“‘사진’이란 언어로 들려주는 그들의 세상”이라는 추천사가 무척이나 의미 심장하게 다가왔다. 사진 찍는다는 것이 누군가에게는 아직까지 경건한 행위이겠구나 싶었기 때문이다. 사진이라는 의미가 예전 80-90년대야 졸업식장에서 마치 졸업장이라는 라이센스를 취득한 것을 기념하는 등 상징적이면서도 경건한 행위에서 모바일이라는 디바이스의 혁신 그리고 디지털이 가지고 온 변화가 사진을 일상의 하나로 바뀌어버렸기에 나 역시 이에 젖어 있었음을 순간 느낄 수도 있었다. 그래서 페이지를 넘기기 전, 시각을 잃은 아이들의 마음 높이에 맞춰 읽어나갈 마음의 워밍업을 해야 했다.

눈에 띄었던 것은 바로 아이들이 사진 찍는 남다른 포즈도 남달랐다. 아이들은 카메라를 눈앞으로 가져가지 않았고, 귀 옆으로 들었으며 소리를 사진으로 찍으려는 등 저마다의 시도가 계속되었다. 또 사진을 찍을 때의 피사체에 대해 ‘안 보인다고 모르는 건 아니다’라는 신선한 충격도 주었다. 또 어떻게 보면 평범하게 보이는 발을 찍는 행위에서 갈대 밟는 소리라는 네이밍으로 소리를 찍는 순간을 포착해 내는 작품 역시 신선했다. 또, 공감각적으로 순간을 포착하기 위해 사진을 넘어 동영상을 찍는 행위 역시 순간을 포착하는 그들의 또 다른 방식일 수 있겠다 싶었다. 나아가 이 사진기행을 통해 남들처럼 나를 보고 세상을 보고 타인을 보는 행위가 가능해질 때 그들에게 있어 장애는 더이상 장애가 아님을 알게 되었다.

무엇보다 전율이 올랐던 것은 강영호 사진 작가가 사진을 매개체로 소통이 가능하게된 순간을 담은 글 때문이었다. 볼 수 있는 이와 볼 수 없는 이는 극과 극의 상황에 놓여있지만, 자신이 찍은 사진을 놓고 그 때의 소리, 촉감, 느낌 등을 설명하면 사진을 보는 이들은 그 풍경을 상상상하게 되며 시각적으로만 보는 것이 아니라 그 공간과 공기를 느끼게 된다는 내용이었다. 그래서 보는 이와 보지 못하는 이가 서로 보완하게 되어 시각에만 의존해 평면적인 사진을 보던 이는 공감각을 얻었고, 보지 못하는 이는 비가시적인 공간의 느낌을 시각적으로 보여줄 수 있게 되었다는 깨달음이 뭉클했다.

사진 예술이 생활 속으로 들어올 때, 진정한 예술이 되는 구나 하는 깨달음은 ‘예술은 쉬워야 한다’는 남미의 모 국가의 예술교육 슬로건의 그 속 뜻까지 알 수 있는 계기가 되어 이 책에 고마음을 전하며 서평을 마칠까 한다.

일주일에 한번 정도는 학교 추천도서가 아닌, 자기가 읽고 싶은 책들을 도서관에서 대출해서 읽고 있어요. 그런데 책읽기를 그다지 좋아하지 않은 조카인다보니, 책을 고를때도 좀 어려움이 있더라구요. ^^ 그냥 자기 좋아하는 책 고르라면, 아직도 만화류를 선택하는 조카인지라...(만화가 나쁘지는 않지만, 조카가 좀 나쁘게 읽어서...ㅋㅋ)

가끔씩은 제가 읽고 괜찮은 책이나, 함께 읽을 책위주로 추천해주면 조카가 읽는답니다.

이번에 이 책은 하양물감님 서재에서 발견하고 조카와 함께 읽어야겠다는 생각으로 도서관에 희망도서로 신청했어요. 먼저 조카가 읽어본후 책일지를 작성한후에 제가 읽었습니다.

