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◆ 소개 ▷ 영재, 똑똑한 아이가 위험하다 ▷ 신성권 ▷ 프로방스 ▷ 2022년 04월 22일 ▷ 324쪽 ∥ 426g ∥ 145*205*16mm ▷ 영재/자녀교육
◆ 후기 ▷내용《中》 편집《中》 추천《中》
P.020 “영재란, IQ가 높거나 학업성적이 우수한 아이들일까? 영재는 태어나는 것인가, 만들어지는 것인가? 성인 이후에도 숨겨진 영재성이 나타날 수 있다. 어린 시절 영재로 진단 또는 선정되었다고 해서 반드시 창의성 성인 영재로 거듭난다는 보장은 없다. 영재는 태어날 때부터 신동, 학교에서 감히 넘볼 수 없는 수재, 사회적으로 위대한 성치를 이룬 사람 등 다양한 모습이 있다. 그리고 그 영재의 이미지를 관통하는 단어는 ‘탁월함’ 일 것이다.”
P.091 “IQ의 정체, 1906년 프랑스 심리학자 알프레드 비네가 지능 검사를 창안한 이래 학교에서 학습부진아를 예측해내는 수단으로 사용되었다. 지능 지수라는 것은 말 그대로 지능을 수치화한 개념이며 이는 측정 가능하고 서로 비교 가능하다는 것을 의미한다. IQ는 100을 기준으로 미만은 둔한 사람으로, 130이 넘으면 우수한 사람으로, 148이 넘으면 멘사로 불리며 천재라고 한다. 100명 중 68명은 IQ85~115, 2명은 IQ130 이상, 30명은 IQ85 이하라고 책은 말한다.”
P.107 “결과적으로, 터먼이 측정한 것은 천재가 아니라 지능이었을 뿐이다. 천재 현상은 단지 높은 지능만으로 설명할 수 없는 복잡한 현상이다. 지능이라는 요소는 천재를 구성하는 중요 요소이기는 하지만 여러 요소 중 하나에 불과하다.”
60만 원 정도를 내고 종합심리검사를 받은 적이 있다 “K-WAIS-IV, Rorschach, TAT, HTP, BGT, CNT, MMPI-2, K-BDI-II, K-BAI, SCL-0-R, 이화방어기제, TAS-20K, SCT, K-IIP“ 등 수십 가지의 심리학 검사를 한다. FSIQ(Full Scale IQ)=124로 평균 상 수준으로 오차범위 고려 118-129라고 적혀있다. 그중 언어이해가 매우 우수 수준이었고, 지각 추론이 ‘평균 상’, 작업기억과 처리속도가 ‘평균’ 수준으로 결과가 나왔다. 특히, 다른 지표들에 비해 비언어적 지표가 가장 높았다. 추상적으로 사고하고 상황을 추론하며, 언어적으로 유창하게 표현하는 능력은 매우 우수하여, 처한 상황을 깊게 사고하고 분석하는 것에서 유능함을 의미한다. 하지만 이러한 능력에 비해 외부정보에 주의를 기울여서 자극을 빠르게 탐색하는 인지적 처리속도가 저조하여 일상생활에서 주의를 유지하며 민첩하게 대처해야 하는 상황에서는 자신이 기대했던 것보다 낮은 성취를 얻는다는 것을 의미한다. 종합해보면 나는 현실에 잘 적응하기보다는 형이상학적 인간인 것이다. 분석이나 상상력이 지나치면, 주변 환경의 불필요한 자극까지 관련지어 사고하기 때문에 오히려 문제가 복잡해지는 경향이 있다고 한다. 그래서 나는 도박이나 주식투자 같은 것들을 일절 하지 않는다.
강점혁명이라는 책에서 말을 잘 못 하는 사람은 화술 강좌에 등록하고, 발표 능력이 부족한 사람은 해당 강좌를 등록한다. 이처럼 가장 성과가 약한 일에 자신의 가장 많은 시간과 돈을 투자하는 것은 경제학적으로 손해라고 한다. 오히려 자신이 잘하는 일, 강점을 키우는 것이 훨씬 적은 비용이 들어간다. 나에게 육각 큐브를 주고 맞추라고 하면 그냥 던져버리고 말 것이다. 책의 결론에서도 최고의 영재는 ‘창의성’이라고 말한다. 단순히 지능만 높은 서울대 A+학점을 받은 학생들은 교수에게 절대 질문하지 않는다. 교수의 농담 하나까지 다 필기에서 외우는 공부만 한다고 한다. FSIQ에는 다양한 지능 검사가 있고, 지능을 뛰어넘는 것이 엉뚱한 상상력 ‘창의성’이다. 오히려 高지능을 가진 아이들은 자신의 틀에 갇히는 경우가 많다. 똑똑한 아이가 아니라, 건강하고 엉뚱한 아이로 키우는 것이 낫다고 생각한다.
