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이야기의 힘은 대단합니다. 그런데, 그 이야기를 스스로 만들 수 있다면 얼마나 좋을까요? 이런 훈련을 어린 시절부터 할 수 있다면 더욱 좋겠다는 생각입니다. 여기 이야기를 만들기에 앞서 먼저 생각하는 힘을 길러주고, 이에 맞춰 이야기를 만들어보는 훈련을 돕는 좋은 책이 있습니다. 바로 『생각하는 힘을 기르는 동화 스토리텔링』이란 제목의 어린이 인문, 어린이 작법 도서입니다.
오랫동안 많은 사람들에게 사랑받아온 고전의 이야기를 살펴봄으로 이야기가 맛깔나기 위해 필요한 요소들이 무엇인지를 책은 차례대로 설명해 줍니다. 프롤로그와 에필로그의 이야기를 포함하여 도합 20편의 이야기들을 책을 통해 만나게 됩니다. 물론 이야기 자체를 알아가는 것도 귀한 의미가 있겠지만, 그보다는 잘 알려진 이야기를 통해, 이야기를 만들어가는 요소가 무엇인지를 살펴보는 것이 책의 의의입니다. 여기에 더하여 실제 생각해보는 활동을 통해, 이야기를 만들어가는 훈련도 하게 됩니다. 말 잘 듣는 아이처럼, 책이 요구하는 바를 착실히 수행해낸다면, 나도 모르는 사이 스토리텔링의 재미와 함께 재능을 발굴하게 되지 않을까 싶습니다.
기존의 공간과 새로운 공간의 설정이 이야기 속에서 어떤 역할을 하는지. 인물의 조건들, 즉 특별한 능력이나 외모, 성격(전형적 인물, 입체적 인물) 등이 이야기를 끌어가는데 어떤 힘을 갖게 되는지. 등장인물들이 맺어가는 관계 역시 이야기에서 어떤 맛을 내는지. 흥미로운 사건은 어떻게 진행시켜야 하는지, 즉 플롯은 어떤 흐름으로 만들어가는 지 등을 책은 차근차근 설명해줍니다. 무엇보다 실제 이야기를 통해 내용을 살펴보기에 더욱 이해가 쉽습니다.
책을 통해 스토리텔링의 기본적 구조를 숙지할 수 있게 해주는 좋은 책입니다. 어린이 용 도서이지만, 성인인 저 역시 큰 도움을 받았답니다. |
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이야기를 읽고 독후활동을 하면서 내 생각을 표현하면서 글쓰는 실력도 늘릴 수 있고 사고력을 향상 시킬 수 있도록 활용 할 수 있는 책 입니다. 상황,인물,인물관계,사건을 만들면서 멋진 이야기가 나오고 나만의 멋진 이야기를 만들어 볼 수 있도록 동화스토리텔링 가이드 책! 상황만들기편에서는 주인공의 흥미로운 이야기가 펼쳐지는 시간과 공간이 소재와 연결되면서 멋진 이야기가 펼쳐지는 우리의 고전이야기를 만나 볼 수 있습니다.