처음 이 책을 추천할때, 조카가 '눈이 보이지 않는데 사진을 찍어요?' 라고 묻더군요. 아마 이 책을 읽는 모든 사람들이 처음에 드는 생각일지도 모르네요.

환하게 웃는 6명의 아이들이 이 책을 채워줍니다.

눈으로 사진을 찍는것이 아니라, 마음으로 찍는 아이들.

그러기에 사진을 찍는 자세가 무척 진중하고, 소중해 보입니다.

불꽃놀이 사진이예요.

이 아이들이기에 가능한 사진이지요. 불꽃이 비처럼 내립니다.

나는 누구일까요? ^^

양을 찍은 다른 사진들을 보면 전체샷이 많을텐데, 이렇게 재미있게 부분적으로 찍은 사진도 멋진 사진이 되네요.

다른 사람들이라면 나올수 없는 구도의 사진들을 보면, 틀에 얽매이지 않아서인지 더 마음에 들었던것 같아요. 게다가 사진 속 풍경이나 사물외에 또 감정, 이야기가 고스란히 담겨 있어서 더 감동스러웠습니다.

조카도 6명의 친구들이 자기보다 훨씬 사진을 잘 찍는다며, 힘든 상황을 극복하고 이렇게 멋진 사진을 찍는 친구들이 대단한것 같다고 합니다.

이제는 조카에게도 소설이 아닌 이런류의 책들을 찾아서 읽어보라고 권해야할것 같아요.

"보지 못하는데, 무슨 사진?"

나 역시 그렇게 생각했었다. 그래서 여섯 명의 시각 장애 아이들과 함께한 사진 여행이 과연 가능한가에 앞서 사진을 찍을 수 있는가에 대한 의문도 있었다. 하지만 아이들이 직접 찍은 사진들을 보며 내가 참 오만하고 편협했구나 하는 생각이 들었다. 아이들인 시각이 제한되어 있기 때문에 도리어 그 외의 모든 감각으로 피사체를 이해하고 교감하며 그 느낌을 사진으로 남겼다. 덕분에 나 역시 아이들이 느끼는 세상을 바라볼 수 있는 즐거움을 누릴 수 있었다.

책을 읽으며 시각장애 가수 스티비 원더 Isn't She Lovely가 귓가에서 울리는 듯 했다. 직접 볼 수는 없지만 갓 태어난 자신의 딸을 온 감각으로 느끼며 얼마나 사랑스럽고 소중한지를 이야기하는 그 노래를 배경음악 삼아 틀어놓고 아이들의 사진을 바라보니 색다른 느낌이 들었다. 세상을 볼 수는 없지만 감각적으로 아이들이 바라보는 세상이 얼마나 다채롭고 따듯한지 느낄 수 있었기 때문이다. 물론 아이들이 세상을 찍고 기록하며 자신들도 세상의 일부이고 관계를 맺고 있음을 이해할 수 있다고 한다. 하지만 그것보다 먼저 사진이라는 언어가 없었다면 이렇게 아름다운 경험이 나에게 전해지지는 않았을 것이라는 생각이 든다. 그래서 아이들에게 ‘사진으로 이야기를 할 수 있다’는 것만 알려주었다는 사진작가 강영호님의 마음에 오래 기억되고, 이러한 캠페인이 있다는 것에 행복한 마음이 생기는지도 모르겠다. 앞을 볼 수 없는 아이들에게 자신의 상상력을 표현할 수 있는 기회를 주기 위해 기획되었다는 ‘인사이트 캠페인’ 중 두 번째 이야기를 담고 있는 이 책은 따듯하고 아름답다. 아이들의 사진과 아이들이 어떻게 소통하고 있는지 보고 싶다면 페이스북을 방문해 보는 것도 좋을 듯 하다.  

