인사왕을 뽑겠다는 교장선생님의 말씀을 듣자 오기가 발동한 승아.

학교에는 무슨 왕이 이렇게 많은지 가뜩이나 마음에 들지 않는데 인사를 잘하는 학생들 중에서 인사왕을 뽑겠다고 하자 어떻게 하면 인사를 안할까 고민하는 승아의 모습이 정말 유쾌하고 재미있었다. 선생님의 말씀은 잘 들어야 한다는 말을 어린시절부터 많이 들어온 나로선 상상만 해도 즐거운 이야기 소재가 아닐 수 없었다.

'인사'라는 소재를 단순히 예절로 이해하는 것이 아니라 '아~ 이래서 인사를 해야 하는 것이고, 제대로 인사해야 하는 것이구나.'생각할 수 있게 일깨워 줬다.

더군다나 나중에 알고 보니 아이들을 정말 사랑하는 교장선생님이었다는 게 무엇보다도 마음에 들었다. 

큼직큼직한 글자와 만화에서 볼 수 있을 것 같은 그림도 내겐 매력으로 다가온 책이었다. 저학년, 중학년 아이들이면 좀 더 즐겁게 읽을 수 있을 것 같다.

  다른 사람을 만나면 가장 먼저 하는 것이 인사입니다. 특히, 학교에 다닐 때는 수업 시작 전, 수업 마친 다음 꼭 하는 것이 인사입니다. 다른 사람과 인사를 나누면 웬지 더 친근해지는 느낌을 갖게 됩니다. 그런데 어린 학생들 중 친구들과는 쉽게 인사해도 어른에게 인사하는 것이 쉽지 않는 경우가 있습니다. 그런 학생들은 어른과 만나면 웬지 모르게 떨리고 가슴이 두근거립니다. 이런 경험에 착안한 것이 '거꾸로 인사법'이라는 책입니다.

  이 이야기에는 누구나 쉽게 할 수 있는 것이 인사라지만 그것이 쉽지 않은 세 친구, 승아, 산호, 진유가 등장합니다. 그리고 또 다른 주인공 이생달 교장선생님이 나옵니다. 교장선생님께서 인사왕을 뽑겠다고 하자 세 친구는 고민이 커졌습니다. 인사하기가 너무 싫었기 때문입니다. 그래서 만든 것이 바로 거꾸로 인사법입니다. 세 친구는 교장선생님을 마나면 '요세하녕안'이라고 거꾸로 인사하는 사이가 되었습니다.

  그런데 교장선생님께서 다치시자 세 친구는 걱정이 되었습니다. 그래서 편지도 쓰고 교장선생님을 직접 만나게 됩니다. 이때 교장선생님께서는 오히려 아이들에게 친근하게 다가가며, 인사를 잘하는 것을 알려줄 다른 아이디어를 떠올리게 됩니다. 

  이 책을 읽는 아이들은 학교에서 일어나는 에피소드를 중심으로 좌충우돌 벌어지는 재미있는 이야기 속에서 왜 인사를 해야 하는지, 인사를 하면 좋은 점은 무엇인지 한 번쯤 생각해볼 수 있을 것입니다.

거꾸로 인사법은 인사를 하기 싫어하는 아이가 매일 아침 교장선생님께 인사를 해야하는 상황 속에서 벌어지는 좌충우돌 이야기이다.

＜이야기 요약＞

인사를 하기 싫어하는 주인공과 친구들은 고민 끝에 결국 '안녕하세요?를 교장선생님께 '?요세하녕안' 으로 거꾸로 인사를 하기 시작한다. 이 인사법은 2학년에서 1학년까지 유행하고 어느 아침에 교장선생님은 거꾸로인사하는 주인공을 불러 세워 인사를 다시 시키자 '요세하녕안'이라고 다시 인사하면 주인공은 도망친다. 도망친 주인공을 잡기 위해 교장선생님이 따라가다가 크게 다치게 된다. 그것을 알게된 주인공과 친구들은 교장선생님께 사과의 편지를 쓰며 자신들이 가진 인사에 대한 생각을 말하게 되고 그 말에 교장선생님은 변화된 행동을 보인다. 바로 아이들이 좋아하는 운동장 놀이를 함께 하는 것이다. 또한, 전교 학급 임원 회의와 안내 게시판을 인사 게시판으로 바꾸어 인사에 대한 생각을 고민하게 되고 인사에 대한 문화가 자리잡혀 나가며 이야기가 마무리하게 된다.