”이 책은 아이들을 명문 대학에 진학시키기 위한 목적으로 쓴 영재 교육서가 아니다.“
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영재:Gifted person:비범한 잠재력의 소유자 |
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영재, 똑똑한 아이가 위험하다
부모가 꼭 알아야 할 영재 상식을 알려주고 영재공부로 아이의 미래를 바꾸는데 중요한 이야기를 해주는 이 책은 영재교육의 핵심을 알수 있는 유익한 독서의 시간들이 되어줄 것이다. 신성권 저자는 인문 · 사회 · 심리 분야의 젊은작가이다. 여러 심리 철학가들의 영향을 받은 저자는 이 책에서 자신의 전분분야를 살려 창의적 영재에 대해 말해준다.
지금 서점에 많은 육아서적이나 교육도서들이 나와있지만 이렇게 영재교육의 방법론을 제시해주는 책들은 많지는 않다. 영재에 대한 책들은 있지만 저자와 같이 영재에 대한 좋은 소리만이 아닌 분리하여 영재에 대한 핵심들을 잘 말해주는 책들은 많이 없다는 것이다. 우선 '영재'를 바르게 이해하는 것이 필요하다고 저자는 말한다.
이 책은 영재교육이 아니더라도 무엇보다 우리나라 부모들에게 매우 필요한 책이 될 것이다. 영재라고 말하는 자녀를 가진 부모 뿐 아니라 아이를 가진 모든 부모들도 읽으면 무척 도움이 되는 글이라고 개인적으로 생각한다. 왜냐하면 저자는 영재아의 상태들과 어떠한 고민과 생각들이 있는지, 여기에 대해서 어떻게 적절한 지도방법이 이루어져야 하는지에 대한 설명들을 말해준다.
저자는 영재를 평가하는 3요소를 비롯해 좌뇌형 우뇌형 지도법과 IQ와 영재에 대한 관계 영재에 대한 오해와 정서적 어려움들 그리고 영재아의 특성을 고려한 양육 원칙들 등. 숨겨진 영재성까지 이 책에 담아놓았다. 어떤 아이가 영재인지 알게 될 것이고 올바른 영재교육이 무엇인지도 깨닫게 되고 공부하게 되는 도서가 되어줄 것이다.
특히 우리 아이가 영재인지 또는 영재라고 하면 다 좋은건지 모든 부분에서 오해와 궁금증들이 있고 또 그것을 잘못 생각하여 자녀에게 스트레스를 주고 잘 양육하지 못하는 부모들에게 이 책은 더할나위없는 배움의 책이 되지 않을까 생각한다. 왜냐하면 저자의 말처럼 영재라고 해서 반드시 공부를 잘하는 것은 아니며 모범적인 행동과 거리가 멀 수도 있기 때문이다.
그리고 학교에서 충돌이 발생할 수 있고 같은 나이 또래와의 관계에서 벌어질 수 있는 일들이 많기 때문이다. 그러므로 이 책에서 저자가 말해주는 영재교육의 핵심들을 잘 읽고 적용시킨다면 돈으로도 살 수 없는 귀한 도움들을 받아 시간들을 줄여줄 것이며 부모로서 해야할 일이 무엇인지 알수 있는 소중한 도서가 될 것이라 확신한다.
