'그날은 이상한 날이었다. 모두가 동시에 깨달았어요. 무영이가 며칠째 학교에 오지 않고 있다는 사실을요.'(p.7) 무영이는 반에 조용한 아이었다. ' 무영이는 반에 있는 듯 없는 듯 조용한 아이거든요.'(p.10) 선생님께서는 "무영이에게 사정이 생겨서 가정체험학습을 신청했어요."(p.19)라고 말씀하셨는데, 한결이는 지난 국어 시간에 도미노 읽기에서 읽기를 놓친 무영이를 놀렸던 것이 생각났다. 그때 한결이 말에 반 아이들이 모두 무영이를 비웃었다. 그 때를 생각하다가 한결이는 도미노 읽기를 놓쳤고 아이들이 한결이를 보고 깔깔대며 웃으니 창피해서 식은 땀이 났다. 무영이에대한 미안함에 국어시간 40분이 굉장히 길게 느꼈다.

수학시간에 딱 한 문제 틀려서 칭찬 스티커를 받지 못해 아쉬워하는 친구들을 보니, 지유는 불현듯 무영이가 스티커를 하나도 받지 못한 날이 생각났다. "우아. 난 스티커 한 번도 못 받아 봤는데' 무영이가 지유 곁을 서성이며 작은 목소리로 말했어요. 지유는 얼릉 공책에 보란 듯이 스티커를 붙여 버렸어요. "나도 진짜 오랜만에 받은 거야." '한번도 못 받아 봤다고 했는데, 한 장 정도는 나눠 줄 걸 그랬나?' (p.31) 이렇게 아이들은 무영이와 있었던 일을 떠올리며 혹시 무영이가 속상해서 상처를 받아서 학교에 나오지 않나 걱정한다. 그 모습이 참 좋았다. 

보통은 상처를 주고도 잘 모른다. 내가 언제?라고 말한다. 

무영이가 돌아오자 아이들은 사과한다. 아이들이 사과하면서 핑게를 대지 않는 모습도 좋았다.그런데 무영이가 체험학습을 냈고 학교에 오지 않은 이유는 선생님과 사이에 있었다. ^^

#동화가좋아서 #몽글쌤 #임수경 #김혜원 #뜨인돌어린이
#허전함 #사과 #성장동화 #추리동화

이 책에서 기억에 남는 두 단어
'허전함과 사과'
든자리는 몰라도 난자리는 안다는 말.
이 책 속의 아이들은 무영이의 존재를 그렇게 알아간다.
그리고 자신의 일들을 되돌아보며 무엇이 문제였는지도 알아간다.
그리고 사과를 통해 한 발 커간다.

이 책의 주인공 이름이 무영이다.
내가 이 책에 관심을 갖게된 건 순전히 이름때문였다.
아주 오래전 국민학교 3학년 때 친구였던 교영이가 생각났기 때문.
교영이는 키도 작고 공부도 잘 못해서 친구들에게 인기없는 아이였다.
어디서 구했는지 궁금한 호피무늬의 짧은 쟈켓을 입고다녔던 교영이.
친구들은 그런 교영이를 호랑이새끼라고도 놀렸었다.
체육시간에 짝이 없어 늘 혼자 있는 교영이,
난 그런 교영이가 안쓰러워 교영이 옆에 잘 있어주었다.
그렇게 친해진 교영이는 생각보다 알차고 재미있고 말도 잘하는 아이였다.
다만 친구들 앞에서는 말을 안할뿐이었다.

난 교영이가 좋았다.
학교 가는 즐거움이 교영이 때문일 정도로.
그렇게 마음을 열고 교영이와 잘 지내던 어느날 교영이가 결석을 하며
난 처음으로 그 허전함을 느꼈었다.
그렇게 결석을 자주하더니 결국 전학을 가게 되었다.
이유가 뭘까?
들리는 소문은 아버지사업이 망해 변두리로 이사를 갔다는 것이다.
어릴 적에 맛본 그 허전함은 상당히 오래 갔다.