‘인사이트2’ 캠페인의 페이스북 https://www.facebook.com/Together.Insight2

음악을 들으며 책을 읽고 있었는데 “당신의 뜨거운 심장을 사랑하는데 쓰세요”라는 스티비 원더의 말이 인용되어 있었다. 어쩌면 나의 뜨거운 심장은 잠시나마 의심에 쓰였는지 모른다. 그래서 “안 보인다고 모르는 건 아니예요”라는 17세 소녀 신나라양의 말에 뜨끔했는지도 모른다. 생각해보면 나는 세상을 볼 수 있고 기록을 남길 수 있으면서도 그것을 즐겨 하는 편은 아니다. 사진을 사랑하는 남편이 대신해주는 면도 있지만, 내가 사진을 찍으면 대부분 흔들리거나 초점이 저 너머로 사라지는 경우가 많아 이 책에 등장한 아이들보다 못 찍기 때문이다. 하지만 어떤 면에서 보자면 나는 아이들처럼 세상과 교감하고 그 순간을 담아내고자 하는 간절함이 부족하기 때문이 아닐까 하는 생각도 들었다.

정답만을 요구하는 세상

그래서 이 책이 그렇게 불편했나?

참 특별한 책이 한 권 나왔다.

시각 장애를 가진 청소년들이 찍은 사진을 묶은 책

시각장애와 사진이라는 하나도 어울릴 것 같지 않은 그 두 단어가 만난것만으로도 의미있게 다가오는 책이며

동시에 불편함을 가져다 준 책이다.

사진 중에 목장에 찾아가 양의 일 부분을 찍은 사진이 있다.

사진을 바라보면 설명이 적혀있지 않고는

양인지 무언지 모를 그런 사진들이다.

아마도 보이지 않기 때문에 느낌만을 의존해서 찍은 사진이기에 그랬으리라 생각된다.

사진은 무조건 올바른 한 형태가 온전히 나와야 된다고 생각한다.

그것이 정답이고 그렇게 나오지 않은 사진은 바로 삭제 버튼을 눌러 삭제한다.

양의 일부분만 나온 이 사진들도 마찬가지이다.

누군가 찍었어도 바로 삭제 버튼을 눌렀을 사진이다.

하지만 이 사진은 버젓이(?) 책에 싣렸다.

이 사진을 사진으로 인정해 준 것이다.

또 다른 사진이 있다.

쓰러져 있는 갈대 위로 다리가 올려져 있는 사진

이 사진 역시 사진을 찍기 위해 준비한 듯한 동작의 사진으로 실제 현상할 때는

마찬가지로 삭제되어야 하는 사진이다.

하지만 이 사진은 '갈대 밟는 소리'라는 제목이 붙여졌고

많은 이들의 공감을 얻었다.

(이 사진들은 실시간으로 페이스북에 올라가 사람들에게 공개되었다.)

또 다른 사진이 있다.

노을지는 바다 풍경을 뒤로한 채 사진기를 높이 든 모습의 그림자들이 줄 지어 서 있는 모습

이 책에서 이 사진은 우연찮게 나온 사진이라고 코멘트를 달았다.

우리는 그동안 정답만을 생각하며 살아온 것 같다.

사진은 이래야 한다.

피사체는 이래야 하고 사진 각도는 이래야 한다 는 식의 정답들..

사실 어느 누구나 그러겠지만 나 역시도

여행을 가면 멋진 사진 찍는데 많은 시간을 투자한다.

현상했을 때 내가 보기 멋있어야 하고

남에게 보여줄 수도 있는 사진을 생산하는데 온 힘을 쏟는 것이다.

거기에는 시각 외에 그 어떤 감각도 요구되지 않는다.

하지만 이 책에 싣린

이들 청소년들이 찍은 사진에는

시각외에 모든 감각이 총 동원되었다.

그래서 비록 시각적으로는 매우 부족한 사진일지 몰라도

그 어떤 사진보다 훌룡한 사진이라 말 할 수 있을 것이다.

이 책에는 또 한가지의 독특한 것이 있는데

각 챕터 별 제목에 점자가 새겨져 있다.

책을 읽다가 눈을 감고 점자를 더듬거려 봤다.

점자를 알지도 못하지만 만약 안다 하더라도 이것을 읽을 수 있을까 하는 생각이 들었다.

그러면서 이 사진들이 더 대단하게 느껴졌다.