이야깃거리가 될 수 있는 소재!! 옛날 이야기에는 신비한 물건들이 정말 많이 나오고 재미있는 이야기를 만들어가기 위해서는 이야기를 이끌어갈 수 있는 소재,이야깃거리가 있어야 합니다. 소재편에서는 알라딘과요술램프, 도깨비방망이 이야기를 들려주는데 이 두편에서 나오는 소재는 우리아이들이 너무도 갖고 싶어하는 물건이죠~~~^^ 
이야기를 읽고 나면 이야기에 대해 깊이 알아가기로 관련 이야기를 조금더 자세히 살펴 보면서 토론을 하면서 들려주는 이야기를 더 깊이 있게 살펴 볼 수 있습니다. 이야기를 이끌어 갈 수 있는 힘은 바로 소재! 시간과 공간에 더불에 반드시 필요한 이야깃거리 소재! 우리주벼에서 혹은 내가 상상하는 것에서 재미있는 이야기를 만들어 갈 수 있는 소재가 있는지 살펴보고 자유롭게 스토리텔링을 만들어 보는것도 너무 좋을거 같아요
많은 책을 읽기보다는 책을 읽고 나만의 생각을 표현하고 독후활동을 하면서 글쓰는 연습을 조금씩 한다면 글쓰는것이 마냥 어렵지 않게 느껴질 수 있고 내생각을 글로 표현 하면 정확하게 내 생각을 전달할 수 있고 서로 의견 교환을 잘 할 수 있다는 아주 큰 강점이 있기에 생각하는 힘을 기리는 스토링텔링 책은 많은 아이들이 읽고 멋진 이야기를 만들어 봤으면 좋겠습니다. 아무것도 없이 글로 표현한다면 너무 막연하겠지만 이책에서는 곳곳에 도움을 주는 요소가 참 많아요 다양한 소재를 참고해서 보여주고 (보물지도,마술연필,하모니카,애벌레,펭귄 등등) 이소재를 보고 이야기 짓기 예시를 들려줍니다. 이야기를 쓴다것이 마냥 어렵게만 느껴질텐데요 처음엔 어렵게 느껴지기보다 내가 생각하는것을 표현하면됩니다. 하모니카,펭귄,아이스크림 으로 우리딸이 이야기를 만들었어요... 달이 더운 어느날 하모니카를 불고 있었어요 하모니카에서는 멋진 노래가 흘러나오고 그 노래를 듣고 펭귄이 춤을 추며 나타나더니 너무 덥다며 아이스크림을 먹고 싶다고 사달라고 졸라 아이스크림가게로 갔어요...그리고 무슨 일이 벌어졌을까요? 처음 세개의 낱말을 선택 했을땐 관련이 없다고 생각했는데.. 나름 이야기가 되더라구요... 글은 쓰다보면 실력이 늘고 글로 표현하면서 내 마음도 상대방에게 전달이 잘 되고 상대방의 마음도 잘 전달 받을 수 있기에 이 책을 통해 생각하는 힘을 길러 볼 수 있도록 멋진 이야기를 우리아이와 하나씩 메워 가볼께요~~~^^
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책만 열심히 읽어주면 되는 줄 알았는데, 창의적인 아이로 자라나게 하는 자양분이 될 수 있는 효과적인 책읽기가 되기 위해선 적당한 자극과 이끌어 주는 노력이 필요하네요 ㅎ 물론 시간이 지나가면서 천천히 어느정도는 터득하는 것도 있겠지만 ‘아는만큼 보인다‘는 진리인듯합니다 표지만 보고 ‘음 이야기가 20여가지 담겨있나보군‘ 이라고 가볍게 생각했던 제가 참 무지했다는 생각이듭니다 알고 보면 더 재미있어서 깜짝 놀라고 아이들에게 새로운 방향의 독서까지 제시해주는 「생각하는 힘을 기르는 동화 스토리텔링」속으로 빠져보시렵니까??? 차례를 통해 소개하고 있는 동화들의 제목들을 한 번 살펴보세요~~ 대부분이 아주 잘 알려진 동화지요 전 태국에서 온 수박돌이와 쩌우까우는 생소해서 제일 먼저 읽어봤어요^^ 혹시 눈치채셨나요?? 소개된 동화들은 창작동화가 아니라 고전 전래동화들이지요 보통 학교 입학전에 전래동화를 읽기 시작하는 터라 복잡 미묘한 감정이나 사건의 전개는 이해하기가 힘들고 흥미도 떨어지지요 내 주위에 있는 인물들 그리고 명확하게 정리되는 결말(권선징악)이 바로 전래동화의 큰 특징이기 때문에 아이들이 좋아하고 또 오랫동안 기억하는게 아닐까싶습니다 지금껏 동화를 읽으면서 미루어 짐작만 했던 내용들을 구체적인 예와 함께 설명해 주니 재미가 있고 이해가 쉬운 건 물론이고 , 스토리텔링에 활용할 수 있는 구체적인 방법까지 포함되어 있어 막막하기만 했던 제 마음을 안도하게 합니다 중학시절에 배운 소설구성의 3요소, 소설의 구성단계 기억하시나요??^^ 책을 읽다보니 ‘아~~ 이런거구나‘하는 생각이 들면서 중학 국어시간이 떠오르는게 있네요 ㅎㅎ 이 책을 다 읽고나면 아이들과 읽는 전래동화 한편 제대로된 스토리텔링을 해보고싶다 하는 생각 들거라고 장담합니다 |