이 책을 영재라고 하는 자녀를 둔 부모 또는 학교 교사 교육가에게 추천하고 싶은 책이다. |
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창의성 있는 영재 몇 명이 전세계 인구의 대부분을 먹여살린다는 기사를 본 적이 있다. 창의성 있는 영재가 혁신성을 바탕으로 세상을 선도하기에 가능한 일일 것이다. 영재교육에 관심이 있는 편이어서 관련 서적을 읽는 편인데 '영재, 똑똑한 아이가 위험하다'라는 책의 제목이 궁금증을 유발하여 읽어보게 되었다. 똑똑한 영재가 왜 위험할까? 멘사회원에 의해 쓰여진 이 책 '영재, 똑똑한 아이가 위험하다'는 7장으로 구성되어 있다. '영재, 똑똑한 아이가 위험하다' 책의 흥미있는 내용을 살펴보면 어린시절 영재로 선정되어도 반드시 창의적 성인 영재로 거듭난다는 보장이 없고, 어린 시절 영재로 판별받지 못해도 창의적 성인 영재가 될 수도 있다는 사실이다. 뇌를 개발하기에 따라 성인도 창의적 영재가 될 수 있다니 희망적인 발언이 아닐 수 없다. 영재성과 정신질환을 다룬 부분도 흥미있게 읽었는데 영재이면서 아스퍼거 증후군이나 ADHD를 동반하는 경우가 있다고 한다. 모차르트, 에디슨, 아인슈타인, 스티브잡스, 빌 게이츠 등도 ADHD 성향이 있었다고 하니 놀라지 않을 수 없었다. 창조성은 타고나는 면이 크지 않을까 생각했었는데 만물박사 정도의 지식이 근간에 있어야 새로을 발상을 위해 그 지식이 이용될 수 있다고 한다. 그러므로 지식을 쌓는 일을 게을리해서는 안될 것 같다. 영재들이 겪는 정서적 어려움에 대해서도 새롭게 알게 되었는데 공감이 가는 부분이 많았다. 너무 예민하고 공평한 것에 강박적으로 집착하고, 완벽주의적이며, 너무 감정적이어서 어떤때는 우울하고 어떤때는 폭발하는 등 정서적 강렬함을 가지고 있다고 한다. 그리고 좌뇌형 아이 지도 및 우뇌형 아이 지도법이 따로 나와있다. 영재는 우뇌형이 많은데 좌뇌, 우뇌의 고른 발달이 중요하므로 참고하면 육아에 도움이 될 것 같다. 이 책 '영재, 똑똑한 아이가 위험하다'를 영재의 특성에 관해 전반적인 이해를 하고 싶은 분들이나 부모, 교육계에 종사하시는 분들이 읽어보면 영재아 지도 및 양육에 도움을받을 수 있는 내용이 다수 포함되어 있는 것 같다. #영재똑똑한아이가위험하다 #신성권 #프로방스 #영재상식 #영재공부 - 본 서평은 프로방스 출판사로부터 책을 무상으로 제공받아 솔직하게 작성되었습니다.
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첫 장을 펼치자마자 세상에 다양한 인물이 필요한 세상을 우리가 살아가고 있다는 것을 느껴요. 영재라는 개념은 천재와 달리 실용적으로 접근할 수 있는 주제라고 얘기해주는데요. 아이의 영재성을 발견해야 하는 사람은 결국 아이를 제일 가까이에서 보고 키우는 부모여야 하는 것이죠. 그렇기 때문에 천재와 영재의 차이를 알아보면서 정말 배워야 하는 것이라는 생각이 들었는데요. 천재는 결과물에 초점을 둔 개념 영재는 잠재력에 초점을 둔 개념이라 교사와 학부모들에게 유용한 정보를 알아봐야 한다는 것을 알게 되면서 책에 흥미를 느끼기 시작했답니다. 영재라고 하면 너무 기대치가 높아지죠. 영재라고 해서 반드시 공부를 잘하는 것도 아니고 모범적인 행동을 하지 않을 수도 있어요. 그렇기 때문에 영재에 대한 올바른 이해가 없다면 아이의 까다로운 부분만 강조될 수 있지요. 영재아는 독립심도 강하고, 고집이 센 경향도 있기 때문이랍니다. 그렇기 때문에 영재에 대해서 제대로 배워야지 아이를 재대로 보고 이해할 수 있는 것이죠. 일반인을 판단하는 잣대로 그들을 재고 본다면? 사회에서 일반인들과 원활하게 의사 소통하고, 온전히 이해받는 것은 기대하기 어려운 부분이 있을 수 있기 때문에 이해하려고 해야지만 다양한 영역으로 성장할 수 잇는 잠재력을 키울 수 있는거죠. 영재 똑똑한 아이가 위험하다 이 책의 목적 아이의 영재성을 발굴하고 그 고유한 개성이 사회에 탁월하게 발현될 수 있도록 하는 데 목적이 있어요. 