시각을 제외한 모든 감각을 동원한 사진이란 점이 더 확실히 다가오게 되었다.

KBS에서 다큐멘터리로 방송되었다 하고

QR코드로 동영상을 볼 수 있게도 하였으니

이 또한 한 번 봐야겠다.

우리는 많은 경우 시각에 의존하는 세상에 살고 있다.

얼짱이 그러하고 영상이 그러하고 공부 역시 눈을 보고 단순히 암기하고 있다.

그런 세상에 던지는 작은 파동과 같은 책

손 끝의 기적이다.

얼마 전, 제대로 걷지도 못하는 장애인들이 히말라야를 등산하는 모습을 텔레비전에서 본 적이 있다. 정상적인 사람들도 그 험하고 높은 히말라야의 고봉에 등산을 한다는 것은 여간 어려운 것이 아닌데, 걷지도 못하는 장애인들이 그 산에 올랐다니, 공중파에 보도될만한 뉴스감이다.

그런데, 이 책에서는 기력이 약하거나 거의 없는 시각 장애를 가진 여섯 명의 학생들이 찍은 사진과 그 사진에 얽힌 사연을 설명하는 글을 실어 놓았다.

앞을 볼 수 없는 아이들에게 자신들의 상상력을 표현할 수 있는 기화를 주고자 2012년 1월 삼성전자 한국총괄의 지원으로 ‘인사이트 캠페인’을 시작했다고 한다.

첫 번째 캠페인에서 장애 아이들도 사진을 찍을 수 있다는 가능성을 확인하였고, 2013년 두 번 째 캠페인을 전개하였고, 그 기록을 이 책에 소개한 것이다.

시력이 정상인 사람도 사진을 찍는 일은 그리 쉬운 일은 아니기에 나는 반신반의하면서 이 책을 읽기 시작했다.

피사체를 보고, 밝기를 조절하며, 적당한 거리를 유지하면서 촬영을 한다.

피사체를 볼 수 없는 경우라면, 애초에 사진은 불가능하다고 생각하기 쉽다.

그러나. 학생들을 인솔한 강영호 사진작가는 ‘사진 예술이란 시력을 넘어서는 상상력의 산물’이라는 인식을 갖고 있다.

이들은 시력이 아닌 청각이나 촉각, 후각 등을 이용하여 사진을 찍었다.

정확히 표현해서 오감보다는 심미안으로 보고 찍었다고 생각한다. 우리의 눈은 보이는 것에 국한함으로서 보이는 것 이면에 있는 더 깊고 넓고 풍부한 의미들은 놓치고 있는 한계를 가지고 있다.

그러므로, 그들은 우리가 도저히 볼 수 없는 더 아름다운 것들을 포착할 수 있었을 것이다.

이들은 모두 강북구 수유동에 위치한 한 빛 맹학교 학생들이었다.

초등학교 3학년에서 고등학교 학생들이다. 이들은 시력이 아닌 다른 감각으로 사진을 찍어야 하기 때문에 산과 바다를 동시에 볼 수 있는 강릉으로의 3박 4일 일정으로 사진 여행을 간 것이다.

보지 못하는 사람은 때로는 더 많이 본다고 한다.

눈이 아닌 다른 감각을 동원하여 햇빛도 채집해 올 수 있고, 바람도 불러 올 수 있으며, 파도도 붙잡아 올 수가 있었던 것이다. 이 사진을 찍으며, 이들은 새로운 세계를 발견하게 된다. 눈으로 볼 수가 없으니, 고개를 들고 다닐 필요가 없어서 항상 고개를 숙이고 다니던 종서는 카메라를 가지고 다니면서부터 고개를 들고 전방을 주시하는 자세로 교정할 수가 있었다.

바다낚시를 하면서 나라라는 학생에게 무심코 뭐가 잡혔으면 좋겠냐고 물었더니, ‘용궁으로 가는 거북이’라고 답한다. 우리의 생각으로는 얼른 납득하기 어려운 대답이다.