저학년 학생들이 읽기에는 글자 분량이 많지 않나 싶지만 이정도의 이야기를 읽을 정도의 저학년 학생이라면 적절한 삽화를 보며 상상하고 즐겁게 읽으며 인사에 대한 긍정적이고 유쾌한 이미지가 남게될 것이라 생각한다. 인성교육의 일환으로 저학년 학생들이 이 도서를 읽는 다면 좋은 교육적 소재가 되지 않을까 싶다. 

승아네 학교에서는 많은 왕을 뽑는다. 새로 온 교장선생님께선 인사왕을 뽑는다고 하셨다. 승아는 반발심이 생겨 인사는 마음에서 우러나와야 하는거지 억지로 하는건 아니라고 생각한다. 그런 승아는 교장선생님을 피해 다닌다. 승아, 진유, 산호 이 세 친구는 인사 수첩에 이름이 적히고 인사 안하기 대작전에 합류한다. 인사를 아예 안할 수는 없으니, 교장선생님의 시선을 돌린다거나 자신만의 인사법을 만든다. 그것이 바로 이 책의 제목과 같은 거꾸로 인사법이다. 그러다 승아는 교장선생님이 넘어졌다는 소식을 듣고 자신 때문은 아닌지 걱정을 한다. 그리고 진심으로 사과를 전하고 교장 선생님과 솔직하게 이야기하는 시간을 가진다. 인사를 잘 하는 아이만 상을 받는다는게 불합리함을 전하고 교장선생님도 이를 받아들이시고 다른 방법을 고안해내신다. 그것은 바로 교장 선생님이 다정하게 먼저 인사하고 함께 놀아주시는 것이다!

자신의 권위를 내려놓고 아이들에게 먼저 다가간 교장선생님.

인사의 진정한 의미를 아이들에게 깨닫게 해주신 교장선생님의 모습이 멋있다고 생각이 들었다. 아이들의 의견을 무시하지 않고 귀 기울여 들어주시는 모습을 보며 민주적인 모습이라는 생각이 들었다.  

재밌네요. 단숨에 다 읽었어요. 
저희집에도 인사하기 엄청 힘들어하는 아이 하나 있어요. 
"안녕하세요." 다섯글자 이야기 하는게 도대체 왜 그렇게 아이에겐 어려울까요?
오히려 어렸을 때 더 인사를 잘했던 것 같아요.
그런데 이 책을 읽으니 인사를 하기 싫은 아이들의 마음이 이해가 가더라고요.

 
인사를 한다는게 중요한 것이라는데 도대체 뭐가 중요한 것인지 모르겠고.. 
왠지 인사를 하는 것 자체가 어른의 강요인 것 같고... 
인사를 하라고 해서 하긴 하는데.. 그대로 따르긴 싫고.. 
그래서 "요세하녕안"이라는 거꾸로 인사법을 만들어낸 것 자체가 아이들답다는 생각이 들었네요. 
오히려 대단하다는 생각도 들었어요.
거꾸로 인사법을 만들어도 그거를 실제로 행하기는 어려운 것이니까요. 

아이들을 대하는 어른들의 모습도 참 멋지단 생각이 들었어요.
아이들의 이런 이야기를 "쓸데없는 짓 하지 말고 인사나 똑바로 해!"라며 치부하지 않고
아이들과 소통하며 문제를 해결하려고 하는 참어른의 모습이란 생각이 들었어요.