공부만 하는 영재가 아니라 행복하고 창조성 넘치는 영재가 필요한 세상이니만큼 아이의 영재성을 어떻게 발전시키면 좋을지 고민도 하고 공부도 하는 시간이 필요함을 느끼게 된답니다. 영재가 어떤 특징을 갖고 있는지 영재에 대해서 알아보고, 자가 진단을 해보는 것부터 시작해서 지능에 대한 부분도 파트2에서 공부해보게 되는데요. 우리가 일반적으로 얘기하는 IQ에 대해서 다시 알아보고 다중지능에 대한 이해를 제대로 해보게끔 도움을 받아요. 당연히 아이의 강점 지능과 약점 지능 등을 알아봐야 한다는 점을 알 수 있지요. 그리고 제일 고민인 게 바로 영재성이 있는 아이들이 학교 생활에서는 당연히 달라져야 하는데 그렇지 못한 상황에 대한 부분도 들어봐요. 영재성을 갖고 있는 아이들은 집착하는 부분이 있게 마련이고, 또래보다 어휘의 수준도 높고, 표현 능력도 유창하잖아요. 완벽주의 성향도 있고, 상상력도 풍부하구요. 이런 좋은 부분들을 강점화시키면서 더욱 발전시켜 나가면서 사회생활도 잘 할 수 있게끔 잘 이끌어주는 게 부모의 역할일 수 있잖아요. 그렇기 때문에 영재성에 대해서 잘 배우고 단순히 지식을 습득하는 단계를 넘어 높은 수준의 창조성을 발현하기 위해서 좌뇌와 우뇌의 고른 발달이 이루어질 수 있게끔 배워보고, 자가 진단하는 방법, 다중지능 체크리스트들도 해보구요. 교사들은 창의적인 학생보다 공부 잘하는 학생을 더 선호한다는 것도 이해가 가더라구요. 영재성이 있는 아이는 커서도 영재만의 독특한 특성은 쉽게 사라지지 않고 남는다고 해요. 그렇기 때문에 세상과의 이질감을 극복해야 하는 과제는 남는다는 점을 보면서 최대한 영재를 제대로 이해하면서 교육현장에서 이들을 케어해야 하는 이유를 배우고, 잘 성장할 수 있도록 이끌어야 할 필요성을 제대로 느끼게 된 책이랍니다.
출판사로부터 도서만 제공받고 작성한 리뷰입니다.
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부모의 입장에서는 아이교육이나 자녀교육은 절대적인 기준이자 영역이 된다. 이에 조기교육이나 영재교육 등에 관심을 갖는 어른들이 존재한다는 점에서 이 책은 구체적으로 어떻게 계획하며 아이와의 소통이나 관계법, 주도적인 학습설계 및 더 나은 형태의 교육 가이드북으로 사용할 수 있는지 그 의미에 대해 자세히 조언하고 있다. ＜영재 똑똑한 아이가 위험하다＞ 항상 유년시절의 격차는 무의미 하다는 것을 알지만 부모의 욕심으로 인해, 자신이 해보지 못했던 지난 과거와 시간에 대한 아쉬움 등으로 인해서 아이에게 잘못된 교육방식을 강권하거나 무조건 해야 한다고 압박하는 부모들이 존재한다.
이는 아이의 일탈이나 학업에 대한 스트레스로 인해 성장과정에서 오는 부정적인 과정과 결과를 초래할 수 있다는 점에서 잘못된 교육방식의 경우에는 변화를 추구하거나 모든 이들이 인정하는 방향성 및 방법론 등은 없는지 이를 배움의 과정으로 승화하며 직접적인 실행력을 바탕으로 재편해 볼 필요가 있을 것이다. 책에서도 단순히 영재공부나 교육에만 매몰된 것도 아니며 현실적으로 활용 가능한 가이드라인을 제공하며 부모의 입장에서는 아이에 대한 이해력을 높이며 아이 또한 더 나은 형태로 할 수 있는 학습계획이나 공부나 교육 등을 어떤 형태로 바라보며 자신이 공감할 수 있는지 등을 고려해 볼 수 있다.
항상 사회가 요구하는 인재상, 그리고 부모들의 경우에는 치열한 교육 현장의 현실적인 부분으로 인해 자신의 능력 이상으로 아이교육 및 자녀교육에 많은 시간투자나 비용투자를 병행하고 있지만 무조건 많이 지원하거나 밀어준다고 해서 아이들이 올바른 길로 가는 것도 아니며 때로는 인성교육이나 진로탐색 등의 과정에서 오는 자체적인 중요성에도 공감하며 항상 소통하며 대화하는 방식으로의 교육계획이 필요할 것이다. 특히 빠르게 급변하는 시대상을 반영해도 기존의 교육관에서 달라져야 한다는 대중적 공감과 인식이 많은 요즘 상황을 고려해도 책의 저자가 말하는 새로운 방식의 영재공부 및 교육 가이드라인은 현실을 반영하면서도 미래가치까지 고려한 전략으로 볼 수 있을 것이다.