그러나, 시각에 장애를 가진 나라에게는 아버지의 눈을 띄우기 위해 제물이 되어 임당수에 몸을 던진 심청이를 구하기 위해서 용왕님이 보낸 거북이를 의미한다고 생각하니 짠한 마음이 든다.

그들은 사진 여행을 끝마치면서, 시력이 없어도 할 일이 많음을 발견하는 계기가 되었다고 고백한다. 세상을 보는 눈이 활짝 열렸다는 확인이라고 생각한다.

평소 웹 접근성을 비롯하여 IT서비스의 접근성에 대해 관심을 가지고 연구하던 차에 시각장애인이 찍은 사진을 소재로 한 에세이를 읽게 되어 반가웠다. 이 책은 시각장애인 여섯명이 몇일 간을 여행하며 찍은 사진들을 모아서 만든 에세이집이다. 앞이 보이지 않는 시각장애인이 무슨 사진을 찍겠는가 생각되겠지만 "안보인다고 모르는 건 아니에요"라고 대답한다. 시각에 의존하려 찍은 사진보다 마음으로 찍는 사진은 어떤 사진일까 궁금한 마음으로 책을 열어 보았다.

여행에 동행한 강영호 작가의 말이 인상적이다. "바다에 나가면 여러 가지 소리가 날 거야. 갈매기 소리, 파도 소리, 바람 소리...... 소리가 굉장히 많아. 오늘 그 소리들을 찍는 거예요." 시각을 대신하여 청각과 촉각, 그밖의 감각들이 동원되어 시각장애 아이들이 사진을 찍는다. 서로를 보지 못하기 때문에 각각 사진을 찍는 모습도 다르다. 어떤 아이는 귀에 대고, 어떤 아이는 머리 위로 들어서, 또 어떤 아이는 매우 신중하게 기도하는 듯한 자세로 사진을 찍는다. 그리고 그 결과물에 대한 상상의 나래를 펼친다.

시각장애 아이들이 찍은 사진을 보는 사람은 시각장애가 없는 사람일 것이다. 시각장애 아이들의 사진은 그들이 하고 싶은 말을 표현한 것이고 사진이라는 도구로 우리와 소통한다.

바다에서 모래의 감촉을 느끼기도 하고, 파도 소리를 듣기도 한다. 목장에서 양을 만지며 찍기도 하고, 바다낚시로 건져 올린 물고기를 만지며 찍기도 한다. 흔히 시각장애인은 마음의 눈이 생긴다고들 한다. 책을 읽으면서 마음의 눈이란 무엇일까 어렴풋이 공김이 갔다.

250 페이지 정도 되는 책의 거의 대부분은 그림이며 글은 그림이 관한 설명을 짧게 나열한 수준이다. 그래서인지 몇시간이면 금방 읽을 수 있는 분량이다. 하지만 그 안에 담겨진 '손 끝의 기적'이 우리를 오랜 시간 감동하게 한다. 

http://techleader.net/741

장애를 가졌다는 것을 살아가는데 있어 불편하다라는 것만으로 설명하기는 어렵습니다. 책 속에서의 시각장애인들을 만나며 지금 내가 볼수 있는 것에 대한 행복을 느끼는 사람은 없을 것입니다. 물론 볼수 있고 들을수 있다는 것은 분명 행복한 일입니다. 하지만 누군가와의 비교로 그런 생각을 가지는 것은 아닙니다. 다만, 시각장애를 가진 여섯명의 친구들을 만나면서 분명 내가 가진것에 대해 만족하지 못하고 행복 느끼지 못하는 것은 잘못된 것이 아닐까합니다.

시각 장애 아이들의 마음으로 찍은 사진 여행 이야기

선천적으로 앞을 볼수 없는 친구들도 있고 중도에 앞을 볼수 없게 된 여섯 명의 친구들. 누구나 살아가면서 짊어져야할 짐은 있다고 생각합니다. 장애를 가졌다는 것은 분명 우리들이 짊어진 짐보다 무겁다는 것을 부인할수 없습니다. 이 책에서는 누구보다 무거운 짐을 짊어진 친구들을 만납니다. 그 친구들이 찍은 사진을 통해 그들의 이야기를 만나게 됩니다. 앞을 보지 못한 친구들이 찍은 사진을 어떨까요. 우리들의 계획적이고 어떻게 하면 멋있어 보일까하며 생각하고 찍는 사진들과는 분명 다를 것입니다. 앞을 못보는 친구들이 어떻게 사진을 찍을까하며 의아해 하는 사람들도 있지 않을까합니다. 하지만 책을 보면 그런 생각들은 사라질 것입니다.