 책을 받으면 책 표지를 들여다보게 된다. 표지의 그림이나 짧은 문장에 책의 방향이 들어있다는 것을 뒤늦게야 깨닫고 시작된 습관이다. '교과서 속 재미난 동서양 고전이 쏙쏙!' 이 말이 이 책의 방향이구나. 이 책을 읽으면 교과서에 실린 고전을 이해하는데 도움이 된다는 이야기 같다. 표지 밑에도 3개의 문장이 있는데, 그 중 '인공지능 시대에 필요한 스토리텔링 활동 9가지 수록'이란 문장에 눈이 갔다. 인공지능 시대에 필요한 스토리텔링이란게 대체 뭘까, 궁금증을 안고 책을 폈다. 인사말을 보니 "이 세상에 이야기는 어떻게 생겨났을까? 왜 우리는 이야기를 하는 것일까? 어떻게 하면 재밌는 이야기를 꾸밀 수 있을까?" 이 질문으로 이 책은 출발한다고 적혀있었다. 그리고 인간이 이야기를 가지게 된 것에 대한 이야기 한 편을 소개하며 '살아가는 데 도움이 되기 때문'에 이야기가 존재하는 것이라고 주장한다. 그리고 스토리텔링이란 이야기를 듣는 수동적인 활동이 아니라 이야기는 '하는' 능동적인 활동이란 것도 알 수 있었다. 어렸을 적부터 책을 읽는 아이였지만, 재밌게 읽은 책은 사실 캔디나 작은 아씨들, 소공녀, 빨간머리 앤 같은 로맨스가 들어가 있거나 약간은 신데렐라적인 이야기들이었다. 그리고 고전이나 전래동화 같은 것은 말도 안되는 허구, 어쩐지 잔인하고 이기적인 아이가 주인공인, 순진한 사람들만 믿는...쯤으로 생각했었다. 그런데 어른이 되고 보니 고전이나 전래동화 같은 이야기는 그냥 이야기가 아니라 은유를 담고 있는 이야기라는 것을 알았다. 난 은유에 대한 감각이 떨어지는 사람이었던 것이다. 작가가 소개하는 이야기는 어른이라면 한 번쯤은 다 들었을 법한 이야기들이다. 하지만 다시 읽어보니 어렸을 적 멋모르고 읽었던 때와는 다른 깊은 맛이 있었다. 이야기 속에 담긴 상징과 유머, 아이러니들을 읽어낼 수 있게 되었기 때문일까. 역시 오래 남는 이야기들은 다 이유가 있는 것이라는 말을 다시 한 번 떠올렸다.  '인공지능 시대에 필요한 스토리텔링 활동 9가지'라는 것이 이것인가 보다. 오른쪽 날개부분에 힌트들도 있어서 재밌게 활동할 수 있을 것 같다. 그냥 이야기를 읽고 끝나는 것이 아니라 직접 상상해 보고, 적어보는 활동이 있어서 이야기에 대한 이해도가 높아질 것 같다. 하지만, 물론 혼자 재밌게 하는 아이도 있겠지만, 부모님과 함께 하면 더 좋을 활동들 같다. 어렸을 적 책에 실려 있는 이야기들을 만났을 때도 생각해보고, 9가지 활동들도 하면서 재밌게 시간을 보냈다. |
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읽기 힘든 동서양 고전을 한권으로 읽고 풀이해내는 최고의 책. 고전의 사전적 의미는... 그만큼 오래된. 하지만 그럼에도 꼭 읽어야 하는 이야기를 바로 고전이라고 부르죠. 이런 고전이 담겨있는, 그래서 아이들에게 꼭 읽게 만드는, 그럼에도 혼자는 읽기 싫어할지 모르니 엄마들이 함께 읽으면서 생각하게 만들어주는 책이 바로 이 책이에요. 사실 책 안에 이야기가 같이 수록되어 있어서 아이들이 그냥 읽어도 되지만... 