코로나19 시대에 학습 격차의 부분을 어떻게 해야하는지에 대한 수업레시피들을 다룬 책입니다.

학습의 결손으로 인해 학습능력과 학력이 저하되고 학습격차가 크게 되는 것의 변화들을 살펴보았어요.

저학년과 고학년의 학습격차 진단할 수 있는 한글 또박또박 홈페이지 프로그램과 베이스캠프의 기초학력 진단 보정 시스템 홈페이지 활용법의 정보도 잘 보았습니다.

교육 관련 꿀팁들 배울 수 있어서 좋았어요.

저학년과 고학년의 학습격차를 예방할 수 있는 한글교육과 연산습관을 높일 수 있는 실생활의 여러 활용법들을 쉽게 알려주어서 아이에게 지도해주기에 좋은 정보들이었어요.

교과서 읽기의 4단계 지도법을 보면 훑어읽기와 모르는 단어들 표시하기, 천천히 소리 내어서 또박또박 읽기, 읽은 내용 표현하기를 기억하고 읽어보아야겠어요.

어휘력을 높일 수 있는 말놀이를 보면 끝말잇기와 시장에 가면 놀이, 가로 세로 낱말 퍼즐의 세가지 놀이법도 활용해보는 방법들 눈여겨 보았습니다.

현직교사가 알려주는 학생들을 위한 노하우들을 실천할 수 있게 다뤄준 지도책이에요.

요즘같이 불안해 고민되는 지금 아이들의 학습격차를 잡아줄 수 있는 마법같은 책이었어요.

평소 몰랐던 다양한 방법들을 알 수 있어서 좋은 기회가 되었답니다.

아이에게 알려주기에 도움되는 정보들이었습니다.

출판사로부터 도서를 무상으로 제공받아 작성된 리뷰입니다.

뉴노멀 시대.

코로나가 가져온 변화의 바람으로 다가온 새로운 시대.

출근도 언택트, 학교도 온라인 수업을 듣는 새로운 시대.

한참 뒤에나 다가 올 거라 생각했던 세상은 그렇게 성큼 우리 곁에 다가 왔습니다.

‘아, 내 아이 가르치는 게 이렇게 속 터지는 일이구나.’

아이 공부 가르치려 시도해본 부모라면 누구나 한 번쯤 들었던 생각입니다.

가정보육의 한계, 아동학대, 마스크로 인한 언어 노출 저하, 그리고 가정환경에 따른 심화된 학습격차까지.

그동안 비판받았던 학교가 사실 많은 역할을 하고 있었다는 것을 깨달았던 3년이었습니다.

“교사에게 학습 격차를 줄이는 문제는 누가 강조하지 않아도 큰 고민입니다.”

“같은 학년의 학생을 비교해봤을 때 교사의 설명을 이해하지 못하는 아이들이 상대적으로 더 많아졌음을 느낍니다.”

이 책은

더 이상 수수방관할 수 없다는 현실 속에서 현장에서 근무하는 두 교사가 치열하게 고민한 흔적이 담겨 있습니다.

chapter1에서 학습격차의 정의와 원인을 밝히고 있습니다.

먼저 이 책에서 꼽고 있는 학습격차의 원인은 4가지입니다.

첫 번째, 학생들이 자기주도 학습을 배울 기회가 없었다.

두 번째, 학습에 집중하기 어렵다.

세 번째 학습동기, 참여의지가 약화되었다.

네 번째, 교사와 학생, 학생과 학생간의 소통이 충분하지 않다.

되돌아보니 학창시절 온라인 강의를 온전하게 집중해서 들었던 기억이 없습니다. 딴 짓을 하거나 최소 1.2배속을 했죠. 요즘 아이들도 마찬가지일 겁니다. 컴퓨터는 참 유혹하는 요소가 참 많으니까요. 누구나 공감할 수 있을 것 같습니다.

chapter2에서 학습격차를 줄이는 마법의 열쇠로  동기유발, 관계형성, 피드백, 그림책 읽기를

꼽고 있습니다.

chapter3과 chapter4에서는 저학년과 고학년으로 나누어 구체적으로 교실에 적용할 수 있게 안내하고 있습니다.

온라인 콘텐츠와 조작가능한 도구, 그리고 그림책 추천, 공책 쓰는 법까지 지금 교실에 바로 적용 가능해 보이는 아이디어들이 총 망라되어 있는 느낌입니다. 현직 교사에게도 도움이 될 것 같아요.

저는 학부모로써 그림책을 읽을 때 팁을 얻을 수 있어서 좋았습니다. 소리내어 읽는 것의 중요성, ‘만약’ ‘나라면’ ‘왜’ 같은 생각을 확장시킬 수 있는 질문들도 써먹으려고 적어놨습니다.

또 ‘똑똑 수학탐험대’ 같은 사이트나 YTN science ‘수다학’ 프로그램에서 방송되었던 놀이도 있다고 하니 찾아볼 계획입니다.

다양한 콘텐츠도 좋지만 기본에 충실해야 한다는 두 선생님의 철학이 책 곳곳에 묻어나와 책을 읽는 내내 든든했습니다. 사실 학부모는 불안합니다. 내 아이가 뒤떨어지지 않을까? 사회성은 괜찮을까. 하지만 이렇게 노력하는 선생님들이 계시다는 것만으로도 불안이 조금 덜어지는 듯합니다.

새로운 물결 속에서 최선을 다하는 선생님들을 응원합니다.

이 글은 출판사로부터 책을 제공받아 주관적으로 쓴 글입니다.