다문화 가정의 피부가 까만 동호의 시점으로 '감당 못 할 전학생', 아담의이야기를 시작합니다. 동호의 반에 전학 온 친구의 영향으로 변해가는 동호네 반의 이야기입니다. 전학생의 이름은 '서아담'. 틈만 나면 허리를 꼿꼿이 세우고 눈을 감습니다. 맞춤법도 엉망이고 다른 친구들과는 많이 다른 아이입니다. 하지만 아담은 매일매일 재미있는 일을 생각해내고 동호네 학교를 풍선,
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| 다문화 가정의 피부가 까만 동호의 시점으로 '감당 못 할 전학생', 아담의이야기를 시작합니다. 동호의 반에 전학 온 친구의 영향으로 변해가는 동호네 반의 이야기입니다. 전학생의 이름은 '서아담'. 틈만 나면 허리를 꼿꼿이 세우고 눈을 감습니다. 맞춤법도 엉망이고 다른 친구들과는 많이 다른 아이입니다. 하지만 아담은 매일매일 재미있는 일을 생각해내고 동호네 학교를 풍선, 마술 등 다양한 즐거움으로 가득 채웁니다. 처음에는 못마땅하게 보던 친구들도 나중에는 아담과 함께 웃었지만 동호는 달랐습니다. 피부색이 다르다는 이유로 아이들과 친해질 수 없었는데 이제 겨우겨우 힘들게 '우리' 라는 숫자에 들어갔던 동호는너무 쉽게 친구들과 친해진 아담이 미웠습니다. 그래서 동호는 동호네 학교에서 꽤 말이 많은 엄마에게 아무렇지 않은듯 아담에 대해 말했습니다. 아담의 집에 갔더니 가구가 거의 없고 엄청나게 많은 식물과 동물들이 있었다고. 창문을 모두 열고 자꾸 골리라는 생명체에 대해 이야기를 했다고. 정말이지 이상하게 한 두개가 아니라고. 그 후 학교에서는 아담에 대한 이상한 소문이 돌기 시작했고 학부모 사이에서는 아담이 헛것을 본다거나 마음의 병을 앓고 있다는 소문도 퍼지자 아담은 몇 달 동안 학교에 나오지 않았습니다. 커다란 죄책감이 밀려 온 동호는 아담의 집에 가서 아담의 아빠와 이야기를 나누었습니다. 집으로 돌아가는 동호는 자신의 발걸음이 가벼워 졌다는 것을 느꼈습니다. 다음 날, 친구들이 아담이 다시 학교로 온다는 말로 떠들썩 하자 동호는 어렵게 말을 꺼냅니다. 내가 아담에 대해 말했다고. 동호는 친구들의 원망과 비난을 들을 생각에 눈을 꼭 감았습니다. 그런데 친구들은 조금 놀랐지만 금방 동호를 위로해줍니다. 며칠 뒤 강당에서 전교 조회가 있는 날, 아이들은 아담이 자신들과 함께 애국가를 부르고 있다는 것을 알게 됩니다. 아이들은 활짝 웃으며 아담을 환영하듯 더욱 힘찬 목소리로 2절을 부릅니다. 아담은 자신과 비슷하다고 생각했는데 동호가 가장 힘들게 해냈던 친구들과의 사이를 너무 쉽게 풀어버린 아담에게 질투가 났던 것 같습니다. 우리와 다른 것이 틀린것은 아닙니다. 열린 마음으로 바라 본다면 다양한 사람들이 우리 곁으로 와 어느새 함께 할 것입니다. 그렇게 마음을 바로 잡는 사람들이 늘어난다면 우리는 다른 색의 물 한방울이 우리의 바다에 들어와 섞이는 것이 이상하다는 생각이 들지 않을 겁니다. |
아이가 볼려고 구매한잭이예요. 재밌다고 하네요. 책을 잘 읽는 아이는 아니였는대 꾸준히 잡고 완독했습니다.아이 독서 습관을 위해 직접고른 책이였는대 다행이도 다 읽어서 다행이네요. 중간 중간 삽화도 맘에든다고 하네요. 딱히 기억나는부분은 없다고 하는대 재밌었다고 합니다.
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아이가 볼려고 구매한잭이예요. 재밌다고 하네요. 책을 잘 읽는 아이는 아니였는대 꾸준히 잡고 완독했습니다.아이 독서 습관을 위해 직접고른 책이였는대 다행이도 다 읽어서 다행이네요. 중간 중간 삽화도 맘에든다고 하네요. 딱히 기억나는부분은 없다고 하는대 재밌었다고 합니다. 
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