제가 두 아이 키워본 경험으로는 일단 이야기가 어려개라 하더라도 두꺼워서 탈락! 결국엔 이 책은 엄마가 아이와 함께 읽어줘야하는 그런 책이에요. 게다가 각 이야기들이 교과서 어느 파트와 함께 연계되어 있는지까지 알려줘서 꼭 앞에서부터 진도빼면서 아이에게 읽혀주면서 함께하기 보다는 아이의 학년과 학기, 특히 아이들의 지금 진도에 맞춰서 읽어주면 아이가 더 집중하면서 보지 않을까 싶어요. 그렇게 이야기의 끝부분엔 그와 연계된 신화라든가 다른 이야기들도 소개되어 있고요. 각 이야기마다 스토리텔링 만들기가 있어서 이야기속 주인공들의 특징, 이야기의 특징, 거기에 내가 생각하고 느낀 점을 짤막하게 부담없이 적을 수 있도록 되어있답니다. 갈수록 교육에서, 시험에서 책읽기의 중요성이 부각되고 있어요. 하지만 책을 단순히 많이 읽기 보다는 책들을 얼마나 꼼꼼하게 잘 읽고, 그 책을 내 것으로 잘 만들어 내느냐가 어찌보면 책읽기에 가장 필요한점이면서 책읽기가 강조되는 이유가 아닐까 합니다. 책을 재미있게 읽고, 오래 잘 기억해 내 것으로 만들어주는 동화 스토리텔링. 아직도 책읽기를 힘들어하고, 책 내용을 요약하기를 어려워하는 아이들을 지도하는데 꼭 필요한 책이 아닐까 합니다. |
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아이가 1학년 때 한참 붐이 일었던 스토리텔링. 그 당시에는 스토리텔링 수학으로 아이들 교과 과정이 바뀐다고 해서 멘붕이 와 스토리텔링 관련 전집이 불티나게 팔리고, 스토리텔링 관련 학원이 우후죽순으로 생겨나기도 했었다. 나도 아이를 처음 키우다보니 전집을 훅 지르고 연일 준비를 한 기억이 난다. 1학년 1학기부터 한글도 제대로 못 뗀 아이들은 수학 주관식에 또 다시 멘붕 오고, 글을 이해하지 못하니 아이들이 주눅이 들수밖에.. 현재는 교과 과정이 개정되어 1학년부터 스토리텔링이라는 수식어가 사라졌다. 공교육의 참담한 현실을 겪어 본 1인으로써.... 무조건 독서, 독서와 이야기를 풀어낼 수 있는 능력이 필요하다고 느꼈다. 생각하는 힘을 기르는 동화 스토리텔링 책은 책만 읽고 덮는게 아닌 책 속의 이야기를 읽고, 주체가 '나'가 되어 기술하는 것이다. 흔히 나의 느낌을 솔직하게 기록하다 보면 어느 순간 생각의 힘이 길러지듯이 말이다. 고학년이 되니 가장 아쉬운 점이 글쓰기이다. 친구들은 독서논술 학원에 가서 글쓰는 기술을 배우고 있지만, 내 아이는 집에서 독서만 하고 있다. 다독을 많이 한다고 생각의 힘, 글쓰는 힘이 길러지는 것 같지는 않다. 글을 읽고 인물에 대한 스토리텔링을 상상하면서 해보는게 무엇보다 중요한 것 같다. 이책은 상황 만들기, 인물 만들기, 인물 관계 만들기, 사건 만들기라는 4개의 장을 설정하고, 고전 소설을 읽으면서 이야기 깊이까지 알 수 있기도 했다. 팥죽할멈과 호랑이에 등장하는 인물 관계도에 대해 다른 방식으로 해석해보자. 호랑이에게 잡혀 먹을 뻔 했던 할머니는 외로운 사람이다. 외로운 사람 주위에는 도와줄 사람이 없었지만, 멍석,지게,밤 등 물건들이 할머니의 마음을 토닥여주고 호랑이까지 물리치게 한다. 새로운 발상으로 다른 주제로 이야기를 엮어나갈 수 있고, 아이와 함께 스토리텔링 만들기를 하다 보니 시간 가는 줄 몰랐다. 정말 흥미있는 가이드 북이다! |
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18가지 이야기를 예시로 들어 스토리텔링 활동 9가지를 자세히 설명해준다. ＜스토리텔링만들기＞를 통해 제시된 이야기의 구성과 9가지의 스토리텔링 활동을 적용해서 이야기를 만들어 본다. 이 책은 한가지 이야기를 만드는 데 반드시 생각하고 기록하고 풀어가야 할 내용을 자세히 설명해준다.
