아이들 요즘이 책 읽기 가장 좋은 시기인것 같아요. 고전읽고 있는 중인데 요거 재미있네요.

완벽한 옛 고전처럼 무거감은 없는데 너무 원전 그대로이면 초등아이들 버거울지도 몰라요.

원전 그대로의 느낌을 최대로 살려 아이랑 읽어보니 구수~~함을 느끼기 좋네요.

짧은 고전들이 많이 나오는데 원전 느낌이라 쉭쉭 읽어내려가 지는기분은 아니에요.

한국 고전문학읽기

교과서에서도 봤고 앞으로 중등 고등에서도 볼 우리나라 설화와 전설이

이책에 담겨있어요. 옛 사람들의 글로만 생각할것이 아니라 그 속에 담겨있는 지혜와 문화를

엿보는 것이 바로 고전을 읽는 참 의미가 될듯하네요.

일을 하느라 배가 고파진 마고할미는 거대한 산맥을 한 움큼 봅아 먹었다. 이때 먹다 흘린

부스러기 가운데 가장 큰것은 백두산이 되고, 작은 것은 지리산과 한라산이 되고,

아주 작은 부스러기들은 바다에 떨어져 수 많은 섬이 되었다.

배가 부르자 졸음이 쏟아진 마고할미는 한라산을 베고 다시 잠이 들었다.

잠이 든 마고할미가 잠결에 오른발을 뻗자 동해가 생겨나고,

왼발을 뻗자 서해가 생겨났다. 그렇게 해서 우리가 살고 있는 한반도가 만들어졌다-본문중-

고전문학의 감상을 통해서 우리는 달달외우는 습관을 고쳐질것 같아요.

흥미로운 이야기 중심으로 알게된 우리 문화는 쉽게 잊혀지지 않으면서

좀더 우리민족의 특징을 이해하기 쉽게 하는 교과연계활동으로 연결지어 질수 있겠지요.

설화와 전설은 지금도 전해내려져 오는 이야기들입니다. 더군다나 각 지방마다 특별하게

남아있는 모습도 살펴볼 수 있으니  그냥 전해져 내려오는 옛이야기로구나 라고

치부하면 안될것 같기도 해요.

복을 받고 의를 행하고 효를 받드는 조상들의 모습이 담겨있는 글들이라

우리 한국고전문학을 읽다보면 깨닫게 되는 유익한 점이 참으로 많네요.

독자대상도 초등 4학년~중학생으로 핵심주제는 '유래'와 '선행'이에요.

초등 6학년 2학기 국어 1. 문학의 삶

중등 3학년 2학기 국어 4. 고전문학의 감상

이렇게 교과랑 연결되어 있네요.

각 본문내용에 맞춤형 삽화가 눈에 띄네요. 어릴적 아이들이랑 읽었던 전래동화도 생각나군요.

이젠 초등아이가 읽기 참 좋을 그런 구성이죠?^^

우리문화의 뿌리를 느껴보는 문학작품을 통해 조상들의 지혜도 배우고

인생관과 가치관도 달라질거랍니다.

초등아이들의 고전책.한국고전문학 읽기는 교과연계해서 충실히 읽혀두면 좋겠네요