＜영재 똑똑한 아이가 위험하다＞ 무조건 공부 만을 위한 자녀교육이나 공부만 잘해도 뛰어난 사람이 될 수 있다는 논리가 아닌 가족이 왜 존재하며 부모가 해야 하는 역할론과 아이들의 경우에는 어떤 환경과 과정에서 배움을 느끼거나 스스로가 할 수 있는 공부법에 대해 만족할 수 있는지도 비교하며 현실적으로 배워 보는 자세가 우선일 것이다. 책을 통해 여전히 복잡하고 또 어려운 교육에 대한 조언과 주문, 이를 시대정신이나 변화상에 맞는 방법으로 그리고 새로운 교육 관련 트렌드가 있다면 부모의 관점에서는 어떻게 이해하며 내 아이와 자녀를 위해 활용해야 하는지, 이에 대해 배우며 접근해 보자. 이 책은 부모와 아이 모두를 위한 교육 가이드북으로 추천하고 싶은 책이다.
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흔히 영재는 뛰어난 재능을 가진 아이를 말한다. 영재성이 어렸을 때 나타나기도 하고 성인이 된 이후에 나타나는 경우도 있다. 어린 시절 영재로 진단 또는 선정되었다고 해서 반드시 창의적 성인 영재가 되는 것은 아니라고 한다. 영재는 비범한 잠재력의 소유자라는 의미인데 우리 나라는 영재라고 하면 공부 영역에서만 영재라고 생각한다. 하지만 이제는 각 분야의 영재들이 있고 타고난 잠재력을 계발하기 위해 특별한 교육이 필요함을 알고 있다.
＜영재 똑똑한 아이가 위험하다＞에서는 후천적으로 키워진 재능에도 영재라고 부르기도 하지만, 여기서는 타고난 부분에 집중하고 영재아 고유의 인지적 특성과 정서적 특성을 집중적으로 이야기한다. 영재교육의 대가 렌쥴리의 이름을 딴 렌쥴리 모형에 따르면 영재는 자신의 잠재력을 크게 발현하여 인류에 공헌할 가능성이 큰 아이를 말한다. 보통 이상의 지적능력, 높은 창의성, 높은 과제 집착력을 갖추고 있다는 주장이다. 과제 집착력은 어떤 한 가지 과제 또는 영역에 자신의 에너지를 집중시키는 성격 특성을 말한다. 이 모형은 고지능자 그 자체로 영재라기보다는 영재의 후보를 가려주는 정도이다. 영재아들의 기본적인 특징이 있는데 영재는 자극에 극도로 민감하게 반응하여 특정 대상이나 상황에서 과한 흥분 또는 과잉 행동을 보이는 경우가 많다. 극단적 몰입, 권위에 냉소적인 태도, 우수한 언어능력, 실존적 고민, 예민한 감각, 상상력이 풍부함, 왕성한 호기심과 추론능력, 완벽주의 성향 등을 가진다고 한다.   영재성을 가진 아이가 학교에 가면 그 영재성이 없어진다고 한다. 왜 그런 것일까? 학교 수업은 90%의 평범한 아이들을 위해 교육 과정이 이들의 발달 기준에 맞춰서 프로그래밍이 되어있다. 영재 아동은 교육의 주류에서 벗어나 있다. 조기입학이나 월반처럼 아이를 상급 학년에 배치하는 프로그램으로 아이의 학습 속도를 조절할 수 있다. 영재 및 재능아들의 월반은 대단히 비용 효과적이어서 적은 비용으로도 아이의 지적 욕구를 충족시켜 줄 수 있는 효과가 있다. 1~2년 정도 조기입학을 할 수 있는 타이밍에 맞춰 해당 지역 주민센터에서 취학통지서를 요구하는 신청서를 쓰면 조기입학이 가능해진다. 또 영재에게 적정한 사교육도 도움이 된다. 단 선택은 신중해야 한다. 무분별한 사교육은 영재성을 망칠 수 있으므로 학원의 선택에 신중할 필요가 있다. 영재의 높은 지적능력과 통찰력은 기존의 전통이나 권위와 상충하게 만들기도 한다. 지적으로나 정서적으로 비슷한 사람들끼리 의사소통이 이루어져야 갈등이 적은데 같은 코드를 공유하지 못하고 예측능력이 결여된 영재들은 상대방이 무슨 의도로 자신에게 말을 하는 것인지 이해하지 못하고 상대의 기대에 부응하지 못하게 된다. 영재들은 민감한 감각과 감수성을 가지고 있어 정서적인 어려움을 겪지 않게 해야 한다.
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고지능 단체 정회원이자 몇 권의 책을 집필한 신성권씨의 신간이다. 아이큐가 높은 사람이자 인정받은 작가로서의 통찰력을 담아, 독자 및 교사와 학부모들에게 실용적이며 도움되는 영재 교육서를 집필한 것으로 보인다.