삼형제 중 둘째가 이야기를 가장 잘 한다. 하고자 하는 얘기를 끝까지 한다. 재미있는 표현도 곁들인다. 큰 아들은 말하는 걸 싫어한다, 단답식으로 말한다. 나의 모습이 오버랩된다. 이 책이 가장 많이 큰 도움을 줄 대상이다. 막내는 아직 한글을 모른다. 동화책을 읽어주면 글자를 보긴 한다. 혼자 그림을 보고 기억을 더듬어 이야기를 만들어낸다. 스토리텔링 능력은 막내가 가장 뛰어나다.
장편 소설, ＜해리포터＞, ＜반지의 제왕＞ 같은 글을 읽으면서 구성과 개연성, 스토리텔링 능력에 경악했다. 그 분들도 처음부터 대작을 이야기하지는 못했을 거라고 위안을 삼아본다. 이 책을 따라하면서 짧은 이야기 만들기 대회를 할까한다. 기준은 9가지를 잘 반영하고 있는가 이야기가 억지없이 재미있는가? 아이들이 재미있어 할 거 같다. 이 책을 잘 읽고 이해하는 게 먼저다.
9가지의 스토리텔링 활동 상황 만들기 ? 시간과 공간, 소재 인물 만들기 ? 인물의 조건, 인물의 성격 인물 관계 만들기 ? 관계 맺기, 대립 관계 사건 만들기 ? 만약에, 원인과 결과, 구성
경험해보지 못한 시간과 공간을 배경을 다양한 이야기를 만들 수 있다.
꼬리에 꼬리를 물게 하는 이야깃거리, 요술 램프 : 램프의 요정, 반지의 요정 사람들의 바람과 이야깃거리, 호기심을 끄는 이야기 거리
남다른 주인공 만나기(영웅…) 누구나 될 수 있는 주인공 ? 나의 이야기 주인공이 지닌 특별한 자질
인물이 가진 성격과 변화 만들기 위대한 일을 하고 여러 사람들의 존경을 받는 영웅 전형적인 인물을 등장시키면 이야기를 조금 쉽게 이어갈 수 있다. 입체적인 인물 ? 아름다운 마녀, 예의 바른 도둑…
나로부터 시작되는 관계 ? 부모, 형제, 친구 등 사소한 오해로 깨질 수 있는 관계. 가까운 만큼 멀어질 수 있는 형제, 자매 서로 부딪치는 관계, 서로 힘을 모으는 관계 주인공을 괴롭히는 인물, 주인공을 돕는 인물
대립 관계는 이야기의 주제를 더욱 선명하게 해주고 이야기를 더 쉽게 풀어나갈 수 있는 실마리를 준다. 상황에 따라 바뀔 수 있는 관계(상대적 관계) 불리한 상황을 한번에 뒤집는 반전
Magic if 마술 같은 상상, 만약에~ 예측되는 결과 뒤집기.