똑같은 행위를 해도 사람들은 저마다의 의미를 갖고 있다. 누군가에게는 사진을 찍는 것이 경건한 기도 같은 일일 수도 있고, 또 누군가에게는 즐거운 스포츠나 오락 같은 일일 수도 있다. - 본문 37쪽

어느 사진 작가의 사진보다 우리들의 마음에 더 와닿습니다. 아마도 그건 그들이 눈으로 바라보는 세상이 아니라 마음으로 바라보는 세상을 찍었기 때문입니다. 개인적으로 이 책에 대해 더 관심을 가지게 되는 것은 아주 가까운 사람이 시각장애인이기 때문인지도 모릅니다. 정말 오랜시간 함께 했기에 그들이 어떤 아픔을 겪는지 잘 알고 있습니다. 누구보다 큰 슬픔을 안고 살아가지만 그 누구보다 밝은 웃음으로 세상과 마주하는 사람들입니다. 그런 그들이 우리들에게 이 세상이 얼마나 아름다운지 사진을 통해 전하고 있습니다.

그들의 마음만큼이나 예쁜 사진들이 많습니다. 의도적으로 구도를 생각하며 찍었다면 그 느낌이 전해지지 않았을지 모릅니다. 참 이상합니다. 사진을 볼수 있는 전문가가 아님에도 우리들은 사진을 보며 그들의 마음을 느낄수 있습니다. 앞을 볼수 없다고 그들이 아무 생각없이 셔터를 누르지 않았습니다. 마음이 움직이는 순간 누른 셔터라는 것을 우리들은 느낄수 있습니다. 그 친구들이 마음으로 찍은 사진이기에 우리들도 눈이 아닌 마음으로 바라보게 되는지 모릅니다.

앞을 보지 못하는 아이들이 찍은 사진은 어떤 느낌일까. 우리가 보는 세상과는 분명 다른 곳일지도 모르겠어요. 다른 이들이 보지 못하는 세상까지도 품은 사진들, 그들의 사진과 마음을 함께 읽었습니다. 한빛 맹학교 학생 여섯 명과 강영호 작가는 강원도로 여행을 떠나요.그들이 담아온 바다와 나무와 빛의 모습은 우리가 알고 있는 것과 다르지 않았어요. 마음으로 느끼고 귀로 들으면서 찍은 사진들은 한 장 한 장 고귀하고 색다른 감동을 주네요.

꼭 담아야 할 것을 충분히 담지 못한 사진은 새로운 매력을 갖고 있어요. 사진 밖의 세상을 상상하게 만들어요. 눈에 보이는 것만이 전부가 아닌 세상, 그것 이면에 있는 것들에 대해 진지하게 생각하게 되지요. 강영호 작가는 소리를 들으면서 사진을 찍으라고 이야기 해주었어요. 철썩 파도 소리가 날 때를 놓치지 말라고요. 정말 안 보이는 아이들이 찍은 사진이 맞을까 싶었던 사진도 있지만, 뭔가 빈 듯한 느낌의 사진들도 보였어요. 그들이 빼놓았던 것들의 의미에 대해 생각해 봤어요. 우리는 꼭 보지 않아도 되는 것들에 연연하며 사는 게 아닐까요. 빈 곳에 무엇이 있었는지 상상해 보면서 또다른 세상을 바라보게 되네요.