(책의 초반 교장선생님의 모습엔 "인사 똑바로 하라"는 강요가 있긴 했지만 이 책의 포인트는 교장선생님이 소통을 위해 인사왕을 도입했고, 진정한 소통을 해 나가며 인사를 습관화하는데 성공했다는 것이기에 이렇게 적었습니다.)

우리가 인사를 하는 이유는 이런 것이 아닐까요?
인사를 하며 서로의 경계를 허물고 소통을 시작할 수 있기에 인사를 하는 것 아닐까요?
그런 의미에서 책의 결말이 참 따뜻했어요.
"나만의 인사법으로 인사 받아주기"는 가족끼리도 함께 해보고 싶단 생각도 들었고요..

인사를 안한다고 다그치는 책이 아닌, 인사의 의미와 방법에 대해 다시 생각해볼 수 있게 하는 책이었어요.
 

이 책은 인사를 소재로 한 유쾌하고 귀여운 이야기 책이다.

자신만의 뚜렷한 주관으로 왕을 뽑는 것이 싫어 인사를 거부하는 승아, 승아에 대한 친구로서 의리를 지키기 위해 인사를 거부하는 산호, 인사는 하고 싶지만 무서움과 부끄러움 때문에 망설이는 진유와 교문 앞에서 인사왕을 뽑기 위해 인사수첩을 적는 무시무시한 교장선생님까지! 개성 넘치는 등장인물들의 모습이 엿보인다.

가장 인상 깊었던 부분은 산호가 진유의 고민을 해결해주는 부분이었다.

교장선생님이 무서워서 인사를 못하겠다는 진유에게, 교장선생님을 개그맨이라고 생각하거나 맛있는 떡볶이라고 생각해보라고 하다니! 순수하고 엉뚱한 생각에 웃음이 났다.

그리고 인사를 하기 싫어서 거꾸로 말하는 요세하녕안이라는 자신만의 인사법을 만들어 낸 아이들의 모습도 재밌었다.

마지막에 교장선생님의 의도가 드러나면서, 아이들이 오해를 풀고 자연스럽게 인사를 할 수 있게 되는 결말까지 기승전결이 확실한 책이었다.

요즘 인사를 제대로 하지 않는 어린이들이 많은데 꼭 한 번 함께 읽어보고 싶다.

책과 노는 아이들의 시리즈중 하나로 만난 거꾸로 인사법은

아이들의 인사에 대한 생각을 알 수 있었는데요.

아이들을 만나면 어른에게 먼저 인사를 잘 하는 아이도 있고

부끄럽거나 모르는 어른들이라서 인사를 먼저 못하는 경우도 있는데요.

아이에게 인사에 대한 생각을 물어보고, 인사를 하기가 힘든 이유에 대해서도 알아보았어요.

거꾸로인사법에서는 안녕하세요?를 거꾸로 하는 아이들의 심리와 재미난 이야기들이

들어있어서 아이와 함께 이야기를 나누기 좋았어요.

요즘 아이와 재미난 동화책을 주로 많이 읽고 있는데요.

아이는 혼자 읽기 독립을 시도하기에도 적당한 글밥과 그림으로

시작하기 좋은책이었어요. 아이에게 책의 흥미를 만들어주고 싶을 때,

활용하기 좋다는 생각이 들어요. 아이에게 흥미가 생기는 책은

읽으라고 하지 않아도 알아서 몇 번이고 그책을 읽어나가더라고요.

그런 아이의 모습을 보면서, 아이가 잘 성장하고 있구나 하는 생각이 드는데요.

인사는 예절에서 무척 중요하고 유치원때부터 어른들에게 인사를 하고

친구들에게 인사를 하는 법을 배우지만, 어른이 되어서도 잘 되지 않은 경우가 많은 것 같아요.

정말 중요한 것들은 어릴 때부터 배우지만, 말이에요.

아이가 인사를 잘하고 인사에 대해서 중요성을 잘 아는 아이로 자라났으면 하는 바램이에요!

( 본 포스팅은 출판사로부터 도서를 제공받아 작성되었습니다)