원인과 결과 개연성 ? 그럴싸하게 연결되는 것 : 이야기의 전개가 자연스러워진다. 이야기를 풀어낼 수 있는 질문, 왜 에 대한 답으로 쓰는 이야기.
이야기의 구성 : 발단-전개-위기-절정-결말로 구성해본다.(plot)
이 리뷰는 몽실북클럽 서평 이벤트의 소개로 출판사로부터 도서를 제공받아 주관적으로 작성하였습니다. 좋은 책 감사합니다.
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교과서 속에 재미난 동서양고전의 20가지 이야기를 만나보는 생각하는 힘을 기르는 동화 스토리텔링 책을 소개합니다 이야기에 푹 빠져 집중하여 읽어 보고 9가지 스토리텔링 활동하게되어요 유아때는 그림을 보거나 글을 읽는것만으로 책읽기를 마쳤지만 초등학생이 되니 글을 읽고 글쓴이의 마음도 생각해보고 핵심내용의 줄거리도 찾고 다양한 독후활동도 함께해보아요 은혜갚은까치 이야기를 읽고 시간과 공간을 상상해보아요 주어진 시간과 장소를 참고하여 시간여행을 떠나봅니다 그림으로 표현해도 좋고 글로 표현해도 좋고 자유롭게 적어보아요 알라딘과 요술램프 이야기로 이야깃거리를 만들어요 이야기에 나오는 램프는 어떤것일지 글로 묘사해보아요 낡았지만 반짝반짝 빛이나고 다양한 무늬로 화려할꺼 같다는 이야기를 나누며 스토리텔링 활동을 하게 됩니다 너무 잘알고 있는 명작동화 백설공주 이야기 안에서 대립관계와 협력관계를 배워보아요 반대되는 성격에 맞서는 대립관계를 백설공주와 왕비라고 할 수 있고 서로돕는 백설공주와 일곱난쟁이를 협력관계라고 말 할 수 있지요 대립과 협력이라는 낱말을 배우고 그 의미를 알며 주위에 어떤관계로 이루어졌는지 찾아볼 수 있어요 이야기를 읽고 생각하는 시간을 갖으며 이야기를 꾸며보는 실력도 키워보아요 이야기속 담고 있는 스토리텔링활동으로 이야기를 더 깊게 이해할 수 있어요 교과 연계까지 함께하여 책읽기의 재미도 함께해주어 초등 자녀와 함께 읽기 좋아요 |
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어린이들이 알고 있는 동서양의 고전 이야기를 통해 생각하는 힘을 기르게 하는 책이 있다. ＜생각하는 힘을 기르는 동화 스토리텔링(이명현, 유형동, 윤이나 지음, 경진 출판 펴냄)＞이 바로 그 책이다.
이 책은 우리나라와 다른 나라의 20가지 이야기를 통해 상황과 인물을 만들고, 그 인물들 사이의 관계와 사건을 만드는 요령(즉, 이야기 만들기)을 어린이 눈높이에 맞게 쉬운 단어로 풀어 설명해 준다. 총 네 개의 장안에는 또 각각 네 가지 이야기를 소개하고 각 장의 주제와 연결하여 이야기 깊이 알기를 수록했다. 또한 스토리텔링 활동을 어린이들이 직접 해볼 수 있게 제시하고 있다. 이 스토리텔링 활동 각각에는 문장이나 단어를 제시해 어떻게 해야 할지 모르는 어린이들이 생각하는 힘을 기르는 훈련을 할 수 있게 한다.
창의력과 상상력, 그리고 스토리텔링은 네트워크로 연결된 오늘날의 빅 데이터 사회에서 더욱 필요한 능력으로 평가되고 있다. 영화를 비롯한 문화 전반은 물론이고 제품 판매에 이르기까지 스토리텔링을 더하면 매출 증대에 더 효과적이라는 건 이미 많은 사람들이 알고 있는 내용이다.