여섯 아이들의 모습과 사연을 담은 이야기를 보면서 그들이 앞으로 살아가는 모습을 떠올려 봤어요. 세상에 할 수 없는 일은 없다고 하지요. 우리가 안 할 뿐이라고요. 안 보이는 사람들은 사진을 찍을 수 없다고 생각하는 사람들에게 당당하게 보여주었습니다. 정해진 틀에 맞게 살아가는 건 정말 답답하고 지루한 일이에요. 자신이 정해놓은 사진에 갇혀 세상을 살아가는 모습은 재미없지요. 여섯 아이들 덕분에 세상에 대한 제 편견이 많이 깨졌어요.

대관령의 양들을 담은 사진을 보면서 손으로 만지는 느낌이 얼마나 중요한 것인지 알게 되었어요. 눈으로 보는 것만이 전부가 아니라는 것을 기억해야겠어요. 만질 수 있고, 들을 수 있고,피부로 느낄 수 있는 것, 모두 세상과 통할 수 있는 힘이지요. 불꽃놀이 소리를 들으면서 그것을 사진에 담아낸 아이들의 마음을 들여다 봤어요. 그것을 사진에 담아 우리에게 전해주고 싶었던 생각과 마음이 그대로 전해지네요. 세상에 안되는 일이 많다고 투덜거리는 사람들과 함께 읽어보고 싶은 책이에요. 생각과 시각을 바꾸면 절대 안되는 일은 없다는 걸 배울 수 있었습니다.

여기 사진을 찍는 여섯 명의 아이들이 있다. 이 아이들이 시각 장애를 가졌다는 사실을 알게 되면 대부분의 사람들이 놀랄 것이다. '시각 장애를 가진 아이들이 어떻게 사진을 찍을 수 있을까?' 나도 처음에는 의아한 마음이 들었다. 

손끝의 기적

＜손끝의 기적＞은 이러한 편견을 깨지게 만들어준, 보이지 않아도 멋진 사진을 찍을 수 있다는 걸 몸소 보여준 책이다. 아이들은 눈이 아닌 귀로 사진을 찍는다. 마음에 대고 카메라 셔터를 누르는 아이도 있다. 아이들이 사진을 찍는 방법에는 제약이 없다.

아이들이 사진에 담을 수 있는 것도 무궁무진하다. 아이들은 다양한 소리를, 다양한 향기를, 다양한 촉감을 사진에 담는다. 특별한 기술은 없지만 사진이 그 자체로 순수하고, 감동을 선사하는 이유다. 아이들이 찍은 사진을 보고 있노라면 마음이 절로 따뜻해진다. 나는 누군가의 마음을 따뜻하게 하는 사진을 찍은 적이 있었던가? 내가 이 아이들보다 사진을 더 정확하게 찍을 수는 있어도 이만큼 감동을 주는 사진은 못 찍을 것 같다.

아이들이 찍은 사진은 때론 일부분만 찍히기도 한다. 찍히지 않은 부분은 보는 사람의 상상에 따라 생김새가 달라질 것이다. 아이들의 사진에는 상상하게 만드는 재미가 있다.

발걸음

한 걸음 한 걸음이 조심스럽다.

세상을 향해 내딛는 소통의 첫발이다.

-＜손끝의 기적＞ 본문 중에서

아이들이 소통하는 법

안타깝게도 아이들은 자신이 찍은 사진을 볼 수 없다. 찍은 사진들을 다른 사람에게 보여주는 것이 아이들에게는 또 다른 기쁨이다. SNS시대에 사진을 공유하는 것은 어느덧 일상이 되어 버렸다. 이러한 일상에서 소외되었던 아이들이 이제 사진을 통해 세상과 소통하기 시작했다. 작지만 큰 변화이다. 앞으로도 아이들이 용기를 잃지 않고, 세상과 더욱 소통하며 살았으면 좋겠다.

사진계의 설리반 선생님

이 책을 읽으면서 이 프로젝트에 참여한 아이들의 용기만큼이나, 아이들에게 용기를 북돋아 준 강영호 사진작가의 동행에 큰 박수를 보내고 싶었다. 보통 사람이라면 상상도 못했을 프로젝트이니 말이다. 이러한 프로젝트를 몸소 실천한 그야말로 진정 희망을 알고, 예술의 가치를 아는 사람이 아닐까? 강영호 작가는 말한다. '아이들은 카메라를 눈앞으로 가져가지 않았다. 대신 귀 옆으로 들었다. 소리를 듣고 찍는 것이다. 그 포즈 자체가 예술이었다'고. 강영호 작가를 보며 헬렌 켈러를 가르쳤던 설리반 선생님이 자꾸만 떠오른다.