흥미롭게 읽었고, 수재와 천재하고는 또 다른 영재만의 특징을 파악하는데 유용했다.
모든 부모는 아이의 영재성을 발견한다고 한다. 하지만 아이의 영재성을 어떻게 길러주고 도울 수 있는지 한편으로는 막막할 것이다.
이 책 역시 아주 구체적으로 교육 방법과 지도 방식을 다루지는 않는다. (-＞ 포괄적이고 이상적인 느낌) 또한 공부를 잘하고 성적 높은 아이를 만드는데도 초점을 두지 않는다. (-＞우리 아이 명문대 가는 법 가르치는 책 아님)
남다른 면이 있으며 독특하고 예민한, 부적응자나 괴짜처럼 이상해 보일 수도 있는 영재아들을 이해하고~ 인내심과 적절한 피드백, 보다 너그러운 태도와 긍정적인 시선을 갖게 만드는 책이다.
먼저 영재의 정의와 영재아의 특징을 설명하고, 영재아들이 저마다 잘하고 관심있는 각 분야에서 위대한 업적과 성취를 남기는 창조적이고 개성적인 천재로의 성장을 바라며 쓴 것으로 보인다.
저자는 "천재는 결과물에 초점을 둔 개념이지만 영재는 잠재력에 초점을 둔 개념"이라고 비교해 설명한다. 또한 영재라고 해서 모두 천재로 성장하는 것은 아니라고 지적한다.
저자는 우리나라는 미국에 비하여 영재에 대한 연구와 관심도 한참 늦었고, 그마저도 영재의 지적인 우수성에만 집중하여.. 하나의 인간으로 성장하는데 더 중요할 수 있는 정서적 특성이나 독특한 사고방식, 그에 따른 행동양상에 대해 무지한 것을 안타깝게 말한다. (동의+공감)
또한 영재는 독립심이 강하고 고집이 세서 학교 공부를 회피하거나, 부모나 교사의 지시에 불응하며 충돌할 가능성도 높기에 학교에 부적응하는 모습이나 외톨이로 비춰질 수있다. 한마디로 영재라고 사회적, 심리적으로 완벽하지 않고, 오히려 더 불안정할 수 있다는 것! (교사와 부모가 영재의 잠재력을 알아보지 못하고, 문제아 낙인을 찍은 경우가 얼마나 많을지 ㅜㅜ) 책의 제목이 왜 ＜영재, 똑똑한 아이가 위험하다＞인지...이해하게 되는 부분~
이 책에 따르면 영재는 고작 인구의 2퍼센트를 차지한다고.. 보통의 아이들보다 위대한 학자, 예술가, 기업인으로 성장할 가능성과 잠재력을 보유 했음에도 사회부적응자가 될 가능성도 높다는 것이 양날의 검처럼 느껴졌다. 그 사이의 갈림길에서 사회와 교사, 부모님들이 현명하게 교육하고 인내심있게 대처하길 바라는 마음이 저자의 집필 의도에 담겨 있으리라~
그래서 저자는 영재 교육의 핵심은 영재를 바르게 이해하는데서부터 출발해야 한다고 말한다. 아이들의 영재성을 발굴하고, 각자의 고유한 개성이 사회에 잘 발현되도록 지도하는 부모와 교사들이 나오길 바라는 것이다.
책에 가르치는 영재아의 기본 특징은 과흥분성, 호기심과 열정, 상상력이 풍부함, 극단적 몰입 권위의 냉소적인 태도, 우수한 언어능력, 실존적 고민 예민한 감각, 왕성한 호기심과 추론능력, 완벽주의 성향이 있고 이로인해 발달의 비동시성, 또래들과의 관계에서 부조화등의 면모를 보인다고 한다. 좌뇌보다 우뇌가 발달한 영재들은 비정형적 사고, 확산적 사고를 하는 것도 특징이라고~
저자는 한국의 교육은 학생의 강점보다는 약점을 지적하는 것이 문제라고 일침을 가하기도..(대공감!)
국가와 교육자들이 아이들에게 여러가지 지식을 고르게 갖출 것을 강요하며 평균을 기준으로 평가하는 획일적인 시스템을 강제할 때.. 결국 영재들의 발달 가능성을 저해하게 되며 개인의 창조성과 독보적인 성취 역시 방해하고 있음을 깨달아야 할 것이다!
