이 책은 각 장이 주제와 수업으로 구성 되어 있어 주제를 읽고 수업에 접목하기 쉽다. 총 10장으로 구성되어 있으며, 탄소 발자국, 기후위기, 미세플라스틱 등 기후위기와 관련이 깊고 관심 가질 만한 주제로 되어 있다. 그 중에서 수업에 필요한 주제만 먼저 읽고 활용해도 좋을 것 같다. 환경 관련해서 처음 듣는 용어들도 그림과 설명으로 이해하기 쉽게 풀이 되어 있는 점도 좋았다. 저자가 모두 교사라서 수업에 필요한 내용을 많이 담았고, 특히 그림을 그린 사람이 중학교 3학년 학생이라 그림이 쉽게 이해되는 것 같다.

책 안의 색도 모두 녹색과 연두로 초록색 지구가 연상되는 디자인이라서 인상이 깊었다. 그리고 주제도 쉽게 설명하여 수업 도입 때 그대로 활용해도 좋을 것 같고, 이런 수업 어때요에서는 수업에 직접 활용할 수 있는 팁을 담아서 직접 수업으로 실천할 수 있다. 여기 소개된 그림책으로 온작품 책읽기 수업에 활용해도 좋고, 도덕시간, 과학시간, 사회시간 등 환경과 관련해서 많은 수업 거리를 제공해줘서 큰 도움이 될 것 같다.

이 내용은 초등학생부터 중고등학생의 수업 주제로 손색이 없어, 초등 교사와 중등 교사들에게 적극 추천하고 싶다. 생태전환교육에 매우 도움이 많이 되는 책이다. 책을 읽고 지구를 구하기 위해 실천할 수 있는 동기가 생겼다.

처음 이 책을 보고는

"역시 다양한 사례가 있겠지? 따라할 만한 것들이 있을 까?"

이 생각으로 접했다.
 

  그간 이런 도서들은 컬러풀하게 사진들과 함께 수업의 사례들을 소개하는데 그치는 경우가 많았다. 기후 위기 수업이라는 타이틀이라면 그 주제를 가지고 어떤 다양한 수업을 했는지 사례와 코멘트, 그리고 그 수업을 진행한 선생님의 일종의 의견과 함께 소감이 들어있는? 물론 이런 책들이 나쁘다는 것이 아니다. 이런 책들 속에서 아이디어도 많이 얻었기에 이 책도 그런 책들이라고 생각했을 뿐.

  하지만 이 책은 읽는 교사에게도 지구를 구하는 수업은 이래서 필요하다는 것을 옆에서 조근조근 설명한다. 아이들에게도 내가 왜 이 수업을 하는 지 전문가처럼 말할 수 있게 사전지식을 알려주니까. 꼭 해야할 것 같다는 생각도 들고 구 끝에 간단한 수업 방법을 안내한다. 화려한 수업 기술은 아니지만 이해되는 그런 수업의 방법들을 말이다. 

  물론 1~8장은 각각의 주제들에 대하여 왜 그 주제들을 실천해야하는 지 안내하는 반면 9장은 통합적으로 그림책을 활용한 수업을 안내한다. 물론 프로젝트와 한 학기 한권 읽기까지. 수업 현장의 트렌디함이 묻어난다.

  마지막 10장도 아이들과 함께 행동하고 실천할 수 있는 주제들을 담고 있어 교실에서 쉽게 도전해볼 만하다.

  이 책을 읽다보면 스스로를 반성하게 된다. 그동안 지구의 날이라고 수업을 해왔던 것들도 다시 생각해보게 하고 내가 대충은 알고 있었지만 진심을 다해 알고 있지는 못했다는 생각도 했다. 

  지구를 구하는 수업. 정말 이 책 자체가 그렇다. 나도 이 책처럼 지구를 구하는 수업을 차근 차근 도전해보고싶다.

이 책은 생태전환교육과 관련하여 수업 방법을 안내하고 있는 책이다.

이 책을 읽으며 새롭게 알게 된 점은 먼저, 고래가 탄소를 저장하고 고래의 똥이 인의 순환을 도와 바다 생태계에 도움을 준다는 점이었다. 다음으로, 지구를 살리기 위해 행동하는 실천가들을 알 수 있었다. 기존에 알고 있던 그레타 툰베리나 파타고니아 기업, 프라이탁 이외에도 오션린클업의 보얀 슬랙, 세계청소년환경연대를 설립한 조너선 리 등에 대해 알 수 있었다.

책을 읽으며 아쉬웠던 점은 사진 자료가 거의 없고, 내용과 활동만 간단히 구성되어 있어서 무엇을 해야 하는 지 구체적으로 파악하기 어려웠다. 그나마 9장의 그림책으로 하는 환경수업은 그나마 책 제목, 해당 쪽수와 할 수 있는 활동에 대해 자세히 안내하고 있었는데, 그 외에는 대부분 자료를 읽는다-하브루타를 한다 이런 흐름이었다. 학생 수준에 맞는 학습지 예시나 해당 자료는 제공해주었다면 어땠을까? 라는 생각이 들었다.

기후위기 시대에 각 교육청에서 만들어낸 훌륭한 환경교육 자료가 참 많지만, 왜 학교 현장에서는 적극적으로 활용되지 않는 걸까요? 책 뒷표지에 써진 글처럼 이 책이 쓰여진 목적은 분명합니다. '환경교육을 꼭 해야한다는 동기를 불러일으키자! 선생님들께 우리가 직면한 문제를 바르게 인식할 수 있도록 문제가 무엇인지 알려주자.'라는 것입니다. 

목차를 보고 흥미로웠습니다. 생물다양성부터 환경과 경제 간의 연계성, 쓰레기, 에너지, 기후정의 등 다양한 환경주제를 다루고 있었고, 궁금했습니다. 많은 주제를 다룬 만큼 최대한 간결하고 이해하기 쉽게 각 주제를 설명하고 있습니다. 그 점이 좋았습니다.

이 책은 환경문제에 관한 지문을 4~5쪽 가량 제시하고, 이어 1~2쪽으로 이 지문을 활용한 수업을 개요식으로 소개합니다. 양경윤 선생님은 이미 하브루타 책으로 만나뵈었는데요. (하브루타 책은 도움을 많이 받았어요.) 그래서인지 주어진 지문을 활용하여 수업을 열고, 질문을 만드는 수업을 다수 제시합니다. 하브루타가 익숙한 선생님께서는 위와 같은 수업이 학생들의 실제 궁금증에서 시작한 학생주도형 수업이 될 수 있겠지만, 그렇지 않은 경우 수업 장면이 자세히 설명되지는 않아 도움받기 어려울 수 있겠다는 생각도 들었어요. 

그림책 수업과 행동실천 수업 사례도 함께 제시하고 있으니, 여러 가지 유형의 환경 수업을 알아보고 싶다면 추천합니다. 또한 환경에 관심없던 선생님들께서 어떻게 일상을 바꿔나가고 있는지 흥미로운 이야기를 알고 싶다면 역시나 추천합니다! (다만 수업자료(ppt나 학습지)를 얻거나 자세한 수업장면을 상상하기에는 어려울 수 있음을 알려드립니다.) 감사합니다.