그리고 사과를 통해 한 발 자라는 아이들을 보며
내가 사과를 잘하는 사람인가를 생각해보게 되었다.
내가 잘못하거나 선을 넘었다고 생각하면 진정으로 사과를 한다.
근데 사과를 안받아주는 사람도 가끔은 있더라.
사과를 하고나면 발을 뻗고 잘 잘 수 있지만
사과를 안하거나 안받아주면 편히 못잔다.

이 책속의 내용들이 어른들의 세계를 축소해놓은듯 하다.
어른들의 사회속에서도 이런 내용들이 상당히 많은데...
두껍지않고
무겁지않고
어렵지않게
허전함과 사과를 잘 응축해서 풀어놨다.
요즘의 나의 허전함은 뭘까?
스우파의 츠바킬이 첫번째 탈락을 했다.
사야카의 섹시댄스를 못보게되어 좀 허전하다고하면 웃기는 걸까?

무영이가 사라졌다.
모처럼 그 허전함을 생각해보게 되었고
사과에 대해 생각해보게 된 책.
몽글쌤의 마음 속을 들어갔다 나온 기분이다.

＜무영이가 사라졌다＞(임수경 글 / 김혜원 그림 / 뜨인돌어린이)

무영이가 사라졌다. 고작 열두어 명 정도 되는 반에, 한 사람이 며칠째 결석하고 있으니, 그 빈자리가 커진다. 무영이가 학교에 안 올 수록, 아이들은 무영이가 학교에 오지 않는 이유가 자기 탓인 것 같다. 무영이는 결석했지만, 아이들은 온통 무영이 얘기다. 글의 후반까지, 무영이가 나오지 않는 무영이 이야기다.

?-

학교 가는 길, 한결이는 등교 시간에 늘 마주치는 무영이를 만나지 못해 궁금해 한다. 민서는 엉망진창이 된 책장을 보며 무영이의 빈자리를 느낀다.

1교시 국어시간, 아이들이 선생님께 무영이는 왜 학교에 안 오냐고 묻자, 선생님은 무영이가 오면 물어보자고 한다. 아이들은 저마다 무영이가 자기 때문에 학교를 나오지 않는 것 같아 마음이 불편하다. 한결이는 며칠 전 국어시간에 읽기 흐름을 놓친 무영이를 나무라던 게 생각 나, 무영이의 결석이 자기 탓 같고, 2교시 수학시간, 지유는 자신이 받은 스티커를 무영이이게 주지 않아서, 무영이의 결석이 자기 탓 같다.

3교시 체육시간, 재원이는 며칠 전 체육시간에 꼬리잡기 놀이에서 무영이 꼬리를 얼른 잡아버린 일이 떠오른다. 4교시 슬기로운 생활 시간, 민서는 클레이로 만든 아이들 얼굴을 만들 때, 무영이가 얼굴의 작은 점을 넣지 말라는 부탁을 무시한 일이 떠오른다.

점심시간, 급식을 먹을 때 수저를 찾지 못한 지유는 늘 수저를 챙겨주던 무영이의 빈자리를 떠올리고, 간식으로 나온 요거트 뚜껑 따기에 힘겨워하던 아이들은, 용케 뚜껑을 잘 따던 무영이가 생각난다.

점심시간이 끝나고, 드디어 기다리던 무영이가 학교로 왔다. 5교시가 끝나자, 아이들은 무영이에게 달려들어 미안하다고 사과하는데, 과연 무영이는 도대체, 무엇 때문에, 며칠이나 학교를 빠지고, 이렇게 늦게야 온 걸까?

그 반전은 책을 읽고 느끼길 바라며, 밝히지 않겠다.

“정직한 사과는, 사과받는 사람뿐만 아니라 하는 사람의 기분까지 나아지게 만든다.”