책에는 아이의 영재성 자가진단 (샐리 양키 워커 박사의 영재성 평가 항목)과 아이의 강점 지능과 약점 지능 알아보는 체크리스트가 담겨, 부모님들이 활용하기 좋다. 아이큐, 지능 검사는 천재의 상상력을 비롯한 창조적 요소, 열정, 노력의 지속성, 과감성 등 까다로운 자질의 측정을 못하기에 부족하다고..
저자는 영재들이 가진 정서적 어려움에 초점을 맞추며, 그러한 연약한 점과 이질적 특성을 고려한 양육 원칙을 제시하는 가운데 보석같은 영재아들이 기회와 자율성을 충분히 보장받을 수 있도록 권면하고 있다.
'우리 아이가 영재일까?; 생각되거나, 다소 골치아픈 영재아를 키우고 있는 부모님~ 저마다 각기 다른 아이들에 대한 폭넓은 바른 이해와 사랑 담긴 인내심, 포용력 있는 자세가 요구되는 모든 교사 분들에게도 일독을 권하는 바이다. |
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프로방스에서 출간된 영재, 똑똑한 아이가 위험하다 입니다.
상위 2프로 이내의 영재로 분류된 아이들에 대한 정보가 부족한 우리 사회에서 이 책은 영재아에 대한 이해를 돕고 나아가 그 아이들의 잠재력을 펼칠 수 있게 하여 아이의 앞으로의 인생과 사회의 소중한 미래 인재로 잘 성장할 수 있는 든든한 마중물이 되는 소중한 이야기가 가득 담겨 있었어요. 우리 사회에 잘못 알려진 영재의 이미지 때문에 정작 고지능 아이들의 특성은 외면 당한 채 특이한 아이, 이상한 아이로 낙인되거나 부정적인 시선과 남들과 다르다는 이상과 현실의 괴리에서 아이 스스로도 부정적인 자아를 가지게 되는 안타까운 일이 많습니다. "영재란 다른 방식으로 작동하는 지능이다"라는 표지의 슬로건 처럼 많은 사람들, 적어도 다양한 특성의 아이를 교육하는 교사나 영재성을 보이는 아이의 부모만큼이라도 이 책을 읽고 공부를 하여 영재 아이들에게 힘이 되어 주었으면 좋겠다는 생각을 했어요.
이 책에서는 우리가 흔히 생각하는 영재에 대한 잘못된 개념에 대해 짚어보고 지능이 높은 영재의 특성에 대해 이야기하고 있어요. 하위 지능을 가진 아이들에겐 관심과 특성에 맞춘 교육을 하지만 상위 지능을 가진 영재들은 영재에 대한 잘못된 이해로 그에 걸맞는 교육이 부족하다고 합니다.
이 책의 초반에는 영재의 특성과 잠재력, 지능에 대한 설명을 하고, 중반에는 학교에서의 영재아들의 모습과 지적특성으로 인해 겪고 있는 정서적 어려움을 다루고 있으며 후반에는 이러한 영재아의 특성을 고려한 부모나 교사의 양육원칙과 다양한 이유로 가려진 영재성에 대해 이야기 합니다.
영재아들이 가진 과흥분성, 정서적 강렬함, 호기심, 도전 의식, 모순적 행동을 꿰뚫어보고 논쟁을 벌이는 모습을 어른의 시선에서 반항으로 판정하고 문제아로 낙인 찍힐 수 있는 부분은 너무 마음이 아팠어요. 2프로 이내의 영재아들은 지능이 높기에 건방진 것이 아니며 생각하는 방식이 다를 뿐인데 일반적인 잣대로 아이들을 평가하기에 아이들의 창의성을 키워야할 학교에서 부적응하거나 영재성을 감추고 평범해지려는 행동으로 아이의 잠재력을 망칠 수 있는 현실이 안타까웠습니다,
아이의 영재성 자가 진단하는 문항이 있어 검사 해볼 수 있는 부분이 좋았고 학교 생활에서 영재의 특성으로 발생할 수 있는 일들과 정서적인 강렬함으로 생기는 상황들에 대한 정보로인해 아이의 특성을 이해할 수 있었어요. 영재성은 타고나는 것이지만, 꽃피우는 것은 별개의 문제라는 저자의 말 처럼 잠재력을 펼칠 수 있도록 든든한 힘이 되어줄 양육원칙은 하나하나 곱씹으며 읽고 또 읽을 만큼 현실적인 조언이었어요.
이 책을 읽던 중 가장 인상깊었던 말입니다. 고도영재 아이를 눈물 마를 날 없이 키우고 있는데.. 저희 아이의 모습과 겪었던 경험들이 낱낱히 적혀 있는 듯한 느낌이 들만큼 전체 내용이 와닿았지만 이 문장을 보는 순간 눈물이 왈칵 날만큼 강렬하게 와닿았답니다.