 이 책 ＜손끝의 기적＞은 시각장애 아이들이 찍은 사진을 담고 있다. 처음 이 책의 소개를 보고 궁금한 마음도 들었지만, 의문이 먼저 들었던 것은 사실이다. '보이지 않는 아이들이 사진을 찍었다고?' 처음 그런 의문이 든 것은 당연스레 생각하게 되는 고정관념일 것이다. 하지만 이 책을 읽어나가다 보면, 눈으로 보아야만 사진 프레임에 담을 수 있는 것이 아니라는 것을 깨닫게 된다. 시각말고 다른 감각을 총동원해서 사진을 찍으며, 아이들이 즐기며 배우고 한뼘 성장하는 모습을 보게 된다. 이 책을 보는 우리들의 마음도 세상의 편견에서 자유로워지며 활짝 열리게 된다.

 '인사이트 캠페인'은 2012년 1월 시작되었다. 얼마 되지 않았다. 이제 시작이다. 첫 회에는 시각 장애 아이들도 사진을 찍을 수 있다는 가능성을 보여주었고, 그 다음에는 카메라를 통해 자신의 세계를 표현하고 세상과 소통할 수 있는 기회를 만들어주었다고 한다. 점점 지속되며 아이들에게 희망을 주는 캠페인으로 자리잡기를 기대해본다. 서울 한빛 맹학교 여섯 아이들이 강영호 사진 작가와 함게 여행을 떠났고, 이 책을 통해 아이들이 사진으로 담아낸 세상을 보여준다. 아이들의 사진을 바라보고 이 책 속의 글에 빠져들어 생각에 잠기는 시간을 가져보았다.

 이 책을 읽으며 나는 이 아이들보다 감각을 이용하는 데에 소홀했다는 생각이 들었다. 불꽃놀이의 불꽃을 사진에 담을 때에, 어떻게 예쁘게 찍을까 고민하며 셔터를 눌러댔던 내 지난 시간을 떠올리게 된다. 아이들은 온몸으로 불꽃이 터지는 순간을 즐기고, 환희에 차서 셔터를 눌러 카메라에 담으며 집중하는 모습이 보인다. 하지만 나는 어땠던가? 불꽃놀이 축제의 순간에 즐기지도 못하고, 카메라에 제대로 담지도 못했으니 그 순간이 아쉬워진다. 제대로 즐긴 것이 아니리라.

 또한 바다에서 사진을 찍는 아이들의 모습에서도 한 가지 배운다. "언제 찍느냐면 '퍽'하는 소리가 들릴 때! 다음에 '쉭'하고 맥주병 여는 것 같은 소리 들리지? 이때가 파도가 올 때야."(110쪽) 소리에 집중하며 바다를 카메라에 담아가는 모습을 지켜본다. 나는 파도 소리를 제대로 귀기울여 들은 적이 있던가? 시각을 믿고 다른 감각에 소홀했던 나에게 이 책을 읽는다는 것은 깨달음을 주는 시간이다.

 이 책을 읽다보니 사진은 하나의 도구라는 생각이 든다. 사진에 담기 위해 마음에 담는 것을 소홀히 하고 있었다고 생각하며 반성하게 된다. 시각뿐만 아니라 다른 감각을 총동원해서 온몸으로 느끼고 감동을 키우리라. 그래야 마음에 담긴 환희가 사진에도 표현될 것이다. 지금껏 내가 찍는 사진에 왜이리 감동하지 못하게 될까 생각해보니, 그런 결핍이 있었다는 생각이 들었다. 이 책을 읽으며 아이들에게 배우는 시간을 가져본다. 시각 장애 아이들의 사진을 보며 깨닫는 것이 많은 시간이었다.