이 책을 관통하는 문장이다. 아이들이 무심코 했던 말에 상처받은 아이들, 그리고 그걸 뒤늦게 깨달은 아이들은, 마음을 담아 사과한다. 그 사과를 받아들이는 과정에서 서로가 위안을 받고 관계가 회복한다. 그것은 무영이와 선생님의 관계도 그러한데, 무영이가 학교를 빠졌던 이유와 무영이의 말을 찬찬히 읽다 보면, 진심이 담긴 사과가 가진 힘을 알 수 있다.

어른도 아이도, 완전하지 않기에, 늘 실수하고 잘못하고 살아간다. 우리는 그냥 그렇게 만들어졌기에, 매번 사과하고 용서를 구해야 하는 상황이 생긴다. 우리가 저지른 잘못에 대해서 해야 할 일을 따져보면 세 가지다.

1.진심이 담긴 사과

2.그에 대한 책임

3.재발 방지 대책

범죄나 사고가 아닌, 크게 마음 쓸 일이 없는 사소한 일이라면, 대부분 1번에서 충분히 끝날 일이다. 그런데 우리는 1번을 너무 가볍게 여기는 경향이 있다. 그것은 상황은 자기 입장에서 바라보고, 타인에 대해서 공감하지 못하기 때문이다. 원래 그렇다. 커다란 자기 허물은 작게 보이고, 티끌 같은 타인의 허물은 크게 보이는 법. 그래서 입장을 좀 바꿔보고 공감하는 힘이 어릴 적부터 필요하다. 그 힘은 수많은 경험과 함께 독서를 통해서 생긴다. 정말 그렇다.

저학년 동화를 펼치며, 오래 전 읽었던 ＜황만근은 이렇게 말했다＞(성석제)가 떠오른다. 황만근 없이 진행되는 황만근의 이야기. 없으면 안 되는 존재이면서 없었던 황만근 이야기와 무영이 이야기가 닮았다. 없을수록 존재감이 커지는 아이들. 곁에 없을 때라야 비로소 그 존재감이 생기는 아이들. 그래서 있을 때 잘해야 하고, 곁에 있는 사람을 소중히 여겨야 한다.

빈자리가 큰 사람, 그 사람이 나에게 소중한 사람임을 잊지 말아야 한다.

“짧은 사과였지만 진심은 네 배로 담겨 있었어요. ”

잘못을 말하고 사과하는 일이 죽기보다 싫은 아이들이 있다. 그건 자존심 상하는 일이며, 뭔가 책 잡히는 것 같아서다. 왠지 ‘을’이 된 것 같은 느낌. 하지만 사과해야 할 때 사과하고 용서를 구하는 힘, 그것이 얼마나 용기있는 일인지, 한 차례 더 크게 성장하는 일임을, 이 책을 읽는 아이들과 함께 나누면 좋겠다.

초등 저학년 아이들에게 꼭 읽힐 만한 도서다. 이 책을 읽는 아이들이 곁에 있는 가족과 친구를, 소중하게 귀하게 여기길 바란다.

2023.09.11

*이 서평은 출판사에서 제공해주신 도서를 읽고 쓴 서평임을 밝힙니다.

@ddstone_books

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ㅇㅇㅇㅇㅇ

제목을 보자마자 아이가 책을 펴더니
후다닥 읽기 시직하네용 ㅎㅎ

제목이 왜 사라진지 궁금하게 만들어서 아이가 잘 읽고요 함꼐 생각해볼 계기도 되요

실은 엄마도 같이 읽으며 왜 안나오지 하며 궁금해서요 ㅋ

실제 지원이의 반친구들, 학급생활 등을 생각하며 이유를 찾아보면서 친구관계, 학급 친구들에 대해 생각해  볼 계기도 됩니다. ㅎ 

이야기의 배경이 초등학교 무영이반이기에 초등학생과 학부모님을 포함! 누구나 흥미로워할 스토리입니다!!!