영재아임을 이미 알고 있었음에도 제대로 파악하지 못했던 영재의 특성과 자신의 모습 그대로를 이해받지 못하는 현실에서 매일 불안정해 보였던 아이의 마음을 이 책을 통해 보다 깊이 들여다 볼 수 있어 큰 도움이 되었어요. 영재성을 표출하던 모든 상황을 예민하고 극성으로 보며 힘겨워했던 지난 시간을 돌아보며 반성했고 아이의 잠재력을 길러주기 위해 정서적인 버팀목이 될 수 있도록 양육 방향을 재정비 할 수 있었어요.
아이가 학교에 간 이후로 어떤 교사를 만나는지에 따라 아이의 태도가 달라졌었는데 어떤 교사는 저 아이는 내가 뭐하는지 감시하는 것 같다. 다 큰 애를 보는 것 같아서 신경쓰인다고 말하고 어떤 교사는 이 수업을 들어야 하는 아이가 힘들어 보인다. 천재성이 보인다고 했었어요. 아이 또한 매년 3월 선생님이 공정하신지 아닌지 부터 판단하려하고 그에 따라 학교 생활에 기복이 있어 매년 3월이면 조마조마 했던 기억이 납니다. 예민하고 예리한 감각발달로 수업 종소리에 귀 아프다하고 듣고 싶지 않은 친구들의 작은 움직임까지도 다 들리는 교실이 힘들다는 호소에도 안아주지 못하고 유별나다 했었어요..... 돌이켜 보면 상처받고 부정적인 피드백을 받았을 그 해의 아이가 생각나 이 책을 읽은 이후부터라도 앞으로는 아이가 상처받는 일은 없도록 부모로서 잘 보듬어 줘야겠다는 생각이 강하게 들었어요.
이 책을 통해 많은 교사들과 아이를 키우는 부모들이 영재아를 발견하고 그들의 특성을 잘 이해하며 영재아들도 다른 아이들처럼 행복하고 건강한 창조성 넘치는 아이로 잘 자랄 수 있기를 바라며 꼭 읽어보길 권하는 바입니다,
프로방스의 영재, 똑똑한 아이가 위험하다 였습니다.
- 본 리뷰는 도서협찬을 받고 주관적인 견해로 작성되었습니다. -
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아들을 키우면서 어떻게 아들을 키우고 이끌어 주어야 할지 많은 책을 보고 공부하고 있지만 너무 어렵고 아직 많이 부족합니다. 특히 아들이 어떤 것에 몰입하거나 특별히 뛰어난 분야가 있을 때 아들을 어떻게 이끌어 주어야 할지 선뜻 나서기 어려워 영재의 개념과 영재성을 어떻게 이끌어 주어야 할지 알려주는 이 책에 많은 관심이 가서 읽게 되었습니다. 이 책은 영재에 대한 올바른 개념과 영재성을 가진 아이들을 어떻게 알아 보고 판단하여 이끌어 주어야 하는지 설명해 주어 우리 아이의 영재성을 판단해 보고 만약 영재의 잠재력이 있다면 어떻게 해야 하는지 알 수 있어 아이를 제대로 키우는데 큰 도움을 줍니다. 영재에 대한 고정관념을 깨고 영재에 대한 특징들에 대해 자세하게 알려주어 영재에 대한 올바른 판단을 이끌고 수재, 영재, 천재를 분류하고 정의함으로써 비슷한 개념들을 정리해주고 영재 상식을 키워줍니다. 책을 읽고 나서 아들이 영재와 같은 부분들이 조금은 보였던 것 같은데 그 때 제대로 알지 못하여 키워 주지 못한 것이 너무 안타까우나 지금이라도 알았다는 것이 다행이고 그 부분들을 제대로 인지하고 분석하여 잘 이끌어 주고 싶다는 마음을 갖게 되었습니다. 영재에 대해 제대로 알게 되면서 더욱 아들을 유심히 관찰하게 되고 아들의 잠재력이 무엇인지 더욱 관심을 가지며 아들이 영재가 아니더라도 어떻게 창의성을 키워 주고 진정한 행복한 창조적 아이가 될 수 있도록 이끌어 주고 싶어집니다. 영재에 대해 궁금하거나 자녀분들의 영재성이 있는지 궁금하신분들이라면 꼭 읽어 보시면 큰 도움되리라 생각합니다. ※ 출판사로부터 도서를 제공받아 작성한 리뷰입니다. |