스토리텔링의 중요성이 부각되는 이때에 저자들은 에필로그에서 ‘이야기(story)는 이야기될(storytelling) 때 그 소명을 다할 수 있다(235).’고 말한다. 그리고 이 책을 읽은 아이들이 이야기꾼(storyteller)이 되기를 소망하고 있다. 저자들의 바람이 이루어지면 좋겠다. |
    경진출판에서 출판한 "생각하는 힘을 기르는 동화 스토리텔링"을 만나보았다. 이 책은 책을 읽기만 하는 것에 그치지 않고 그 이후의 활동을 통해 책을 깊게 이해하고 확장하여 생각할 수 있도록 하고 픈 부모들이 아이들과 읽기에 적합한 책이다. 시작과 끝을 맺는 이야기 2개와 전체 18개로 구성되어 있다. "이야기를 가져온 거미 아난시"로 책이 시작된다. 하늘에 있는 신 니야메가 독점하고 있던 이야기를 재치있는 아난시가 세상으로 가져왔고 그래서 세상에 이야기가 퍼질 수 있게 되었다는 이야기이다. 전체 구성은 총 4개의 장으로 되어있으며 각 장은 소주제가 2개 또는 3개 , 그리고 소주제 안에 이야기가 2개씩 들어있다. 그렇게 해서 총 18개의 이야기를 포함하고있다. 교과연계 정보가 이야기의 첫페이지 상단에 표시가 되어있어서 어떤 측면에서 읽어야하는지 먼저 추측하게 한다. 이야기가 끝난 후에는 [이야기깊이알기]를 통해 하나의 주제를 깊이 있게 들여다보게 된다. 첫번째 나오는 주제는 "이야깃거리"이다. 신비로운 보물과 이야깃거리, 꼬리에 꼬리를 무는 이야깃거리, 이야기를 자꾸 만들어내는 힘, 내 주변에 있는 이야깃거리. 이렇게 주제를 계속 반복하여 노출시키니 아이에게도 눈에 쏙 들어올 수 밖에. 그리고 소주제에 이야기가 2개가 나오는데 [이야기깊이알기]는 통일되게 같은 주제로 이야기를 한다. 어찌보면 스토리텔링 외에 또 하나의 비문학 이야기책 느낌이다. 이야기 깊이알기에는 이야깃거리, 관계, 영웅 등이 나온다.
그런 후에는 스토리텔링 만들기가 나온다. 그냥 해보자! 하면 어떻게 할지 모를 때가 참 많을텐데 다행히도 이 책에서는 처음을 끌어준다. 방망이는 아마도 말이야.... 울긋불긋한 색이고________________________________ . 램프는 아마도 말이야..... 군데군데 녹이 슬고 꽤 묵직하고___________________________. 이 물건은 말이지...... ______________________________. 그리고 활용하고 참고할 자료도 옆쪽에 표시해 두어 주저하는 아이들은 그 중에 골라서 해보자~라고 해서 끌어줄 수 있겠다 싶은 생각도 들었다.
전체적으로 이야기들도 흥미롭고 재미있는 이야기들이 중심이 되고, 정말 깊이 있게 하나의 주제를 접할 수 있으며,엄마들이 어렵지 않게 독후활동을 이끌 수 있게 구성되어있어 일주일에 하나 정도씩 같이 해보면 어떨까 싶다.
6세 아들은 잘 이해를 못하겠지만, 그래도 가족과 함께 활동한다는 것에 초3형아와 함께 하는것이 마냥 즐겁기만 한듯하다. 참 좋은 책. 재미있는 옛이야기와 어린이들의 눈높이에 맞춘 해설.그리고 다양한 스토리텔링 활동이 가득. 이야기를 읽고 꾸미는 동안 친구들의 생각도, 이야기 꾸미기 실력도 쑥쑥 자라날 것입니다. 책의 뒷장에 써있는 말인데 정확하게 책을 설명해 놓은듯하다.
엄마가 읽어주며 함께 진행한다면 초2도 즐겁게 할 수 있는 책. 그냥 읽으라고 한다면 초2엔 글밥이 많아보이고 두꺼워보여 좀 거부할지도 모르겠다. 초3은 딱 좋다. |